(1) Bối cảnh của câu chuyện:

• Câu chuyện diễn ra trong bối cảnh chiến tranh Pháp-Phổ (1870-1871), khi Pháp thua trận và phải nhượng lại hai vùng Alsace và Lorraine cho Đức. Trong bối cảnh này, các trường học ở hai vùng bị buộc phải dạy tiếng Đức thay cho tiếng Pháp

(2) Ngôi kể và người kể chuyện:

• Câu chuyện được kể theo ngôi thứ nhất, người kể chuyện là cậu bé Phrăng. Ngôi kể này giúp người đọc dễ dàng đồng cảm với nhân vật chính, hiểu rõ hơn về cảm xúc và suy nghĩ của cậu bé trong buổi học cuối cùng

(3) Nhân vật trong văn bản:

• Văn bản có các nhân vật chính là thầy Ha-men và cậu bé Phrăng. Ngoài ra, còn có các nhân vật phụ như dân làng và các học sinh khác

(4) Bố cục và nội dung chính:

• Phần 1: Mở đầu câu chuyện, Phrăng trên đường đến trường và cảm nhận sự khác lạ.
• Phần 2: Buổi học cuối cùng, thầy Ha-men thông báo tin buồn và giảng bài.
• Phần 3: Kết thúc buổi học, thầy Ha-men viết lên bảng dòng chữ “Nước Pháp muôn năm” và xúc động không nói nên lời

(1) Đặc điểm tính cách của thầy Ha-men:

• Tính cách của thầy Ha-men được nhấn mạnh qua sự nghiêm khắc, lòng yêu nghề, yêu tiếng mẹ đẻ và lòng yêu nước sâu sắc

(2) Hiện tượng thể hiện đặc điểm tính cách của thầy Ha-men:

• Thầy Ha-men mặc bộ lễ phục trang trọng trong buổi học cuối cùng.
• Thầy giảng bài với giọng dịu dàng, nhã nhặn và kiên nhẫn.
• Thầy không trách mắng học sinh mà tự trách mình vì đã sao nhãng việc dạy học.

(3) Chi tiết cụ thể thể hiện suy nghĩ và cách nhìn nhận của thầy Ha-men:

• Thầy Ha-men nói rằng tiếng Pháp là ngôn ngữ đẹp nhất, rõ ràng và trong sáng nhất, và chúng ta phải bảo vệ nó.
• Thầy nhấn mạnh rằng khi một dân tộc giữ vững ngôn ngữ của mình, họ đã nắm được chìa khóa để thoát khỏi sự nô lệ.

(4) Nhận xét về thầy Ha-men ở phần cuối văn bản:

• Thầy Ha-men được miêu tả với sự xúc động mạnh mẽ, lòng yêu nước và tình yêu nghề sâu sắc. Các nhận xét khác nhau về thầy Ha-men đều thể hiện sự kính trọng và cảm phục đối với thầy.