Đăng ký
Đăng nhập
+
Gửi câu hỏi
Trang chủ
Giới thiệu
Giải bài tập Online
Trắc nghiệm tri thức
Khảo sát ý kiến
Hỏi đáp tổng hợp
Đố vui
Quà tặng và trang trí
Truyện
Ca dao tục ngữ
Lazi Mall - Trung tâm mua sắm
Bảng xếp hạng
Bảng Huy hiệu
Thông báo
Xem thêm
Câu hỏi của
Phạm Văn Bắc
Phạm Văn Bắc
Sinh học - Lớp 12
08/04/2025 14:27:47
Quan sát tiêu bản tế bào của một người nhận thấy có 48 nhiễm sắc thể trong một tế bào, gồm 45 nhiễm sắc thể thường, nhiễm sắc thể 21 gồm ba chiếc giống nhau, nhiễm sắc thể giới tính gồm ba chiếc trong đó có hai chiếc giống nhau. Trong các kết luận sau, có bao nhiêu kết luận đúng với tế bào này? (1) Người này chắc chắn là nữ. (2) Người này là nữ vừa mắc hội chứng Down, vừa mắc hội chứng siêu nữ. (3) Người này bị đột biến lệch bội dạng thể bốn nhiễm (2n + 2). (4) Người này chắc chắn là nam. (5) ...
Phạm Văn Bắc
Sinh học - Lớp 12
08/04/2025 14:27:45
Nội dung nào dưới đây đúng khi nói về phương pháp di truyền hóa sinh? A. Dựa vào định luật Hardy - Weinberg để dự đoán hậu quả của kết hôn gần cũng như nguồn gốc của các quần thể người. B. Phân tích sơ đồ phả hệ để theo dõi sự di truyền của một tính trạng nhất định (thường là bệnh, tật) trên những người thuộc cùng dòng họ qua nhiều thế hệ. C. Thông qua việc phân tích, định lượng một số sản phẩm của gene như enzyme, hormone,... có thể chẩn đoán một số bệnh rối loạn chuyển hóa liên quan đến những ...
Phạm Văn Bắc
Sinh học - Lớp 12
08/04/2025 14:27:40
Bệnh bạch tạng ở người do đột biến gene lặn trên nhiễm sắc thể thường quy định. Tại một làng quê hẻo lánh, người dân sống tách biệt với xung quanh thì cứ 100 người bình thường, trung bình có một người mang gene dị hợp về tính trạng trên. Hãy tính xác suất để một cặp vợ chồng không bị bệnh sinh con trai bình thường. A. 0,4999875. B. 0,475. C. 0,75. D. 0,55.
Phạm Văn Bắc
Sinh học - Lớp 12
08/04/2025 14:27:27
Tính mềm dẻo của kiểu hình xảy ra khi một ...(1)... tạo ra nhiều ...(2)... khi tiếp xúc với các ...(3)... khác nhau. A. (1) - allele, (2) - protein, (3) - điều kiện sống. B. (1) - protein, (2) - allele, (3) - điều kiện sống. C. (1) - kiểu gene, (2) - kiểu hình, (3) - môi trường. D. (1) - kiểu hình, (2) - kiểu gene, (3) - môi trường.
Phạm Văn Bắc
Sinh học - Lớp 12
08/04/2025 14:27:26
Năm 1931, Stern đã tiến hành thí nghiệm chứng minh cơ sở tế bào học của tái tổ hợp di truyền ở Drosophila melanogaster, Creighton và Clintok cũng tiến hành thí nghiệm tương tự ở ngô. Cả hai thí nghiệm đều sử dụng "dấu chuẩn" để đánh dấu trên một trong hai nhiễm sắc thể tương đồng có thể quan sát được dưới kính hiển vi. Trên hai nhiễm sắc thể tương đồng mang các allele tương ứng khác nhau của một số cặp gene. Hiện tượng tái tổ hợp di truyền sẽ tạo ra các kiểu hình "độc đáo" kèm theo các thay đổi ...
Phạm Văn Bắc
Sinh học - Lớp 12
08/04/2025 14:27:26
Dựa vào tính phổ biến của mã di truyền, trong phòng thí nghiệm, các nhà khoa học đã tạo ra những dòng tế bào, những sinh vật có gene bị biến đổi hoặc có thêm gene mới, từ đó, tạo ra những cơ thể với những đặc điểm mới, ví dụ như tạo ra chủng vi khuẩn E. coli sản xuất insulin của người, cà chua không tổng hợp được ethylene hay tạo ra giống cây trồng mang gene kháng bệnh. Những sinh vật như vậy được gọi là sinh vật chuyển gene và kĩ thuật chuyển một đoạn DNA từ tế bào cho sang tế bào nhận như vậy ...
Phạm Văn Bắc
Sinh học - Lớp 12
08/04/2025 14:27:18
Do đột biến trong lục lạp khiến màu sắc lá không thể phát triển nên cây có thể có lá màu xanh lục, trắng hoặc khảm. Khi cho hoa của các cây giao phấn với nhau như trong bảng dưới đây, kết quả của phép lai nào không đúng? A. Ở phép lai 1 và 4, các cây con sinh ra đều có lá màu xanh. B. Ở phép lai 2, cây con sinh ra có lá không thực hiện được chức năng quang hợp. C. Ở phép lai 3, có thể sinh ra cây con có cành chứa lá không thực hiện được chức năng quang hợp. D. Ở phép lai 3, các cây con sinh ra ...
Phạm Văn Bắc
Sinh học - Lớp 12
08/04/2025 14:27:16
Hãy xác định trình tự các gene trên nhiễm sắc thể dựa vào tần số tái tổ hợp sau đây: A-B-, 8 cM; A-C-, 28 cM; A-D-, 25 cM; B-C-, 20 cM.
Phạm Văn Bắc
Sinh học - Lớp 12
08/04/2025 14:27:08
Một nhóm học sinh tiến hành thí nghiệm trên cây vừng. Sau khi thống nhất, nhóm học sinh quyết định nghiên cứu tính trạng số vỏ hạt (một vỏ là trội so với trạng thái ba vỏ) và đặc điểm lá (lá bình thường là trội so với lá xoăn) của vừng. a) Hãy trình bày thiết kế thí nghiệm để xác định một cây vừng có kiểu hình một vỏ, lá bình thường là dị hợp hay đồng hợp. b) Làm thế nào để xác định gene quy định tính trạng số vỏ hạt và đặc điểm lá di truyền đồng thời hay phân li độc lập? c) Hãy xây dựng một quy ...
Phạm Văn Bắc
Sinh học - Lớp 12
08/04/2025 14:27:05
Ở một loài thực vật lưỡng bội, xét 2 cặp gene thuộc 2 cặp nhiễm sắc thể khác nhau, trong đó allele A quy định thân cao trội hoàn toàn so với allele a quy định thân thấp; allele B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với allele b quy định hoa trắng. Biết không xảy ra đột biến. Theo lí thuyết, các phát biểu sau đây là đúng hay sai? a) Cho cây thân cao, hoa đỏ dị hợp lai phân tích thì đời con có số cây thân thấp, hoa trắng chiếm 50 %. b) Cho các cây thân cao, hoa trắng giao phấn ngẫu nhiên, nếu đời ...
<<
<
23
24
25
26
27
28
29
30
31
>
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
