Bài thơ được viết theo thể thơ nào? Ghi lại những từ ngữ cho thấy Không có gì tự đến trong khổ thơ in đậm của

              KHÔNG CÓ GÌ TỰ ĐẾN ĐÂU CON

Không có gì tự đến đâu con

Quả muốn ngọt phải tháng ngày tích nhựa

Hoa sẽ thơm khi trải qua nắng lửa

Mùa bội thu trải một nắng hai sương.

Không có gì tự đến, dẫu bình thường

Phải bằng cả đôi tay và nghị lực

Như con chim suốt ngày chọn hạt

Năm tháng bao dung, khắc nghiệt lạ kỳ.

Dẫu bây giờ cha mẹ - đôi khi,

Có nặng nhẹ yêu thương và giận dỗi

Có roi vọt khi con hư và dối

Thương yêu con đâu đồng nghĩa với chiều.

Đường con đi dài rộng rất nhiều

Năm tháng nụ xanh giữ cây vươn thẳng

Trời xanh đấy nhưng chẳng bao giờ lặng,

Chỉ có con mới nâng nổi chính mình.

Chẳng có gì tự đến - Hãy đinh ninh.

(Trích Lời ru vầng trăng, Nguyễn Đăng Tấn)

Chú thích:

Bài thơ “Không có gì tự đến đâu con” được nhà thơ Nguyễn Đăng Tấn viết tặng con là Nguyễn Đăng Tiến vào khoảng năm 1995, khi Tiến đang học lớp 3.

Câu 1. Bài thơ được viết theo thể thơ nào?

Câu 2. Ghi lại những từ ngữ cho thấy Không có gì tự đến trong khổ thơ in đậm của bài thơ.

Câu 3. Theo em, khổ thơ cuối bài thơ có gì đặc biệt? Ý nghĩa của sự đặc biệt đó?

Câu 4. Nêu tác dụng của biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong đoạn thơ:

            Không có gì tự đến dẫu bình thường

            Phải bằng cả bàn tay và nghị lực

            Như con chim suốt ngày chọn hạt.

Câu 5. Hãy nêu những thông điệp người cha muốn nói với con trong hai dòng thơ sau: “Trời xanh đấy, nhưng chẳng bao giờ lặng/ Chỉ có con mới nâng nổi chính mình.”

II. PHẦN VIẾT

Câu 1. Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) phân tích hai khổ thơ cuối của văn bản Không có gì tự đến đâu con được trích trong phần đọc hiểu.

Câu 2. Kỹ năng sống có vai trò rất quan trọng đối với tất cả mọi người. Tuy nhiên, hiện nay có một bộ phận người trẻ thiếu kĩ năng sống. Em hãy viết bài văn nghị luận khoảng 400 chữ trình bày suy nghĩ của mình về thực trạng trên.