Trong học kỳ I, Thanh Mai ghi lại các điểm đánh giá của mình trong bảng dưới đây. Hãy vẽ đồ thị đoạn thẳng thể hiện điểm đánh giá thường xuyên (ĐGTX) của Thanh Mai và cho biết, Thanh Mai học Toán có tiến bộ hơn so với đầu học kỳ I không?

Để vẽ đồ thị đoạn thẳng thể hiện điểm đánh giá thường xuyên (ĐGTX) của Thanh Mai, chúng ta sẽ sử dụng các điểm số được cho trong bảng:

- Điểm 1: 7
- Điểm 2: 8
- Điểm 3: 8
- Điểm 4: 10

**Bước 1: Vẽ đồ thị đoạn thẳng**

1. Trục hoành (trục x) sẽ đại diện cho các lần đánh giá (Điểm 1, Điểm 2, Điểm 3, Điểm 4).
2. Trục tung (trục y) sẽ đại diện cho điểm số từ 0 đến 10.

**Bước 2: Đánh dấu các điểm**

- Điểm 1 (x = 1, y = 7)
- Điểm 2 (x = 2, y = 8)
- Điểm 3 (x = 3, y = 8)
- Điểm 4 (x = 4, y = 10)

**Bước 3: Nối các điểm lại với nhau để tạo thành đoạn thẳng**

**Bước 4: Phân tích tiến bộ**

- Từ điểm 1 đến điểm 2, điểm số tăng từ 7 lên 8.
- Từ điểm 2 đến điểm 3, điểm số giữ nguyên ở 8.
- Từ điểm 3 đến điểm 4, điểm số tăng từ 8 lên 10.

Như vậy, Thanh Mai có tiến bộ rõ rệt trong quá trình học, đặc biệt là từ giữa học kỳ đến cuối học kỳ (tăng từ 8 lên 10).

**Kết luận:** Thanh Mai học Toán có tiến bộ hơn so với đầu học kỳ I.