Đọc ngữ liệu và thực hiện yêu cầu
----- Nội dung ảnh -----
Dưới đây là nội dung văn bản trong ảnh:
---
Bài 3: Đọc hiểu đoạn sai và thực hiện trả lời các câu hỏi.
(1) Động vật không sáng lại với cuộc sống con người; gần như mới chính là những kí thức tuổi thơ tươi đẹp gắn liền với động vật và thiên nhiên. [...] Hần nhiều người đã từng dành hàng giờ nhĩn lứ kiên hành quân ta mời về tổ hay đưa chân cảnh cam làm điều họ chơi. Những loại động vật biệt không ai nuôi dưỡng bền bỉ bao tạm hon trẻ thơ, vết lên những bức tranh kỷ tức về thời thơ ấu đẹp.
(2) Vào kì nghỉ hè, nhiều trẻ em mong ngóng được qué chòi. Buổi sáng tình mờ, gió trong gấy vàng ô và rơi gió ngoài làng thơm thảo dậy, lũ chim chúi đầu vào trên cành cây, đan bông rải ra dòng lúa việc. Người ngoài ra bắt cốg các vật, với còn lạ đềm vẽ cách điễn biến tháng nhũng mỏn như bờ những cùng cứ. Vị vậy, nợ mà tương tương dự ra nếu chúng có động vật thì cuộc sống này sẽ ra sao.
(3) Trong viên, ngoài những con chim xinh đẹp, lũ trẻ còn thưởng thức bữa hủ vị hết ý khi tình hình thông minh. Nhìn cảnh khi họ ngồi thổi, bức chướng bằng những ngón tay khéo léo, chúng ta không khỏi ngạc nhiên tự hỏi: Sao chúng có thể giống con người vậy? Qua nghiên cứu, khi và...
---
(Trích Vi sao chúng ta phải đối xử thân thiện với động vật? - Kim Hạnh Bảo, Trần Nghi Du)
a. Xác định phương thức biểu đạt của đoạn trích trên.
b. Theo tác giả, vì sao chúng ta phải đối xử thân thiện với động vật?
c. Theo em, tác giả đã thể hiện điều gì khi nhắc đến vai trò của động vật đối với sống con người và con người đối với động vật?
d. Em thấy các lề lối và bảng chứng văn học viết dự ra có thuyết phục không? Vì sao? Em có muốn bổ sung gì là bài chứng nào không?
e. Viết đoạn văn ngắn 6 - 7 dòng trình bày suy nghĩ của em về ảnh hưởng của việc bảo vệ động vật, khiến cho môi trường sinh sống của con người.
Dưới đây là nội dung văn bản trong ảnh:
---
Bài 3: Đọc hiểu đoạn sai và thực hiện trả lời các câu hỏi.
(1) Động vật không sáng lại với cuộc sống con người; gần như mới chính là những kí thức tuổi thơ tươi đẹp gắn liền với động vật và thiên nhiên. [...] Hần nhiều người đã từng dành hàng giờ nhĩn lứ kiên hành quân ta mời về tổ hay đưa chân cảnh cam làm điều họ chơi. Những loại động vật biệt không ai nuôi dưỡng bền bỉ bao tạm hon trẻ thơ, vết lên những bức tranh kỷ tức về thời thơ ấu đẹp.
(2) Vào kì nghỉ hè, nhiều trẻ em mong ngóng được qué chòi. Buổi sáng tình mờ, gió trong gấy vàng ô và rơi gió ngoài làng thơm thảo dậy, lũ chim chúi đầu vào trên cành cây, đan bông rải ra dòng lúa việc. Người ngoài ra bắt cốg các vật, với còn lạ đềm vẽ cách điễn biến tháng nhũng mỏn như bờ những cùng cứ. Vị vậy, nợ mà tương tương dự ra nếu chúng có động vật thì cuộc sống này sẽ ra sao.
(3) Trong viên, ngoài những con chim xinh đẹp, lũ trẻ còn thưởng thức bữa hủ vị hết ý khi tình hình thông minh. Nhìn cảnh khi họ ngồi thổi, bức chướng bằng những ngón tay khéo léo, chúng ta không khỏi ngạc nhiên tự hỏi: Sao chúng có thể giống con người vậy? Qua nghiên cứu, khi và...
---
(Trích Vi sao chúng ta phải đối xử thân thiện với động vật? - Kim Hạnh Bảo, Trần Nghi Du)
a. Xác định phương thức biểu đạt của đoạn trích trên.
b. Theo tác giả, vì sao chúng ta phải đối xử thân thiện với động vật?
c. Theo em, tác giả đã thể hiện điều gì khi nhắc đến vai trò của động vật đối với sống con người và con người đối với động vật?
d. Em thấy các lề lối và bảng chứng văn học viết dự ra có thuyết phục không? Vì sao? Em có muốn bổ sung gì là bài chứng nào không?
e. Viết đoạn văn ngắn 6 - 7 dòng trình bày suy nghĩ của em về ảnh hưởng của việc bảo vệ động vật, khiến cho môi trường sinh sống của con người.