Chủ đề Bạo lực học đường
Mọi người giúp mình làm đề 2 và đoạn văn của đề 1 với ạ, mình cảm ơn nhiều ạ
----- Nội dung dịch tự động từ ảnh -----
19:49
bạo lực học đường - ... [
ĐỀ ÔN TẬP
42 اس اس
1. CHỦ ĐỀ BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG
Đọc đoạn trích và thực hiện các yêu cầu:
Hàng loạt clip học trò đánh nhau tung lên mạng trong thời gian qua giúp “vỡ lẽ"
phần nào thực trạng bạo lực học đường đang diễn ra hiện nay. Qua các clip, không chỉ
thấy hành vi ra đòn, đánh nhau của học trò mà còn lộ ra một thực tế nhức nhối và
đáng ngại đó là thái độ nhởn nhơ, vô cảm của những học trò khác.
Quanh các vụ đánh nhau, hỗn chiến tuổi học đường, không thiếu những cô cậu
học trò trong “tà áo trắng tinh khôi" đứng xung quanh hét hò, cổ vũ. Nhiều học trò còn
tranh thủ làm duyên, tạo dáng khi những chiếc điện thoại chĩa vào để chụp, quay lại
hiện trường. Y như các em đang dự một lễ hội hay tham gia một hoạt động ngoại
khóa vui chơi, giải trí nào đó chứ không phải đứng trước tình cảnh bạn bè mình đánh
nhau. Các em tưởng rằng mình đang đứng ngoài bạo lực nhưng thật ra đang hòa
mình, đang đồng thuận và đang hả hê với bạo lực
Có thể nói hiện nay, bạo lực học đường là biểu hiện sự tụt dốc của đạo đức, của
lòng nhân ái. Nhưng thái độ vô cảm đến mức nhởn nhơ, cổ vũ bạo lực mới là sự tụt
dốc về nhân cách đáng sợ nhất. Thái độ đó chính là mầm mống nuôi dưỡng của bạo
lực...
2. CHỦ ĐỀ CÔNG DÂN TOÀN CẦU
PHẦN I. ĐỌC- HIỂU (3,0 ĐIỂM)
SUNFLOWER
(Trích Khi học trò nhởn nhơ trước nạn bạo lực học đường- Bảo dân trí)
Câu 1 (0,5 điểm):Nêu phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên?
Câu 2 (0,5 điểm): Nội dung chính của đoạn văn trên là gì?
Câu 3 (1,0 điểm): Phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ liệt kê được sử dụng trong
câu văn sau: “Các em tưởng rằng mình đang đứng ngoài bạo lực nhưng thật ra đang
hòa mình, đang đồng thuận và đang hả hê với bạo lực”.
Câu 4 (1,0 điểm): Từ đoạn trích trên em rút ra bài học gì cho bản thân?
Câu 5(2,0 điểm):Viết đoạn văn diễn dịch (khoảng 200 chữ)nêu suy nghĩ của em về
vấn nạn bạo lực học đường của giới trẻ hiện nay?
|||
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:
“Chúng ta từng nói đến việc làm sao trở thành những công dân toàn cầu. Danh từ
công dân toàn cầu rất dễ làm cho những ai đó lầm tưởng về một siêu nhân trong
những khía cạnh nào đấy. Nhưng bản chất duy nhất của một công dân toàn cầu là
biết trân trọng những điều đang có, yêu thương thế gian này, luôn tìm cách cải biến
thế gian. Có thể sẽ có những công dẫn kêu lên đầy bất lực: Ta chỉ là một sinh linh bé
nhỏ làm sao ta có thể yêu thương và che chở cả thể gian rộng lớn nhường kia! Việc
yêu thương và che chở cho cả thế gian có phải là một lước mơ hay một nhân cách
hão huyền không? Không. Đó là một hiện thực và đó là một nguyên lí. Khi một con
người yêu thương chân thực mảnh đất con người đó đang đứng dù chỉ vừa hai bàn
chân thì người đó đã yêu cả trái đất này. Khi bạn yêu một cái cây bên cạnh bạn thì bạn
yêu mọi cái cây trên thế gian. Khi bạn yêu thương một con người bên cạnh thì bạn yêu
cả nhân loại. Và khi tất cả những con người dù bé nhỏ đến đầu yêu thương, người bên
cạnh thì tình thương yêu ấy sẽ ngập tràn thế gian này”.
(Trích “Cần một ngày hoà giải để yêu thương", theo vietnamnet.vn, ngày
7/9/2010)
Câu 1 (0,5 điểm): Nêu phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên.
Câu 2 (0,5 điểm): Nội dung của đoạn trích là gì?
Câu 3 (2,0 điểm): Nêu hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ liệt kê được sử dụng
trong câu sau: " Nhưng bản chất duy nhất của một công dân toàn cầu là biết trận
trọng những điều đang có, yêu thương thế gian này, luôn tìm cách cải biến thể gian".
Câu 4 (0,5 điểm): Tác giả gửi gắm thông điệp gì qua đoạn trích trên?
----- Nội dung dịch tự động từ ảnh -----
19:49
bạo lực học đường - ... [
ĐỀ ÔN TẬP
42 اس اس
1. CHỦ ĐỀ BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG
Đọc đoạn trích và thực hiện các yêu cầu:
Hàng loạt clip học trò đánh nhau tung lên mạng trong thời gian qua giúp “vỡ lẽ"
phần nào thực trạng bạo lực học đường đang diễn ra hiện nay. Qua các clip, không chỉ
thấy hành vi ra đòn, đánh nhau của học trò mà còn lộ ra một thực tế nhức nhối và
đáng ngại đó là thái độ nhởn nhơ, vô cảm của những học trò khác.
Quanh các vụ đánh nhau, hỗn chiến tuổi học đường, không thiếu những cô cậu
học trò trong “tà áo trắng tinh khôi" đứng xung quanh hét hò, cổ vũ. Nhiều học trò còn
tranh thủ làm duyên, tạo dáng khi những chiếc điện thoại chĩa vào để chụp, quay lại
hiện trường. Y như các em đang dự một lễ hội hay tham gia một hoạt động ngoại
khóa vui chơi, giải trí nào đó chứ không phải đứng trước tình cảnh bạn bè mình đánh
nhau. Các em tưởng rằng mình đang đứng ngoài bạo lực nhưng thật ra đang hòa
mình, đang đồng thuận và đang hả hê với bạo lực
Có thể nói hiện nay, bạo lực học đường là biểu hiện sự tụt dốc của đạo đức, của
lòng nhân ái. Nhưng thái độ vô cảm đến mức nhởn nhơ, cổ vũ bạo lực mới là sự tụt
dốc về nhân cách đáng sợ nhất. Thái độ đó chính là mầm mống nuôi dưỡng của bạo
lực...
2. CHỦ ĐỀ CÔNG DÂN TOÀN CẦU
PHẦN I. ĐỌC- HIỂU (3,0 ĐIỂM)
SUNFLOWER
(Trích Khi học trò nhởn nhơ trước nạn bạo lực học đường- Bảo dân trí)
Câu 1 (0,5 điểm):Nêu phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên?
Câu 2 (0,5 điểm): Nội dung chính của đoạn văn trên là gì?
Câu 3 (1,0 điểm): Phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ liệt kê được sử dụng trong
câu văn sau: “Các em tưởng rằng mình đang đứng ngoài bạo lực nhưng thật ra đang
hòa mình, đang đồng thuận và đang hả hê với bạo lực”.
Câu 4 (1,0 điểm): Từ đoạn trích trên em rút ra bài học gì cho bản thân?
Câu 5(2,0 điểm):Viết đoạn văn diễn dịch (khoảng 200 chữ)nêu suy nghĩ của em về
vấn nạn bạo lực học đường của giới trẻ hiện nay?
|||
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:
“Chúng ta từng nói đến việc làm sao trở thành những công dân toàn cầu. Danh từ
công dân toàn cầu rất dễ làm cho những ai đó lầm tưởng về một siêu nhân trong
những khía cạnh nào đấy. Nhưng bản chất duy nhất của một công dân toàn cầu là
biết trân trọng những điều đang có, yêu thương thế gian này, luôn tìm cách cải biến
thế gian. Có thể sẽ có những công dẫn kêu lên đầy bất lực: Ta chỉ là một sinh linh bé
nhỏ làm sao ta có thể yêu thương và che chở cả thể gian rộng lớn nhường kia! Việc
yêu thương và che chở cho cả thế gian có phải là một lước mơ hay một nhân cách
hão huyền không? Không. Đó là một hiện thực và đó là một nguyên lí. Khi một con
người yêu thương chân thực mảnh đất con người đó đang đứng dù chỉ vừa hai bàn
chân thì người đó đã yêu cả trái đất này. Khi bạn yêu một cái cây bên cạnh bạn thì bạn
yêu mọi cái cây trên thế gian. Khi bạn yêu thương một con người bên cạnh thì bạn yêu
cả nhân loại. Và khi tất cả những con người dù bé nhỏ đến đầu yêu thương, người bên
cạnh thì tình thương yêu ấy sẽ ngập tràn thế gian này”.
(Trích “Cần một ngày hoà giải để yêu thương", theo vietnamnet.vn, ngày
7/9/2010)
Câu 1 (0,5 điểm): Nêu phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên.
Câu 2 (0,5 điểm): Nội dung của đoạn trích là gì?
Câu 3 (2,0 điểm): Nêu hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ liệt kê được sử dụng
trong câu sau: " Nhưng bản chất duy nhất của một công dân toàn cầu là biết trận
trọng những điều đang có, yêu thương thế gian này, luôn tìm cách cải biến thể gian".
Câu 4 (0,5 điểm): Tác giả gửi gắm thông điệp gì qua đoạn trích trên?