Theo điều lệ IMF có nhiệm vụ gì?
Theo điều lệ IMF có nhiệm vụ gì?
 | Đặng Bảo Trâm | Chat Online |
| 12/09 11:12:10 (Tổng hợp - Đại học) |
6 lượt xem
Vui lòng chờ trong giây lát!| Lựa chọn một trả lời để xem Đáp án chính xác Báo sai đáp án hoặc câu hỏi | |||||||||||||
Số lượng đã trả lời:
| A. Thúc đẩy hợp tác giữa các nước hội viện 0 % | 0 phiếu |
| B. Duy trì sức mua các đồng tiền, tránh phá giá tiền tệ 0 % | 0 phiếu |
| C. Thiết lập chế độ thanh toán đa biên và cho các hội viên vay 0 % | 0 phiếu |
| D. Tất cả các nhiệm vụ trên 0 % | 0 phiếu |
| Tổng cộng: | 0 trả lời |
Bình luận (0)
Chưa có bình luận nào, bạn có thể gửi ý kiến bình luận tại đây:
Trắc nghiệm liên quan
- Hiệp ước nào quyết định sự sa đời của IMF? (Tổng hợp - Đại học)
- IMF ra đời dựa trên các đề án nào? (Tổng hợp - Đại học)
- Quỹ tiền tệ quốc tế (IMF) ra đời trong bối cảnh nào? (Tổng hợp - Đại học)
- Chế độ bản vị vàng hối đoái là gì? (Tổng hợp - Đại học)
- Hệ thống cơ chế tiền tệ trong chế độ bản vị vàng được tính toán như thế nào? (Tổng hợp - Đại học)
- Chế độ bản vị vàng có những đặc điểm lớn gì? (Tổng hợp - Đại học)
- Khi ký phát séc, người phát hành séc tiền mặt (hoặc séc chuyển khoản) phải làm thủ tục gì? (Tổng hợp - Đại học)
- Công thức nào sau đây xuất phát từ học thuyết cân bằng lãi suất– Gọi F là tỷ giá kỳ hạn– S là tỷ giá mua giao ngay– r(D. lãi suất hiện tại đồng tiền định giá– r(y) lãi suất hiệ tại đồng tiền yết giá (Tổng hợp - Đại học)
- Tỷ giá cố định dựa trên USD quy định như thế nào? (Tổng hợp - Đại học)
- Niêm yết tỷ giá gồm những phương pháp nào: (Tổng hợp - Đại học)
Trắc nghiệm mới nhất
- Xét các số tự nhiên gồm 3 chữ số khác nhau được lập từ các số \[0\,;\,\,3\,;\,\,5\,;\,\,7.\] Xác suất để tìm được một số có dạng \(\overline {3xy} \) là (Toán học - Lớp 9)
- III. Vận dụng Chọn ngẫu nhiên một số tự nhiên có 3 chữ số. Gọi \[A\] là biến cố “Số tự nhiên được chọn gồm 3 chữ số \[3\,;\,\,4\,;\,\,5\]”. Xác suất của biến cố \[A\] là (Toán học - Lớp 9)
- Một hộp có hai bi trắng được đánh số 1 và 2 ,viên bi xanh được đánh số 4 và 5 và 2 viên bi đỏ được đánh số từ 6 và 7. Lấy ngẫu nhiên lần lượt hai viên bi từ hộp. Số phần tử của không gian mẫu là (Toán học - Lớp 9)
- Gieo ngẫu nhiên hai con súc sắc cân đối, đồng chất. Xác suất của biến cố “Tổng số chấm của hai con xúc xắc bằng 6” là (Toán học - Lớp 9)
- Có hai hộp thẻ. Hộp thứ nhất chứa các thẻ được đánh số từ 1 đến 5, hộp thứ hai chứa các thẻ được đánh số từ 6 đến 9. Lần lượt lấy ngẫu nhiên ở mỗi hộp 1 thẻ và viết số tạo thành từ 2 thẻ đó. Không gian mẫu của phép thử có số phần tử là (Toán học - Lớp 9)
- Gieo một đồng xu cân đối và đồng chất ba lần. Xét biến cố \[A:\] “Mặt ngửa xuất hiện ít nhất 1 lần”. Tập hợp mô tả kết quả thuận lợi cho biến cố \[A\] là (Toán học - Lớp 9)
- Một lô hàng có \[1\,\,000\] sản phẩm, trong đó có 50 sản phẩm không đạt yêu cầu. Lấy ngẫu nhiên từ lô hàng đó 1 sản phẩm. Xác suất để sản phẩm lấy ra là sản phẩm tốt là (Toán học - Lớp 9)
- Một xạ thủ bắn vào một tấm bia được chia thành các ô bằng nhau đánh số từ 1 đến 10. Xác suất để xạ thủ bắn được điểm tốt (từ 8 đến 10 điểm) là (Toán học - Lớp 9)
- II. Thông hiểu Lấy ngẫu nhiên hai viên bi từ một thùng có 4 bi xanh, 5 bi đỏ và 6 bi vàng. Số phần tử của không gian mẫu là (Toán học - Lớp 9)
- Bạn An viết lên bảng một số tự nhiên có 2 chữ số và nhỏ hơn 50. Số kết quả thuận lợi của biến cố “Số được viết là số tròn chục” là (Toán học - Lớp 9)
Thưởng th.10.2024
Bảng xếp hạng
