Theo M. Friedman, mức cung tiền tệ được điều tiết như thế nào?
 | Tô Hương Liên | Chat Online |
| 06/09 09:55:14 (Tổng hợp - Đại học) |
7 lượt xem
Theo M. Friedman, mức cung tiền tệ được điều tiết như thế nào?
Vui lòng chờ trong giây lát!| Lựa chọn một trả lời để xem Đáp án chính xác Báo sai đáp án hoặc câu hỏi | |||||||||||||
Số lượng đã trả lời:
| A. Trong thời kỳ khủng hoảng kinh tế, nên tăng mức cung tiền tệ 0 % | 0 phiếu |
| B. Trong thời kỳ khủng hoảng kinh tế, nên giảm mức cung tiền tệ 0 % | 0 phiếu |
| C. Trong thời kỳ khủng hoảng kinh tế, nên giữ nguyên mức cung tiền tệ 0 % | 0 phiếu |
| D. Trong thời kỳ kinh tế ổn định, nên tăng mức cung tiền tệ 0 % | 0 phiếu |
| Tổng cộng: | 0 trả lời |
Bình luận (0)
Chưa có bình luận nào, bạn có thể gửi ý kiến bình luận tại đây:
Trắc nghiệm liên quan
- Quan điểm kinh tế của trường phái trọng nông là ủng hộ: (Tổng hợp - Đại học)
- Phương pháp phân tích kinh tế của J.M.Keynes là? (Tổng hợp - Đại học)
- Phương pháp phân tích của trường phái “Tân cổ điển” là: (Tổng hợp - Đại học)
- Phương pháp luận cơ bản của trường phái “Tân cổ điển” là: (Tổng hợp - Đại học)
- Nhà tư tưởng chủ nghĩa xã hội không tưởng người Anh thời trung cổ là ai? (Tổng hợp - Đại học)
- Nguyên tắc cơ bản của “Nền kinh tế thị trường xã hội” ở CHLB Đức là? (Tổng hợp - Đại học)
- Người ta gọi tư tưởng của những nhà chủ nghĩa xã hội Tây Âu thế kỷ XIX là không tưởng, vì sao? (Tổng hợp - Đại học)
- M. Friedman, khi xem xét các yếu tố nội sinh và ngoại sinh của nền kinh tế, ông cho rằng: (Tổng hợp - Đại học)
- Lý thuyết kinh tế của J.M.Keynes đề cao: (Tổng hợp - Đại học)
- Lý thuyết kinh tế của J.M. Keynes được gọi là: (Tổng hợp - Đại học)
Trắc nghiệm mới nhất
- Xét các số tự nhiên gồm 3 chữ số khác nhau được lập từ các số \[0\,;\,\,3\,;\,\,5\,;\,\,7.\] Xác suất để tìm được một số có dạng \(\overline {3xy} \) là (Toán học - Lớp 9)
- III. Vận dụng Chọn ngẫu nhiên một số tự nhiên có 3 chữ số. Gọi \[A\] là biến cố “Số tự nhiên được chọn gồm 3 chữ số \[3\,;\,\,4\,;\,\,5\]”. Xác suất của biến cố \[A\] là (Toán học - Lớp 9)
- Một hộp có hai bi trắng được đánh số 1 và 2 ,viên bi xanh được đánh số 4 và 5 và 2 viên bi đỏ được đánh số từ 6 và 7. Lấy ngẫu nhiên lần lượt hai viên bi từ hộp. Số phần tử của không gian mẫu là (Toán học - Lớp 9)
- Gieo ngẫu nhiên hai con súc sắc cân đối, đồng chất. Xác suất của biến cố “Tổng số chấm của hai con xúc xắc bằng 6” là (Toán học - Lớp 9)
- Có hai hộp thẻ. Hộp thứ nhất chứa các thẻ được đánh số từ 1 đến 5, hộp thứ hai chứa các thẻ được đánh số từ 6 đến 9. Lần lượt lấy ngẫu nhiên ở mỗi hộp 1 thẻ và viết số tạo thành từ 2 thẻ đó. Không gian mẫu của phép thử có số phần tử là (Toán học - Lớp 9)
- Gieo một đồng xu cân đối và đồng chất ba lần. Xét biến cố \[A:\] “Mặt ngửa xuất hiện ít nhất 1 lần”. Tập hợp mô tả kết quả thuận lợi cho biến cố \[A\] là (Toán học - Lớp 9)
- Một lô hàng có \[1\,\,000\] sản phẩm, trong đó có 50 sản phẩm không đạt yêu cầu. Lấy ngẫu nhiên từ lô hàng đó 1 sản phẩm. Xác suất để sản phẩm lấy ra là sản phẩm tốt là (Toán học - Lớp 9)
- Một xạ thủ bắn vào một tấm bia được chia thành các ô bằng nhau đánh số từ 1 đến 10. Xác suất để xạ thủ bắn được điểm tốt (từ 8 đến 10 điểm) là (Toán học - Lớp 9)
- II. Thông hiểu Lấy ngẫu nhiên hai viên bi từ một thùng có 4 bi xanh, 5 bi đỏ và 6 bi vàng. Số phần tử của không gian mẫu là (Toán học - Lớp 9)
- Bạn An viết lên bảng một số tự nhiên có 2 chữ số và nhỏ hơn 50. Số kết quả thuận lợi của biến cố “Số được viết là số tròn chục” là (Toán học - Lớp 9)
Thưởng th.10.2024
Bảng xếp hạng
