Đọc đoạn trích sau và thực hiện yêu cầu
Phần I. Đọc hiểu (4,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau:
ĐỀ SỐ 03
(1) Thiếu vắng tình yêu thương thì sống ở đời đã khó, làm nghề giáo thì khó biết nhường
nào. Thầy mong rằng, mai kia ra đời, hãy dạy cho trẻ biết thương cha thương mẹ, biết ơn
những đồng chua nước mặn, những nhọc nhằn để có bát cơm; biết sẻ chia với những phận đời
không may mắn và vị tha với những lỗi lầm. Rồi sau đó mới dạy trẻ những tình yêu lớn lao hơn
thé.
(2) Chúng ta không thể thờ ơ với những thành công của công nghệ. Nếu không ta mãi
mãi đi sau, nhưng xin nhớ rằng, một con người thiếu đi tình yêu thương thì tương lai trở thành
bất định. Trước hết, dạy cho trẻ cách ứng xử trong môi trường số sao cho đúng mức và văn
minh trước khi dạy các em làm những điều cao siêu hơn thế. Đừng để tiến bộ của công nghệ
trở thành nỗi sợ hãi ám ảnh trong mỗi gia đình và trong hoảng loạn của mỗi con người.
(3) Các em hãy là người bảo vệ tuổi thơ cho trẻ. Đừng để việc học đánh mất sự ngây thơ
của trẻ; nhắn với phụ huynh rằng, tuổi thơ là tuổi thần tiên; hãy hỏi trẻ đi học có vui không
thay vì hỏi hôm nay con được bao nhiêu điểm? Đừng để trẻ con mơ ước chúng trở thành chiếc
điện thoại thông minh vì cha mẹ chúng dành nhiều thời gian cho màn hình điện thoại hơn dành
cho chúng. Thêm một nhúm kiến thức không trở thành người nổi tiếng, bồi đắp thêm tình yêu
thương với con người, với thiên nhiên, làng xóm là bệ phóng của tương lai. Đánh mất sự hồn
nhiên, trong sáng của trẻ thơ là có tội. Nguyên sơ là gốc thánh thiện của con người. Hãy cố
giữ cho trẻ thơ cảnh diều vút cao trên đồng làng ngập gió, giữ cho sự vô tư choán năm tháng
tuổi thơ ngây. Hãy gạt bỏ cái tư tưởng biến đứa trẻ thành chuyên gia xuất sắc, mà luôn nhớ
rằng giáo dục trẻ để chúng biết yêu thương, biết quan tâm, biết sẻ chia với những người gần
gũi. Nhắn với phụ huynh rằng, đừng bắt con cái mình chín ép và trở thành công cụ thực hiện
tham vọng của mình.
(Trích Bài phát biểu của GS.TS Nguyễn Văn Minh - Hiệu trưởng Đại học Sư phạm Hà
Nội, https://vnexpress.net/hieu-truong-su-pham-gat-bo-tu-tuong-bien-tre-thanh-chuyen-gia)
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1. Xác định luận đề của đoạn trích.
Câu 2. Trong đoạn trích trên, tác giả đã sử dụng kết hợp những thao tác lập luận nào?
Câu 3. Phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ liệt kê trong câu văn sau: “Thầy mong rằng, mai
kia ra đời, hãy dạy cho trẻ biết thương cha thương mẹ, biết ơn những đồng chua nước mặn,
những nhọc nhằn để có bát cơm; biết sẻ chia với những phận đời không may mắn và vị tha với
những lỗi lầm”
Câu 4. Nhận xét về cách lập luận của tác giả trong đoạn trích trên.
Câu 5. Từ nội dung đoạn trích, anh/chị có suy nghĩ gì về tầm quan trọng của việc giáo dục thế
hệ trẻ ngày nay.
Đọc đoạn trích sau:
ĐỀ SỐ 03
(1) Thiếu vắng tình yêu thương thì sống ở đời đã khó, làm nghề giáo thì khó biết nhường
nào. Thầy mong rằng, mai kia ra đời, hãy dạy cho trẻ biết thương cha thương mẹ, biết ơn
những đồng chua nước mặn, những nhọc nhằn để có bát cơm; biết sẻ chia với những phận đời
không may mắn và vị tha với những lỗi lầm. Rồi sau đó mới dạy trẻ những tình yêu lớn lao hơn
thé.
(2) Chúng ta không thể thờ ơ với những thành công của công nghệ. Nếu không ta mãi
mãi đi sau, nhưng xin nhớ rằng, một con người thiếu đi tình yêu thương thì tương lai trở thành
bất định. Trước hết, dạy cho trẻ cách ứng xử trong môi trường số sao cho đúng mức và văn
minh trước khi dạy các em làm những điều cao siêu hơn thế. Đừng để tiến bộ của công nghệ
trở thành nỗi sợ hãi ám ảnh trong mỗi gia đình và trong hoảng loạn của mỗi con người.
(3) Các em hãy là người bảo vệ tuổi thơ cho trẻ. Đừng để việc học đánh mất sự ngây thơ
của trẻ; nhắn với phụ huynh rằng, tuổi thơ là tuổi thần tiên; hãy hỏi trẻ đi học có vui không
thay vì hỏi hôm nay con được bao nhiêu điểm? Đừng để trẻ con mơ ước chúng trở thành chiếc
điện thoại thông minh vì cha mẹ chúng dành nhiều thời gian cho màn hình điện thoại hơn dành
cho chúng. Thêm một nhúm kiến thức không trở thành người nổi tiếng, bồi đắp thêm tình yêu
thương với con người, với thiên nhiên, làng xóm là bệ phóng của tương lai. Đánh mất sự hồn
nhiên, trong sáng của trẻ thơ là có tội. Nguyên sơ là gốc thánh thiện của con người. Hãy cố
giữ cho trẻ thơ cảnh diều vút cao trên đồng làng ngập gió, giữ cho sự vô tư choán năm tháng
tuổi thơ ngây. Hãy gạt bỏ cái tư tưởng biến đứa trẻ thành chuyên gia xuất sắc, mà luôn nhớ
rằng giáo dục trẻ để chúng biết yêu thương, biết quan tâm, biết sẻ chia với những người gần
gũi. Nhắn với phụ huynh rằng, đừng bắt con cái mình chín ép và trở thành công cụ thực hiện
tham vọng của mình.
(Trích Bài phát biểu của GS.TS Nguyễn Văn Minh - Hiệu trưởng Đại học Sư phạm Hà
Nội, https://vnexpress.net/hieu-truong-su-pham-gat-bo-tu-tuong-bien-tre-thanh-chuyen-gia)
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1. Xác định luận đề của đoạn trích.
Câu 2. Trong đoạn trích trên, tác giả đã sử dụng kết hợp những thao tác lập luận nào?
Câu 3. Phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ liệt kê trong câu văn sau: “Thầy mong rằng, mai
kia ra đời, hãy dạy cho trẻ biết thương cha thương mẹ, biết ơn những đồng chua nước mặn,
những nhọc nhằn để có bát cơm; biết sẻ chia với những phận đời không may mắn và vị tha với
những lỗi lầm”
Câu 4. Nhận xét về cách lập luận của tác giả trong đoạn trích trên.
Câu 5. Từ nội dung đoạn trích, anh/chị có suy nghĩ gì về tầm quan trọng của việc giáo dục thế
hệ trẻ ngày nay.