Viết bài văn nghị luận về vấn đề mâu thuẫn, xung đột ở lứa tuổi học trò
Đề bài: Viết bài văn nghị luận về vấn đề mâu thuẫn, xung đột ở lứa tuổi học trò.
Dàn ý:
Mở bài (5-7 dòng):
+ Dẫn dắt: Nêu các hiện tượng cùng loại.
+ Nêu yêu cầu đề (vấn đề nghị luận)
Thân bài:
** Đoạn 1 (8-10 dòng): Thực trạng và nguyên nhân.
+ Vấn đề đó xảy ra ở những đối tượng cụ thể nào? Trên phạm vi rộng hay hẹp? Bằng chứng nào cho thấy việc đó?
+ Những nguyên nhân (khách quan và chủ quan) nào tạo nên hiện tượng trên? Tìm bằng chứng.
** Đoạn 2 (8-10 dòng): Tác động tiêu cực và tích cực.
+ Vấn đề đó để lại những hậu quả gì tới sức khoẻ, tinh thần, cảm xúc, mối quan hệ, tương lai, giá trị cuộc sống của học sinh?
+ Bằng chứng nào cho thấy điều đó?
** Đoạn 3 (10-12 dòng): Giải pháp để giải quyết vấn đề.
+ Bản thân mỗi học sinh cần có những nhận thức, hành động cụ thể nào để khắc phục vấn đề? (2-4 ý)
+ Gia đình, phụ huynh học sinh cần làm gì để đồng hành với học sinh để giải quyết vấn đề?
+ Nhà trường, xã hội cần làm gì?
+ Cần có bằng chứng.
** Đoạn 4 (8-10 dòng): Nêu ý kiến trái chiều.
+ Nêu ra ý kiến trái chiều.
+ Bác bỏ nó và đưa ra lập luận đúng đắn.
Kết bài (5-7 dòng):
+ Khẳng định lại vấn đề nghị luận.
+ Nêu thông điệp để nhắn nhủ mọi người.
------- viế dựa vào dàn ý trên nhé-----đúng số dòng yêu cầu--------Giúp mình với!
----- Nội dung ảnh -----
Đề bài: Viết bài văn nghị luận về vấn đề màu thuẫn, xung đột ở lứa tuổi học trò.
Dàn ý:
Mở bài (5-7 dòng):
+ Dẫn dắt: Nếu diện hiện tượng cùng loại.
+ Nêu yêu cầu đề (vấn đề nghị luận).
Thân bài:
** Đoạn 1 (8-10 dòng): Thực trạng và nguyên nhân.
+ Vấn đề đã xảy ra ở những đối tượng như thế nào? Trên phạm vi rộng hay hẹp? Bằng chứng nào cho thấy việc đó?
+ Những nguyên nhân (khách quan và chủ quan) nào tạo nên hiện tượng trên? Tìm bằng chứng.
** Đoạn 2 (8-10 dòng): Tác động tiêu cực và tích cực.
+ Vấn đề đó để lại những hậu quả gì tới sức khỏe, tinh thần, cảm xúc, mối quan hệ, tương lai, giai đoạn cuộc sống của học sinh?
** Đoạn 3 (10-12 dòng): Giải pháp đề giải quyết vấn đề.
+ Bản thân mỗi học sinh cần có những nhận thức, hành động cụ thể nào để khắc phục vấn đề? (2-4 ý)
+ Gia đình, phụ huynh học sinh cần làm gì để đồng hành với học sinh để giải quyết vấn đề?
+ Nhà trường, xã hội cần làm gì?
+ Cần có bằng chứng.
** Đoạn 4 (8-10 dòng): Nếu ý kiến trái chiều.
+ Nếu ra ý kiến trái chiều.
+ Bác bỏ nó và đưa ra lập luận đúng đắn.
Kết bài (5-7 dòng):
+ Khẳng định lại vấn đề nghị luận.
+ Nêu thông điệp để nhắn nhủ mọi người.
Dàn ý:
Mở bài (5-7 dòng):
+ Dẫn dắt: Nêu các hiện tượng cùng loại.
+ Nêu yêu cầu đề (vấn đề nghị luận)
Thân bài:
** Đoạn 1 (8-10 dòng): Thực trạng và nguyên nhân.
+ Vấn đề đó xảy ra ở những đối tượng cụ thể nào? Trên phạm vi rộng hay hẹp? Bằng chứng nào cho thấy việc đó?
+ Những nguyên nhân (khách quan và chủ quan) nào tạo nên hiện tượng trên? Tìm bằng chứng.
** Đoạn 2 (8-10 dòng): Tác động tiêu cực và tích cực.
+ Vấn đề đó để lại những hậu quả gì tới sức khoẻ, tinh thần, cảm xúc, mối quan hệ, tương lai, giá trị cuộc sống của học sinh?
+ Bằng chứng nào cho thấy điều đó?
** Đoạn 3 (10-12 dòng): Giải pháp để giải quyết vấn đề.
+ Bản thân mỗi học sinh cần có những nhận thức, hành động cụ thể nào để khắc phục vấn đề? (2-4 ý)
+ Gia đình, phụ huynh học sinh cần làm gì để đồng hành với học sinh để giải quyết vấn đề?
+ Nhà trường, xã hội cần làm gì?
+ Cần có bằng chứng.
** Đoạn 4 (8-10 dòng): Nêu ý kiến trái chiều.
+ Nêu ra ý kiến trái chiều.
+ Bác bỏ nó và đưa ra lập luận đúng đắn.
Kết bài (5-7 dòng):
+ Khẳng định lại vấn đề nghị luận.
+ Nêu thông điệp để nhắn nhủ mọi người.
------- viế dựa vào dàn ý trên nhé-----đúng số dòng yêu cầu--------Giúp mình với!
----- Nội dung ảnh -----
Đề bài: Viết bài văn nghị luận về vấn đề màu thuẫn, xung đột ở lứa tuổi học trò.
Dàn ý:
Mở bài (5-7 dòng):
+ Dẫn dắt: Nếu diện hiện tượng cùng loại.
+ Nêu yêu cầu đề (vấn đề nghị luận).
Thân bài:
** Đoạn 1 (8-10 dòng): Thực trạng và nguyên nhân.
+ Vấn đề đã xảy ra ở những đối tượng như thế nào? Trên phạm vi rộng hay hẹp? Bằng chứng nào cho thấy việc đó?
+ Những nguyên nhân (khách quan và chủ quan) nào tạo nên hiện tượng trên? Tìm bằng chứng.
** Đoạn 2 (8-10 dòng): Tác động tiêu cực và tích cực.
+ Vấn đề đó để lại những hậu quả gì tới sức khỏe, tinh thần, cảm xúc, mối quan hệ, tương lai, giai đoạn cuộc sống của học sinh?
** Đoạn 3 (10-12 dòng): Giải pháp đề giải quyết vấn đề.
+ Bản thân mỗi học sinh cần có những nhận thức, hành động cụ thể nào để khắc phục vấn đề? (2-4 ý)
+ Gia đình, phụ huynh học sinh cần làm gì để đồng hành với học sinh để giải quyết vấn đề?
+ Nhà trường, xã hội cần làm gì?
+ Cần có bằng chứng.
** Đoạn 4 (8-10 dòng): Nếu ý kiến trái chiều.
+ Nếu ra ý kiến trái chiều.
+ Bác bỏ nó và đưa ra lập luận đúng đắn.
Kết bài (5-7 dòng):
+ Khẳng định lại vấn đề nghị luận.
+ Nêu thông điệp để nhắn nhủ mọi người.