Đọc và trả lời các câu hỏi
----- Nội dung dịch tự động từ ảnh -----
Phần I (6,5 điểm) Phần cuối truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa, Nguyễn Thành Long có viết:
“Hai ông con theo bậc cấp bước xuống đồi, đến mặt đường nhìn lên, không thấy người con trai
đứng đấy nữa. Anh ta đã vào nhà trong. Ông xách cái làn trứng, cô ôm bó hoa to. Lúc bấy giờ, nắng đã
mạ bạc cả con đèo, đốt cháy rừng cây hừng hực như một bó đuốc lớn. Nắng chiếu làm cho bó hoa
càng thêm rực rỡ và làm cho cô gái cảm thấy mình rực rỡ theo. Hai người lững thững đi về phía chiếc xe
đỗ, im lặng rất lâu”.
(Trích Lặng lẽ Sa Pa, Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam)
1. Văn bản Lặng lẽ Sa Pa được kể theo ngôi kể nào? Nêu tác dụng của việc lựa chọn ngôi kể đó?
2. Từ hiểu biết về tác phẩm, em hãy cho biết “hai ông con” trong đoạn trích trên là những ai? Vì sao
“hai ông con” và các nhân vật khác trong truyện đều không có tên riêng?
3. Hãy chỉ ra và phân tích tác dụng của các biện pháp nghệ thuật trong câu văn in đậm.
4. Trong văn bản Lặng lẽ Sa Pa, nhân vật anh thanh niên đã có những suy nghĩ thật đẹp, để lại “những
vang âm, khơi gợi bao điều suy nghĩ khác trong óc người khác”. Bằng một đoạn văn khoảng 12 câu
theo phương pháp lập luận quy nạp, hãy làm rõ những suy nghĩ và tình cảm đẹp của nhân vật anh thanh
niên trong tác phẩm trên. Trong đoạn có sử dụng một câu cảm thán và một câu có chứa thành phần khởi
ngữ (gạch chân, chú thích rõ câu cảm thán và thành phần khởi ngữ).
Phần II (3,5 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:
“IQ chỉ có 70? Bài kiểm tra 1 điểm?
Không sao cả! Có điểm là tốt rồi! Lần đầu tiên, đứa con trở thành thiểu năng sau một trận viêm
não Nhật Bản của mình có điểm: dù chỉ là 1 điểm, người cha và mẹ đã thưởng cho con cả một chiếc
đùi gà!
Hành trình Lư Tô Vỹ vươn lên để trở thành một trong ba sinh viên xuất sắc nhất của Học viện
Cảnh sát dù vẫn mang trong mình những tổn thương sau trận viêm não là hành trình của cả gia đình
anh: của bố mẹ, của chị cả, chị hai đã đồng hành cùng anh với tình yêu thương vô bờ bến, những hy sinh
cao cả đó của họ đã làm người đọc cảm động vô cùng!”
(Trích lời giới thiệu của nhà văn Trần Thị Hồng Hạnh về cuốn sách Con không ngốc, con chỉ
thông minh theo một cách khác - Lư Tô Vỹ)
1. Nêu tác dụng của dấu chấm than được sử dụng liên tiếp trong lời giới thiệu trên.
2. Việc Lư Tô Vỹ từ một đứa trẻ bị thiểu năng trở thành một trong ba sinh viên xuất sắc nhất Học viện
Cảnh sát đã gợi cho em cảm xúc và suy nghĩ gì?
3. “Con không ngốc, con chỉ thông minh theo một cách khác mà thôi”. Chính lời động viên, khích lệ
bền bỉ của cha mẹ đã nuôi lớn tâm hồn và tri thức của Lư Tô Vỹ. Từ gợi dẫn này cùng với những trải
nghiệm của bản thân, hãy trình bày suy nghĩ của em về giá trị của sự động viên và khích lệ trong cuộc
sống. (Trình bày trong khoảng 2/3 trang giấy thi).
Phần I (6,5 điểm) Phần cuối truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa, Nguyễn Thành Long có viết:
“Hai ông con theo bậc cấp bước xuống đồi, đến mặt đường nhìn lên, không thấy người con trai
đứng đấy nữa. Anh ta đã vào nhà trong. Ông xách cái làn trứng, cô ôm bó hoa to. Lúc bấy giờ, nắng đã
mạ bạc cả con đèo, đốt cháy rừng cây hừng hực như một bó đuốc lớn. Nắng chiếu làm cho bó hoa
càng thêm rực rỡ và làm cho cô gái cảm thấy mình rực rỡ theo. Hai người lững thững đi về phía chiếc xe
đỗ, im lặng rất lâu”.
(Trích Lặng lẽ Sa Pa, Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam)
1. Văn bản Lặng lẽ Sa Pa được kể theo ngôi kể nào? Nêu tác dụng của việc lựa chọn ngôi kể đó?
2. Từ hiểu biết về tác phẩm, em hãy cho biết “hai ông con” trong đoạn trích trên là những ai? Vì sao
“hai ông con” và các nhân vật khác trong truyện đều không có tên riêng?
3. Hãy chỉ ra và phân tích tác dụng của các biện pháp nghệ thuật trong câu văn in đậm.
4. Trong văn bản Lặng lẽ Sa Pa, nhân vật anh thanh niên đã có những suy nghĩ thật đẹp, để lại “những
vang âm, khơi gợi bao điều suy nghĩ khác trong óc người khác”. Bằng một đoạn văn khoảng 12 câu
theo phương pháp lập luận quy nạp, hãy làm rõ những suy nghĩ và tình cảm đẹp của nhân vật anh thanh
niên trong tác phẩm trên. Trong đoạn có sử dụng một câu cảm thán và một câu có chứa thành phần khởi
ngữ (gạch chân, chú thích rõ câu cảm thán và thành phần khởi ngữ).
Phần II (3,5 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:
“IQ chỉ có 70? Bài kiểm tra 1 điểm?
Không sao cả! Có điểm là tốt rồi! Lần đầu tiên, đứa con trở thành thiểu năng sau một trận viêm
não Nhật Bản của mình có điểm: dù chỉ là 1 điểm, người cha và mẹ đã thưởng cho con cả một chiếc
đùi gà!
Hành trình Lư Tô Vỹ vươn lên để trở thành một trong ba sinh viên xuất sắc nhất của Học viện
Cảnh sát dù vẫn mang trong mình những tổn thương sau trận viêm não là hành trình của cả gia đình
anh: của bố mẹ, của chị cả, chị hai đã đồng hành cùng anh với tình yêu thương vô bờ bến, những hy sinh
cao cả đó của họ đã làm người đọc cảm động vô cùng!”
(Trích lời giới thiệu của nhà văn Trần Thị Hồng Hạnh về cuốn sách Con không ngốc, con chỉ
thông minh theo một cách khác - Lư Tô Vỹ)
1. Nêu tác dụng của dấu chấm than được sử dụng liên tiếp trong lời giới thiệu trên.
2. Việc Lư Tô Vỹ từ một đứa trẻ bị thiểu năng trở thành một trong ba sinh viên xuất sắc nhất Học viện
Cảnh sát đã gợi cho em cảm xúc và suy nghĩ gì?
3. “Con không ngốc, con chỉ thông minh theo một cách khác mà thôi”. Chính lời động viên, khích lệ
bền bỉ của cha mẹ đã nuôi lớn tâm hồn và tri thức của Lư Tô Vỹ. Từ gợi dẫn này cùng với những trải
nghiệm của bản thân, hãy trình bày suy nghĩ của em về giá trị của sự động viên và khích lệ trong cuộc
sống. (Trình bày trong khoảng 2/3 trang giấy thi).