Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
I. PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
(1) Mảnh vườn tuổi thơ tôi
Có ước mơ đời cha, đời con
Nén vào lòng đất.
Có đắng cay chua chát
Có hàng cây
Qua nắng mưa bão táp
Quả ngọt ngon dâng tặng cho đời
Hòn sỏi gây nuôi nấng chúng tôi.
(2) Người thì đầy
Đất chẳng sinh sôi
Anh em chúng tôi bầy ong chia tổ.
Mảnh vườn
San đều nỗi nhớ
San đều trái chín ngọt lành
Dõi theo chúng tôi bằng ngàn mắt lá xanh.
(3) Chúng tôi ít về với nhau
Ai cũng có mảnh vườn nho nhỏ.
Những ngọt bùi đắng cay ngày đó
Theo với mỗi cuộc đời.
(4) Tựa vào cây, chúng tôi đứng thẳng.
(Mảnh vườn, Vũ Hoàng Nam, Giải thưởng văn học nghệ thuật Sông Thương lần thứ 4 giai
đoạn 2015 - 2020, Hội văn học Nghệ thuật Bắc Giang, NXB Mỹ thuật, 2023,tr.133)
Câu 1 (0,5 điểm). Xác định thể thơ của văn bản.
Câu 2 (0,5 điểm). Tìm những từ ngữ thể hiện cảm nhận của nhân vật trữ tình về mảnh vườn
tuổi thơ trong khổ thơ (1).
Câu 3 (1,0 điểm). Phân tích tác dụng của biện pháp điệp ngữ trong những dòng thơ sau:
Mảnh vườn
San đều nỗi nhớ
San đều trái chín ngọt lành
Dõi theo chúng tôi bằng ngàn mắt lá xanh.
Câu 4 (1,0 điểm). Nhận xét ngắn gọn về tâm trạng của nhân vật trữ tình trong khổ thơ (3).
Câu 5 (1,0 điểm).Từ những suy ngẫm của tác giả trong câu "Tựa vào cây, chúng tôi đứng
thẳng", em hãy rút ra bài học về lẽ sống cho bản thân.
II. PHẦN VIẾT (6,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
Em hãy viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày cảm nhận về hình ảnh
mảnh vườn tuổi thơ trong bài thơ "Mảnh vườn" của Vũ Hoàng Nam.
Câu 2 (4,0 điểm).
Hiện nay, nhiều học sinh không có thói quen tự học.Thông tư số 29/2024/TT-
BGDĐT ngày 30/12/2024 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về dạy thêm,
học thêm được ban hành càng tạo nên tâm lí lo ngại cho học sinh .
Em hãy viết một bài văn nghị luận bày tỏ suy nghĩ về vấn đề nhiều học sinh không
có thói quen tự học và cách khắc phục trong bối cảnh hiện nay.
HÉT
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
(1) Mảnh vườn tuổi thơ tôi
Có ước mơ đời cha, đời con
Nén vào lòng đất.
Có đắng cay chua chát
Có hàng cây
Qua nắng mưa bão táp
Quả ngọt ngon dâng tặng cho đời
Hòn sỏi gây nuôi nấng chúng tôi.
(2) Người thì đầy
Đất chẳng sinh sôi
Anh em chúng tôi bầy ong chia tổ.
Mảnh vườn
San đều nỗi nhớ
San đều trái chín ngọt lành
Dõi theo chúng tôi bằng ngàn mắt lá xanh.
(3) Chúng tôi ít về với nhau
Ai cũng có mảnh vườn nho nhỏ.
Những ngọt bùi đắng cay ngày đó
Theo với mỗi cuộc đời.
(4) Tựa vào cây, chúng tôi đứng thẳng.
(Mảnh vườn, Vũ Hoàng Nam, Giải thưởng văn học nghệ thuật Sông Thương lần thứ 4 giai
đoạn 2015 - 2020, Hội văn học Nghệ thuật Bắc Giang, NXB Mỹ thuật, 2023,tr.133)
Câu 1 (0,5 điểm). Xác định thể thơ của văn bản.
Câu 2 (0,5 điểm). Tìm những từ ngữ thể hiện cảm nhận của nhân vật trữ tình về mảnh vườn
tuổi thơ trong khổ thơ (1).
Câu 3 (1,0 điểm). Phân tích tác dụng của biện pháp điệp ngữ trong những dòng thơ sau:
Mảnh vườn
San đều nỗi nhớ
San đều trái chín ngọt lành
Dõi theo chúng tôi bằng ngàn mắt lá xanh.
Câu 4 (1,0 điểm). Nhận xét ngắn gọn về tâm trạng của nhân vật trữ tình trong khổ thơ (3).
Câu 5 (1,0 điểm).Từ những suy ngẫm của tác giả trong câu "Tựa vào cây, chúng tôi đứng
thẳng", em hãy rút ra bài học về lẽ sống cho bản thân.
II. PHẦN VIẾT (6,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
Em hãy viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày cảm nhận về hình ảnh
mảnh vườn tuổi thơ trong bài thơ "Mảnh vườn" của Vũ Hoàng Nam.
Câu 2 (4,0 điểm).
Hiện nay, nhiều học sinh không có thói quen tự học.Thông tư số 29/2024/TT-
BGDĐT ngày 30/12/2024 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về dạy thêm,
học thêm được ban hành càng tạo nên tâm lí lo ngại cho học sinh .
Em hãy viết một bài văn nghị luận bày tỏ suy nghĩ về vấn đề nhiều học sinh không
có thói quen tự học và cách khắc phục trong bối cảnh hiện nay.
HÉT