Truyện ngắn tôi đi học được kể theo ngôi kể nào?
Lm hộ em bài 1
----- Nội dung dịch tự động từ ảnh -----
BẢI TẬP TUẦN 1
Môn: Ngữ văn 8
Câu 1. Truyện ngắn Tời đi học được kể theo ngôi kể nào? Ngôi kể ấy tạo nên hiệu
quả gi trong việc thể hiện dòng cảm nghĩ của nhân vật? Tình huông trong truyện này có gì
đặc biệt? Từ truyện Tài đi học, nhận xét ngắn gọn về đặc diểm nghệ thuậu truyện ngắn
Thanh Tịnh.
Câu 2. Truyện ngần Tới di học gợi cho cm nhớ dến văn bản nào ở sách Ngữ văn 7.
(tập 1). Hày chỉ ra điểm giống và khác nhau ở hai văn bản.
Câu 3. Tìm ha hinh ảnh so sánh được nhả văn sử dựụng trong truyện ngắn và nhận xét
về tác dụng của ba hình ảnh so sánh đó,
Câu 4. Đọc doạn sau văn và trả lời càu hỏi:
Những ý nưởng ấy tôi chưa lần nào ghi lên giảy, vì hổi ấy tôi không hiết ghi và ngày
nay tôi không nhở hết. Nhưng mỗi lần thảy mấy em nhó rụt rẻ núp dưới nón mẹ lần đầu
tiên đi đến tưởng, lòng tôi lại tưng hèng rộn rã. Buổi mai hôm ấy, một buổi mai đầy sương
thu và gió lạnh, mẹ tôi âu yếm nằm tay tôi dần di trén con dường làng dài và hẹp. Con
dường này tôi dā quen di lai lắm lần, nhang lần này ty nhiên thấy lạ. Cảnh vật chung
queanh tới đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi tớn: hôm nay tời đi học.
(Ngữ vún 8, tập một, NXB Giáo dục - 2015, tr.5)
a) Đoạn văn trên trich trong văn bán nảo? Tác giá là ai? Nêu xuất xứ của văn bàn đỏ.
b) Tâm trạng của nhắn vật “tôi" trong văn bản được diễn ra theu trinh lự nào? Doạn
văn trên cho ta thấy tâm trạng nào của nhân vật tài?
c) Câu văn “Con dường này tới đã quen di lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy
la" cho ta hiểu gi về nhân vật toi?
d) Trong các từ sương thu. gió lani, con cường, cảnh vật thi từ ngữ nào có nghia
rộng nhất?
e) Ilinh ảnh su sảnh “họ nhr con chim đứng bên bir tổ, ahin quãng trời rộng muốn
hay, nhưng con ngập ngàng e sợ nói về ai và có ý nghĩa nhu thể nào?
) Dựa vào doạn Irích Irên, hãy viết đoạn văn khoáng 12 câu lám ro lâm trạng cùa
nhàn vật "tô" trên duong di tới trưởng. Đoan vän sử dụng cáu bị dộng và thành phần
trạng ngà (gạch chân và chú thich).
g) Qua văn bản, trinh bảy suy nghỉ của em (khuáng nửa trang giấy) về ý nghĩa của
ngày khai trường đối với mỗi con người,
Hế -
...
Chúc các em có một kì nghi cuối tuần thú vị và bổ ích./.
----- Nội dung dịch tự động từ ảnh -----
BẢI TẬP TUẦN 1
Môn: Ngữ văn 8
Câu 1. Truyện ngắn Tời đi học được kể theo ngôi kể nào? Ngôi kể ấy tạo nên hiệu
quả gi trong việc thể hiện dòng cảm nghĩ của nhân vật? Tình huông trong truyện này có gì
đặc biệt? Từ truyện Tài đi học, nhận xét ngắn gọn về đặc diểm nghệ thuậu truyện ngắn
Thanh Tịnh.
Câu 2. Truyện ngần Tới di học gợi cho cm nhớ dến văn bản nào ở sách Ngữ văn 7.
(tập 1). Hày chỉ ra điểm giống và khác nhau ở hai văn bản.
Câu 3. Tìm ha hinh ảnh so sánh được nhả văn sử dựụng trong truyện ngắn và nhận xét
về tác dụng của ba hình ảnh so sánh đó,
Câu 4. Đọc doạn sau văn và trả lời càu hỏi:
Những ý nưởng ấy tôi chưa lần nào ghi lên giảy, vì hổi ấy tôi không hiết ghi và ngày
nay tôi không nhở hết. Nhưng mỗi lần thảy mấy em nhó rụt rẻ núp dưới nón mẹ lần đầu
tiên đi đến tưởng, lòng tôi lại tưng hèng rộn rã. Buổi mai hôm ấy, một buổi mai đầy sương
thu và gió lạnh, mẹ tôi âu yếm nằm tay tôi dần di trén con dường làng dài và hẹp. Con
dường này tôi dā quen di lai lắm lần, nhang lần này ty nhiên thấy lạ. Cảnh vật chung
queanh tới đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi tớn: hôm nay tời đi học.
(Ngữ vún 8, tập một, NXB Giáo dục - 2015, tr.5)
a) Đoạn văn trên trich trong văn bán nảo? Tác giá là ai? Nêu xuất xứ của văn bàn đỏ.
b) Tâm trạng của nhắn vật “tôi" trong văn bản được diễn ra theu trinh lự nào? Doạn
văn trên cho ta thấy tâm trạng nào của nhân vật tài?
c) Câu văn “Con dường này tới đã quen di lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy
la" cho ta hiểu gi về nhân vật toi?
d) Trong các từ sương thu. gió lani, con cường, cảnh vật thi từ ngữ nào có nghia
rộng nhất?
e) Ilinh ảnh su sảnh “họ nhr con chim đứng bên bir tổ, ahin quãng trời rộng muốn
hay, nhưng con ngập ngàng e sợ nói về ai và có ý nghĩa nhu thể nào?
) Dựa vào doạn Irích Irên, hãy viết đoạn văn khoáng 12 câu lám ro lâm trạng cùa
nhàn vật "tô" trên duong di tới trưởng. Đoan vän sử dụng cáu bị dộng và thành phần
trạng ngà (gạch chân và chú thich).
g) Qua văn bản, trinh bảy suy nghỉ của em (khuáng nửa trang giấy) về ý nghĩa của
ngày khai trường đối với mỗi con người,
Hế -
...
Chúc các em có một kì nghi cuối tuần thú vị và bổ ích./.