Đầu 1950, Mĩ từng bước can thiệp sâu và dính líu trực tiếp vào chiến tranh Đông Dương chứng tỏ
Đầu 1950, Mĩ từng bước can thiệp sâu và dính líu trực tiếp vào chiến tranh Đông Dương chứng tỏ
 | Tô Hương Liên | Chat Online |
| 30/08 08:16:27 (Lịch sử - Lớp 12) |
12 lượt xem
Vui lòng chờ trong giây lát!| Lựa chọn một trả lời để xem Đáp án chính xác Báo sai đáp án hoặc câu hỏi | |||||||||||||
Số lượng đã trả lời:
| A. Mĩ chỉ muốn hỗ trợ Pháp trong chiến tranh Đông Dương 0 % | 0 phiếu |
| B. Cuộc chiến tranh Đông Dương mang thêm tính chất của chiến tranh lạnh 0 % | 0 phiếu |
| C. Nhân dân Đông Dương giờ đây chỉ tập trung đối phó với Mĩ 0 % | 0 phiếu |
| D. Mĩ sẽ thay thế Pháp tại chiến trường Đông Dương 0 % | 0 phiếu |
| Tổng cộng: | 0 trả lời |
Bình luận (0)
Chưa có bình luận nào, bạn có thể gửi ý kiến bình luận tại đây:
Trắc nghiệm liên quan
- Vì sao phong trào dân chủ 1936-1939 có sự điều chỉnh về mục tiêu và phương pháp đấu tranh? (Lịch sử - Lớp 12)
- Nguyên nhân cơ bản thúc đẩy nền kinh tế các nước Tây Âu phát triển là gì? (Lịch sử - Lớp 12)
- Người được nhân dân miền Tây suy tôn “Bình Tây Đại nguyên soái” là (Lịch sử - Lớp 12)
- Công ty Bạch Thái Bưởi kinh doanh ngành gì? (Lịch sử - Lớp 12)
- Đại biểu của tổ chức cộng sản nào dưới đây không tham dự Hội nghị thành lập Đảng vào đầu năm 1930? (Lịch sử - Lớp 12)
- Điểm giống nhau bản giữa "Cương lĩnh chính trị” (2-1930) với “Luận cương chính trị” (10-1930) là (Lịch sử - Lớp 12)
- Các cuộc hành quân chủ yếu trong mùa khô 1965-1966 của quân Mĩ và quân Sài Gòn nhằm vào hai hướng chính là (Lịch sử - Lớp 12)
- Hai khẩu hiệu mà Đảng ta đề ra trong phong trào cách mạng 1930-1931 là (Lịch sử - Lớp 12)
- Mục đích chủ yếu của Mĩ khi đưa ra kế hoạch Mác-san (1947) là nhằm (Lịch sử - Lớp 12)
- Đặc điểm nổi bật của phong trào yêu nước Việt Nam từ sau chiến tranh thế giới thứ nhất đến đầu những năm 1930 là (Lịch sử - Lớp 12)
Trắc nghiệm mới nhất
- Yếu tố nền tảng của kiểm soát nội bộ là (Tổng hợp - Đại học)
- Tổ chức đầu tiên trên thế giới nghiên cứu về gian lận là: (Tổng hợp - Đại học)
- Tác giả của mô hình tam giác gian lận là ai? (Tổng hợp - Đại học)
- Mô hình tam giác gian lận trình bày về vấn đề gì? (Tổng hợp - Đại học)
- Theo Cressey, có bao nhiều nguyên nhân chính làm nảy sinh áp lực dẫn đến hành vi gian lận? (Tổng hợp - Đại học)
- d) Một nhà kho có diện tích là 475 m2. Người ta muốn chia khu vực này thành các ô nhỏ, mỗi ô có diện tích 9,5 m2. Hỏi có thể chia được bao nhiêu ô? (Toán học - Lớp 5)
- Theo ACFE, các loại gian lận phổ biến gồm: (Tổng hợp - Đại học)
- c) Biểu thức nào sau đây có giá trị lớn nhất? (Toán học - Lớp 5)
- b) 5,2 không là thương của phép chia nào dưới đây? (Toán học - Lớp 5)
- Theo ACFE, những ai là người phát hiện gian lận nhiều nhất: (Tổng hợp - Đại học)
Thưởng th.10.2024
Bảng xếp hạng
