BÌNH GIỮ NHIỆT CAO CẤP TOPGIA INOX 304, Dung Tích Lớn 500ML Thiết Kế Nắp Thông Minh Tiện Lợi Có Dây Xách Ly Giữ Nhiệt - ĐẠT QUY CHUẨN CỦA BỘ CÔNG THƯƠNG(BGN)

Bộ 4 bàn chải đánh răng Nhật lông tơ mềm mại, Bàn trải đánh răng Than tre hoạt tính lông mềm, chải siêu êm bảo vệ nướu

80.000₫

Bài tập | Bài chưa trả lời

Nhung Nguyen

Ngữ văn - Lớp 6

10/03/2025 21:39:41

ý chí là gì

ý chí là j

3 Xem trả lời

+ Trả lời

114

Tham khảo câu trả lời từ Trợ lý ảo Lazi

Ý chí là khả năng và quyết tâm của một người trong việc đạt được mục tiêu, vượt qua khó khăn và thử thách. Nó thể hiện sức mạnh tinh thần và sự kiên trì trong hành động. Ý chí mạnh mẽ thường giúp con người không chỉ trong việc theo đuổi ước mơ, mà còn trong việc đối mặt với những trở ngại trong cuộc sống. Nói một cách đơn giản, ý chí là động lực và quyết tâm để hành động.

3 trả lời

Xếp hạng

Ý chí là có thể được hiểu là khả năng tự xác định mục đích cho hành động và hướng hoạt động của mình, tự khắc phục khó khăn nhằm đạt mục đích đã đặt ra đó (theo định nghĩa từ “Từ điển Tiếng Việt - Viện Ngôn ngữ năm 2003”).

Theo Từ điển Tiếng Việt - Viện Ngôn ngữ (2003), Ý chí là “Khả năng tự xác định mục đích cho hành động và hướng hoạt động của mình, khắc phục khó khăn nhằm đạt mục đích đó.” Còn theo Hiệp hội Tâm lý Hoa Kỳ (APA), Ý chí là khả năng thực hiện ý định của bạn với sự tự chủ.
xin like + điểm

Ý chí là khả năng con người kiên trì, quyết tâm theo đuổi mục tiêu dù gặp khó khăn hay thử thách. Nó giúp chúng ta không bỏ cuộc trước những trở ngại và luôn cố gắng đạt được điều mình mong muốn

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI

Câu hỏi mới nhất

C. BÀI TẬP TỰ LUYỆN Bài 1: Giải các hệ phương trình sau bằng phương pháp thế a) \[ \begin{cases} 7x - 3y = 5 \\ 4x + y = 2 \end{cases} \] b) \[ \begin{cases} 1,7x - 2y = 3,8 \\ 2,1x + 5y = 0,4 \end{cases} \] Bài 2: Giải các hệ phương trình sau bằng phương pháp cộng đại số a) \[ \begin{cases} 3x + y = 3 \\ 2x - y = 7 \end{cases} \] b) \[ \begin{cases} 4x + 3y = 6 \\ x + 3y = 9 \end{cases} \] c) \[ \begin{cases} 2x - y = 5 \\ 3x + 2y = 4 \end{cases} \] d) \[ \begin{cases} 3x + 2y = 7 \\ 2x + 3y = 3 \end{cases} \] Bài 3: Giải các hệ phương trình sau bằng phương pháp đặt ẩn phụ a) \[ \begin{cases} 15 - \frac{7}{4} = 9 \\ \frac{x}{y} = \frac{4}{9} \\ x + 9 = 35. \end{cases} \] b) \[ \begin{cases} \frac{7}{3} = 4,5 \\ \frac{x - y + 2}{x + y - 1} = \frac{3}{2} \end{cases} \] c) \[ \begin{cases} \frac{x - y + 2}{x + y - 1} = 4 \end{cases} \] (Toán học - Lớp 9)

0 trả lời

Viết 1 bài nghị luận khoảng 200 chữ vềÝ nghĩa của tinh thần vượt khó trong cuộc sống (Ngữ văn - Lớp 7)

1 trả lời

Câu 7: Công thức nghiệm tổng quát của phương trình \(3x + 0y = 12\) là A. \(x \in \mathbb{R}\) B. \(y = -4\) C. \(y = 4\) D. \(x = 4\) Câu 8: Giá trị của \(a\) để phương trình \(ax - 3y = 6\) có nghiệm \((1; -2)\) là A. \(a = 3\) B. \(a = 2\) C. \(a = 0\) D. \(a = -3\) Câu 9: Giá trị của \(a\) để phương trình \(3y + 2ax = 0\) có nghiệm \(\left( \frac{-1}{2}; \frac{1}{3} \right)\) là A. \(a = -3\) B. \(a = 2\) C. \(a = 0\) D. \(a = 1\) Câu 10: Giá trị của \(m\) để phương trình \(4mx - 3y = -8\) có nghiệm \((2; 0)\) là A. \(m = 1\) B. \(m = -1\) C. \(m = -2\) D. \(m = 2\) Câu 11: Giá trị của \(m\) để phương trình \(2x + 8y = -3m\) có nghiệm \((-5; -1)\) là A. \(m = -6\) B. \(m \neq 6\) C. \(m = 6\) Câu 12: Tập nghiệm của phương trình \(-x + y = 3\) là A. \(S = \{(x; -x + 3) | x \in \mathbb{R}\}\) B. \(S = \{(x; -x + 3) | x \in \mathbb{R}\}\) C. \(S = \{(x; x + 3) | x \in \mathbb{R}\}\) D. \(S = \{(x; x + 3; x) | x \in \mathbb{R}\}\) (Toán học - Lớp 8)

1 trả lời

Câu 13: Nghiệm của hệ phương trình \[ \begin{cases} 3x + y = 3 \\ -2y = -3 \end{cases} \] A. (2;1) \quad B. (1;2) \quad C. (-1;2) \quad D. \(\left( \frac{2}{7}; \frac{23}{14} \right)\) Câu 14: Nghiệm của hệ phương trình \[ \begin{cases} -2x + 3y = -1 \\ 3x - 4y = 2 \end{cases} \] A. (2;1) \quad B. (-2;1) \quad C. (-1;2) \quad D. (1;2) Câu 15: Hệ phương trình \[ \begin{cases} x + y = -7 \\ 2x - y = 1 \end{cases} \] có nghiệm là A. (2;-5) \quad B. (-2;5) \quad C. (-2;-5) \quad D. (5;2) Câu 16: Hệ phương trình \[ \begin{cases} 2x + 3y = -1 \\ 3x - 4y = 2 \end{cases} \] có nghiệm là A. (3;1) \quad B. (1;1) \quad C. (-1;1) \quad D. (-1;-1) (Toán học - Lớp 8)

1 trả lời

``` Cho tam giác ABC nhọn (AB < AC) đường cao AH. Kẻ HE ⊥ AB tại E, HF ⊥ AC tại F. Đường thẳng EF cắt BC tại D. Kẻ phần giác AP của góc ∠BAC. a) Chứng minh AH² = AE.AB b) Chứng minh ΔAEF đồng dạng với ΔACB. c) Chứng minh DH² = DE.DF d) Chứng minh AP² = AB.AC - PB.PC. e) Kẻ CI // EH (I thuộc AB); CI cắt AH tại K. Chứng minh rằng CK.CI + AK.AE = AC². Bài 46. Cho tam giác ABC nhọn (AB < AC). a) Chứng minh ΔHEF đồng dạng với ΔHCB. ΔDEB. c) Gọi M, N lần lượt là trung điểm của BE, CF. Chứng minh ΔDMN đồng dạng với ΔABC. Bài 47. Cho tam giác ABC vuông tại A, AB < AC, đường cao AH. Gọi K là điểm đối xứng của A qua H. Tia KB cắt AC tại T. a) Chứng minh HA.HK = HB.HC. b) Đường thẳng qua A song song với BC cắt TK tại M. Kẻ AN ⊥ TK. Chứng minh: 1) AT² = MT.KT 2) MT.KN = MN.KT. c) MC cắt AN ở E. Chứng minh EA = EN. Bài 48. Cho tam giác ABC nhọn (AB < AC) đường cao AH, BM, CN cắt nhau tại T. Gọi I là trung điểm của BC; A đối xứng với T qua I; a) Chứng minh MH.MN = MI.MB. b) Chứng minh AQ ⊥ (Toán học - Lớp 8)

0 trả lời

Xem thêm

Câu hỏi liên quan

Gọi AI và AM lần lượt là đường cao và đường trung tuyến xuất phát từ đỉnh A của tam giác ABC. Chứng minh rằng: (Toán học - Lớp 7)

2 trả lời

Vui	Buồn	Bình thường

Bảng xếp hạng thành viên

06-2026 05-2026 Yêu thích

An An là mặt trời ...

Combo 10 Đôi Vớ Tất Khử Mùi Kháng Khuẩn Cổ Ngắn Nam Nữ

-50%

39.000₫

78.000₫

Nước hoa ô tô khử mùi kháng khuẩn , Sáp thơm ô tô tinh dầu để xe hơi，Khử Mùi ...

-50%

15.000₫

30.000₫

Trang chủ	Giải đáp bài tập	Đố vui	Ca dao tục ngữ	Đề thi, kiểm tra	Tải ứng dụng Lazi
Giới thiệu	Hỏi đáp tổng hợp	Đuổi hình bắt chữ	Thi trắc nghiệm	Ý tưởng phát triển Lazi
Liên hệ	Trắc nghiệm tri thức	Điều ước và lời chúc	Kết bạn 4 phương	Xem lịch
Điều khoản sử dụng	Khảo sát ý kiến	Xem ảnh	Hội nhóm	Bảng xếp hạng
Chính sách bảo mật	Flashcard	Thơ văn danh ngôn	Mua ô tô	Bảng Huy hiệu
				Xem thêm

ý chí là gì

Viết 1 bài nghị luận khoảng 200 chữ vềÝ nghĩa của tinh thần vượt khó trong cuộc sống (Ngữ văn - Lớp 7)

Gọi AI và AM lần lượt là đường cao và đường trung tuyến xuất phát từ đỉnh A của tam giác ABC. Chứng minh rằng: (Toán học - Lớp 7)

Chứng minh tên điểm A, D, F,C cũng thuộc một đường tròn (Toán học - Lớp 9)

Hỏi có bao nhiêu ngày biến cố A xảy ra (Toán học - Lớp 8)

Cho tam giác ABC vuông tại a.Tia phân giác ABC cắt AC tại D (DE AC). Hạ DE vuông với BC (Toán học - Lớp 7)

Sơ đồ tư duy về phong trào đền ơn đáp nghĩa (Tổng hợp - Lớp 7)

ý chí là gì

Đăng nhập

Mở khóa để xem toàn bộ nội dung trả lời