BÌNH GIỮ NHIỆT CAO CẤP TOPGIA INOX 304, Dung Tích Lớn 500ML Thiết Kế Nắp Thông Minh Tiện Lợi Có Dây Xách Ly Giữ Nhiệt - ĐẠT QUY CHUẨN CỦA BỘ CÔNG THƯƠNG(BGN)
BÌNH GIỮ NHIỆT CAO CẤP TOPGIA ...
119.000₫ 180.000₫
Bộ 4 bàn chải đánh răng Nhật lông tơ mềm mại, Bàn trải đánh răng Than tre hoạt tính lông mềm, chải siêu êm bảo vệ nướu
Bộ 4 bàn chải đánh răng Nhật ...
43.000₫ 80.000₫

Bài tậpBài chưa trả lời

Đọc đoạn trích

Đề số 08:

Đọc đoạn trích:

          (1) Hồi ấy, cách đây hơn nửa thế kỷ, ở phố nhỏ và hẻo lánh Hội An, cha anh, không biết bằng một tài năng kì diệu đến chừng nào mà qua bao nhiêu xáo trộn của những chuyến tản cư, chạy giặc vất vả, hiểm nguy, khi trở về phố sau kháng chiến chống Pháp, vẫn giữ được cho gia đình một tủ sách đầy đặn, được coi là tài sản quý nhất trong nhà. Anh bảo ông cụ đọc sách, tất nhiên rồi, nhưng hình như cũng không nhiều lắm. Ông chăm lo tủ sách gia đình là để cho các con đọc, rồi sẽ đọc. Chính trong tủ sách ấy, một hôm, mới 12 tuổi, Bùi Văn Nam Sơn tò mò cầm đọc một cuốn sách của Nguyễn Đình Thi viết về triết học Decartes, và tuy chẳng hiểu gì cả, song vẫn giật mình ngạc nhiên một cách thích thú: hóa ra ở đời còn có một thế giới khác, gồm toàn những chuyện rắc rối, bí hiểm ở đâu đâu, mà trong sách lại chẳng thấy xuất hiện bóng dáng một nhân vật cụ thể nào cả!… “Cảm ơn tủ sách gia đình đã mở ra cho tuổi thơ tôi một chân trời khát vọng…”. Vậy đó, cuốn sách nhỏ trong tủ sách gia đình ngày ấy do cha anh bằng một sự dũng cảm văn hóa và đạo đức phi thường nâng niu gìn giữ được cho các con, đã đưa Bùi Văn Nam Sơn lên con đường dài của cuộc sống trí tuệ, để hơn 50 năm sau, trở thành nhà nghiên cứu triết học uyên thâm, người đầu tiên đã dịch ra tiếng Việt, và dịch một cách tuyệt vời, toàn bộ bộ “Phê Phán” nổi tiếng của Kant, một trong những bộ sách quan trọng nhất trong gia tài tri thức của toàn nhân loại cổ kim đông tây… Nhắc kỷ niệm xưa, rồi anh mỉm cười nhẹ nhàng và buồn rầu nói rằng bây giờ anh đến nhà nhiều quan chức và nhiều nhà giàu thấy nhà nào cũng có một tủ rượu rất sang, nhưng hầu như không nhà nào có tủ sách. Vậy đó, có một nền văn minh của những tủ sách gia đình, và nền văn minh ấy ngày nay chúng ta đã đánh mất! Tôi xin lỗi nếu có làm ai đó mất lòng, nhưng tôi muốn nói thật điều này: ngày nay chúng ta sống kém văn minh hơn nhiều so với cách đây 50 năm. Câu chuyện nhỏ của Bùi Văn Nam Sơn là một bằng chứng. Cũng cần nói thêm: trong các nước phát triển và đang phát triển hiện nay trên thế giới, có lẽ chúng ta thuộc nước đọc sách kém nhất. Chúng ta đã đánh mất thói quen đọc sách trong xã hội. Và đó là một trong những nguồn gốc của sự xuống cấp về đạo đức mà chúng ta lo lắng và đang cố đi tìm nguyên nhân cùng phương cách giải quyết. Nguyên nhân tất nhiên không trực tiếp và rõ ràng lắm đâu, nhưng rất sâu xa, hiểm nguy và lâu dài.

    (2) Đọc sách là sinh hoạt và nhu cầu trí tuệ thường trực của con người có cuộc sống trí tuệ. […] Không đọc sách tức là không còn nhu cầu về cuộc sống trí tuệ nữa. Và khi không còn nhu cầu đó nữa, thì đời sống tinh thần của con người nghèo đi, mòn mỏi đi, cuộc sống đạo đức cũng mất luôn nền tảng. Đây là một câu chuyện nghiêm túc, lâu dài và cần được trao đổi, thảo luận một cách cũng rất nghiêm túc, lâu dài. Tôi chỉ muốn thử nêu lên ở đây một đề nghị: Tôi đề nghị các tổ chức thanh niên của chúng ta, bên cạnh những sinh hoạt thường thấy hiện nay, nên có một cuộc vận động đọc sách trong thanh niên cả nước; và vận dộng từng nhà gây dựng tủ sách gia đình.

   (3) Gần đây có một nước đã phát động phong trào trong toàn quốc mỗi người mỗi ngày đọc lấy 20 dòng sách. Chúng ta cũng có thể làm như thế, hoặc vận động mỗi người trong mỗi năm đọc lấy một cuốn sách. Cứ bắt đầu bằng việc rất nhỏ, không quá khó. Việc nhỏ đấy nhưng rất có thể là việc nhỏ khởi đầu một công cuộc lớn.

             (Theo Nguyên Ngọc, Một đề nghị, tạp chí Điện tử Tiasang.com.vn,

 ngày 19/7/2007)

Thực hiện các yêu cầu sau :

Câu 1. Xác định luận đề của văn bản trên.

Câu 2: Trong đoạn văn thứ nhất, nhắc đến việc làm nào của người cha?

Câu 3. Xếp câu: “Cũng cần nói thêm: trong các nước phát triển và đang phát triển hiện nay trên thế giới, có lẽ chúng ta thuộc nước đọc sách kém nhất. thuộc kiểu câu nào trong các kiểu câu: câu đơn, câu ghép chính phụ, câu ghép đẳng lập? Chỉ ra chủ ngữ, vị ngữ của các cụm chủ vị trong câu.

Câu 4. . Theo tác giả, “Không đọc sách tức là không còn nhu cầu về cuộc sống trí tuệ nữa” và khi đó con người sẽ như thế nào?

Câu 5. Qua văn bản, em hãy rút ra cho bản thân một thông điệp ý nghĩa nhất.

Đề số 10:

Đọc đoạn trích:

     Một đứa bé vào phòng tôi, giúp tôi sắp xếp đồ đạc. Thấy cái đồng hồ quả quýt út mặt xuống bàn, nó lật lại hộ. Thấy chén trà đặt phía sau quai ấm trà, nó chuyển đến trước vòi ấm. Thấy đôi giày dưới gầm giường một xuôi một ngược, nó đảo lại giúp. Thấy dây treo tranh trên tường buông thõng thò ra ngoài, nó bắc ghế trèo lên giấu vào trong hộ. Tôi cảm ơn: “Cháu chăm quá, toàn dọn dẹp hộ chú thôi!”. 

     Nó trả lời: “Không đâu, chẳng qua thấy chúng như thế, cháu cứ bứt rứt không yên!”.

     Đúng vậy, nó từng nói: “Đồng hồ quả quýt út mặt xuống bàn, nó bực bội lắm đấy!”.

     “Chén trà nấp sau lưng mẹ thì làm sao uống sữa được?”

     “Giày chiếc xuôi trước ngược, làm sao chúng nói chuyện được với nhau?”

    “Bím tóc của bức tranh thòng ra trước, trông như con ma vậy.”

     Tôi phục sát đất tấm lòng đồng cảm phong phú của chú bé này. Từ đó tôi quả thực cũng để tâm tới vị trí của đồ vật, tạo điều kiện để chúng được dễ chịu. Vị trí đặt để chúng có dễ chịu, ta nhìn mới thấy thư thái. Bấy giờ tôi mới sực nhận ra đó là tâm cảnh trước cái đẹp, là thủ pháp thường dùng trong văn miêu tả, là vấn đề cấu trúc thường gặp trong hội họa. Những thứ đó đều được phát triển ra từ sự đồng cảm. Người bình thường chỉ có thể đồng cảm với đồng loại hoặc cùng lắm là với động vật mà thôi, còn nghệ sĩ lại có lòng đồng cảm bao la quảng đại như tấm lòng trời đất, trải khắp vạn vật có tình cũng như không có tình.

(Trích Yêu và đồng cảm, Phong Tử Khải, Sống đơn thuần, Tố Hinh dịch, NXB Hà Nội -  Công ti Văn hóa & Truyền thông Nhã Nam, Hà Nội, 2020, tr.268)

Thực hiện yêu cầu sau :

Câu 1. Nêu các phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản trên?

Câu 2. Đoạn trích bàn về vấn đề gi?

Câu 3. Em hãy nhận xét về vai trò của bằng chứng, lí lẽ mà tác giả trong việc thể hiện ý kiến của mình.

 Câu 4. Tìm các kết từ dùng để nối các vế câu trong câu ghép dưới đây. Chỉ ra mối quan hệ ngữ nghĩa giữa các vế câu.

 “Người bình thường chỉ có thể đồng cảm với đồng loại hoặc cùng lắm là với động vật mà thôi, còn nghệ sĩ lại có lòng đồng cảm bao la quảng đại như tấm lòng trời đất, trải khắp vạn vật có tình cũng như không có tình.

Câu 5. Em hãy chia sẻ lại một hành động của bản thân thể hiện sự đồng cảm với mọi người xung quanh.
 

Đề số 12: Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi

Một chàng trai trẻ đến xin học một ông giáo già với tâm trạng bi quan và chỉ thích phàn nàn. Đối với anh, cuộc sống là một chuỗi ngày buồn chán, không có gì thú vị.

Một lần, khi chàng trai than phiền về việc mình học mãi mà không tiến bộ, người thầy im lặng lắng nghe rồi đưa cho anh một thìa muối thật đầy và một cốc nước nhỏ.

- Con cho thìa muối này vào cốc nước và uống thử đi.

Lập tức, chàng trai làm theo.

- Cốc nước mặn chát. Chàng trai trả lời.

Người thầy lại dẫn anh ra một hồ nước gần đó và đổ một thìa muối đầy xuống nước:

- Bây giờ con hãy nếm thử nước trong hồ đi.

- Nước trong hồ vẫn vậy thôi, thưa thầy. Nó chẳng hề mặn lên chút nào – Chàng trai nói khi múc một ít nước dưới hồ và nếm thử.

Người thầy chậm rãi nói:

- Con của ta, ai cũng có lúc gặp khó khăn trong cuộc sống. Và những khó khăn đó giống như thìa muối này đây, nhưng mỗi người hòa tan nó theo một cách khác nhau. Những người có tâm hồn rộng mở giống như một hồ nước thì nỗi buồn không làm họ mất đi niềm vui và sự yêu đời. Nhưng với những người tâm hồn chỉ nhỏ như một cốc nước, họ sẽ tự biến cuộc sống của mình trở thành đắng chát và chẳng bao giờ học được điều gì có ích.

(Theo “Câu chuyện về những hạt muối”- vietnamnet.vn, 17/06/2015)

Câu 1 (0,5 điểm). Xác định ngôi kể của đoạn trích?

Câu 2 (0,5 điểm). Xét về mục đích nói, câu văn sau thuộc kiểu câu gì?

- Con cho thìa muối này vào cốc nước và uống thử đi.

Câu 3 (1,0 điểm). Nêu hiệu quả của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu: “Những người có tâm hồn rộng mở giống như một hồ nước thì nỗi buồn không làm họ mất đi niềm vui và sự yêu đời”.

Câu 4 (1,0 điểm). Trong văn bản trên, người thầy có khuyên học trò của mình rằng: “Những người có tâm hồn rộng mở giống như một hồ nước thì nỗi buồn không làm họ mất đi niềm vui và sự yêu đời. Nhưng với những người tâm hồn chỉ nhỏ như một cốc nước, họ sẽ tự biến cuộc sống của mình trở thành đắng chát và chẳng bao giờ học được điều gì có ích.”

Em có đồng ý với ý kiến trên không? Vì sao?

2 Xem trả lời
Hỏi lại yêu cầu
752
Tham khảo câu trả lời từ Trợ lý ảo Lazi
### Đề số 08:

**Câu 1:**
Luận đề của văn bản trên là việc đọc sách và duy trì thói quen đọc sách là rất quan trọng cho sự phát triển tinh thần và văn hóa của con người, đồng thời chỉ ra mối quan hệ giữa việc mất thói quen đọc sách và sự xuống cấp về đạo đức trong xã hội hiện đại.

**Câu 2:**
Trong đoạn văn thứ nhất, việc làm của người cha được nhắc đến là ông đã giữ gìn một tủ sách đầy đủ cho gia đình mặc dù phải trải qua nhiều khó khăn trong cuộc sống, với mong muốn các con sẽ đọc sách và phát triển kiến thức.

**Câu 3:**
Câu “Cũng cần nói thêm: trong các nước phát triển và đang phát triển hiện nay trên thế giới, có lẽ chúng ta thuộc nước đọc sách kém nhất.” thuộc kiểu câu ghép đẳng lập.
- Chủ ngữ: "chúng ta"
- Vị ngữ: "thuộc nước đọc sách kém nhất"
- Các cụm chủ vị trong câu ghép: “Cũng cần nói thêm” (chủ ngữ: “cần”, vị ngữ: “nói thêm”); “trong các nước phát triển và đang phát triển hiện nay trên thế giới” (chủ ngữ: “nước”, vị ngữ: “phát triển và đang phát triển”).

**Câu 4:**
Theo tác giả, “Không đọc sách tức là không còn nhu cầu về cuộc sống trí tuệ nữa”, mà khi không còn nhu cầu này, con người sẽ có một cuộc sống tinh thần nghèo nàn, mòn mỏi. Điều này đồng nghĩa với việc cuộc sống đạo đức cũng sẽ mất đi nền tảng, dẫn đến những vấn đề nghiêm trọng trong xã hội.

**Câu 5:**
Thông điệp ý nghĩa nhất mà tôi rút ra từ văn bản là: Đọc sách không chỉ là một sở thích mà còn là một nhu cầu thiết yếu để phát triển trí tuệ và đạo đức con người. Việc duy trì thói quen đọc sách sẽ mở ra chân trời tri thức, giúp con người trở thành những cá nhân văn minh hơn.

### Đề số 10:

**Câu 1:**
Các phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản trên bao gồm: miêu tả, biểu cảm, nghị luận và tự sự.

**Câu 2:**
Đoạn trích bàn về vấn đề đồng cảm trong cuộc sống và cách nhìn nhận giá trị của thế giới xung quanh, thông qua việc chú ý đến vị trí và trạng thái của đồ vật.

**Câu 3:**
Bằng chứng và lí lẽ mà tác giả sử dụng để thể hiện ý kiến của mình rất thuyết phục, bởi vì nó gắn kết những suy nghĩ trừu tượng về sự đồng cảm với những hình ảnh cụ thể, sinh động từ hành động của chú bé. Điều này giúp người đọc dễ dàng hình dung và cảm nhận được thông điệp sâu sắc mà tác giả muốn truyền tải.

**Câu 4:**
Các kết từ dùng để nối các vế câu trong câu ghép là "hoặc...hoặc" và "nhưng". Mối quan hệ ngữ nghĩa giữa các vế câu là sự tương phản giữa hai loại cảm xúc: sự đồng cảm của người bình thường và sự đồng cảm sâu sắc của nghệ sĩ.

**Câu 5:**
Một hành động của bản thân thể hiện sự đồng cảm là khi tôi giúp một bạn học cùng lớp khi bạn ấy gặp khó khăn trong việc hiểu bài. Tôi đã dành thời gian để giải thích và cùng bạn ôn tập, giúp bạn cảm thấy an tâm hơn và không còn lo lắng về việc học.

### Đề số 12:

**Câu 1:**
Ngôi kể của đoạn trích là ngôi thứ ba.

**Câu 2:**
Câu văn “Con cho thìa muối này vào cốc nước và uống thử đi.” thuộc kiểu câu mệnh lệnh, bởi vì người thầy đang chỉ dẫn học trò làm một việc cụ thể.

**Câu 3:**
Biện pháp tu từ trong câu “Những người có tâm hồn rộng mở giống như một hồ nước thì nỗi buồn không làm họ mất đi niềm vui và sự yêu đời” thành công trong việc tạo ra hình ảnh ví von sinh động, giúp người đọc dễ dàng hình dung và cảm nhận được sự khác biệt trong cách ứng xử với nỗi buồn. Nó làm nổi bật tinh thần rộng lượng và khả năng chịu đựng của những người có tâm hồn rộng mở.

**Câu 4:**
Tôi hoàn toàn đồng ý với ý kiến của người thầy. Tâm hồn của mỗi người sẽ quyết định cách họ đối diện với khó khăn trong cuộc sống. Những người có tâm hồn rộng mở sẽ tích cực đón nhận mọi trải nghiệm, biến nỗi buồn thành động lực để trưởng thành hơn, trong khi những người khép kín dễ dàng chìm trong buồn chán và không thể học hỏi từ hoàn cảnh.
2 trả lời
1
0
blaa
25/04/2025 20:59:56

ĐỀ SỐ 08

Câu 1. Luận đề của văn bản trên là sự suy giảm văn hóa đọc sách trong xã hội hiện nay và những hệ lụy của nó đối với đời sống tinh thần và đạo đức của con người. Tác giả đặt ra vấn đề về sự đánh mất "nền văn minh của những tủ sách gia đình" và kêu gọi khôi phục thói quen đọc sách.

Câu 2. Trong đoạn văn thứ nhất, người cha đã có hành động giữ gìn và bảo quản một tủ sách đầy đặn cho gia đình qua bao nhiêu xáo trộn của những chuyến tản cư, chạy giặc. Hành động này được tác giả đánh giá là "một sự dũng cảm văn hóa và đạo đức phi thường".

Câu 3. Câu: “Cũng cần nói thêm: trong các nước phát triển và đang phát triển hiện nay trên thế giới, có lẽ chúng ta thuộc nước đọc sách kém nhất.” thuộc kiểu câu câu đơn.

  • Chủ ngữ: chúng ta
  • Vị ngữ: thuộc nước đọc sách kém nhất (với các thành phần phụ "trong các nước phát triển và đang phát triển hiện nay trên thế giới", "có lẽ").

Câu 4. Theo tác giả, “Không đọc sách tức là không còn nhu cầu về cuộc sống trí tuệ nữa”. Và khi đó, con người sẽ:

  • Đời sống tinh thần nghèo đi, mòn mỏi đi.
  • Cuộc sống đạo đức cũng mất luôn nền tảng.

Câu 5. Thông điệp ý nghĩa nhất mà em rút ra được từ văn bản là vai trò vô cùng quan trọng của việc đọc sách đối với sự phát triển trí tuệ, đời sống tinh thần và đạo đức của mỗi cá nhân và toàn xã hội. Việc duy trì và khôi phục thói quen đọc sách là cần thiết để nâng cao văn minh và đạo đức của cộng đồng. Em nhận thấy cần phải chủ động hơn trong việc đọc sách và khuyến khích những người xung quanh cùng đọc sách.

 

ĐỀ SỐ 10

Câu 1. Các phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản trên là:

  • Tự sự: Kể lại hành động của đứa bé và suy nghĩ của "tôi".
  • Biểu cảm: Thể hiện sự ngạc nhiên, cảm phục của "tôi" trước sự đồng cảm của đứa bé.
  • Nghị luận: Bàn về ý nghĩa của sự đồng cảm, mối liên hệ giữa sự đồng cảm và cảm nhận cái đẹp, nghệ thuật.

Câu 2. Đoạn trích bàn về vấn đề sự đồng cảm, đặc biệt là sự đồng cảm sâu sắc và rộng lớn của một tâm hồn nhạy cảm (đứa bé và người nghệ sĩ) đối với vạn vật, và mối liên hệ của nó với khả năng cảm thụ cái đẹp và sáng tạo nghệ thuật.

Câu 3. Tác giả đã sử dụng bằng chứng và lí lẽ một cách hiệu quả để thể hiện ý kiến của mình:

  • Bằng chứng: Câu chuyện về những hành động nhỏ nhưng đầy tinh tế của đứa bé khi sắp xếp đồ đạc trong phòng đã trở thành bằng chứng cụ thể và sinh động cho thấy sự đồng cảm tự nhiên và sâu sắc của em với đồ vật. Những câu nói ngộ nghĩnh của đứa bé về "nỗi bực bội" của đồng hồ, "khát sữa" của chén trà, "muốn nói chuyện" của đôi giày, "trông như con ma" của bím tóc bức tranh là những bằng chứng đắt giá cho thấy sự thấu hiểu kỳ lạ của em đối với thế giới xung quanh.
  • Lí lẽ: Từ những hành động và lời nói của đứa bé, tác giả suy luận và đưa ra những nhận xét sâu sắc về bản chất của sự đồng cảm. Tác giả lý giải rằng sự đồng cảm với vị trí của đồ vật mang lại sự thư thái khi nhìn nhận. Sau đó, tác giả mở rộng vấn đề, liên hệ sự đồng cảm này với "tâm cảnh trước cái đẹp", "thủ pháp thường dùng trong văn miêu tả", và "vấn đề cấu trúc thường gặp trong hội họa", khẳng định rằng những điều này đều phát triển từ sự đồng cảm. Cuối cùng, tác giả so sánh sự đồng cảm của người bình thường và nghệ sĩ, nhấn mạnh sự bao la, quảng đại trong lòng đồng cảm của người nghệ sĩ.

Việc kết hợp bằng chứng cụ thể và lí lẽ chặt chẽ đã giúp tác giả làm sáng tỏ ý kiến của mình về vai trò quan trọng của sự đồng cảm trong việc cảm nhận thế giới và sáng tạo nghệ thuật.

Câu 4. Các kết từ dùng để nối các vế câu trong câu ghép dưới đây:

“Người bình thường chỉ có thể đồng cảm với đồng loại hoặc cùng lắm là với động vật mà thôi, còn nghệ sĩ lại có lòng đồng cảm bao la quảng đại như tấm lòng trời đất, trải khắp vạn vật có tình cũng như không có tình.”

Mối quan hệ ngữ nghĩa giữa các vế câu:

  • "chỉ... hoặc... mà thôi": Quan hệ lựa chọn có giới hạn (chỉ có một trong hai khả năng, với mức độ tăng tiến).
  • "còn": Quan hệ đối lập, tương phản giữa người bình thường và nghệ sĩ.
  • "như": Quan hệ so sánh (sự đồng cảm của nghệ sĩ được so sánh với tấm lòng trời đất).
  • "cũng như": Quan hệ tương đồng, liệt kê (trải khắp cả vật có tình và vật không có tình).

Câu 5. Một hành động của bản thân thể hiện sự đồng cảm với mọi người xung quanh:

"Em nhớ có lần, trong lớp em có một bạn học sinh mới chuyển đến. Bạn ấy còn rụt rè, ít nói và chưa quen với các bạn trong lớp. Thấy vậy, em đã chủ động đến làm quen, trò chuyện và rủ bạn ấy tham gia vào các hoạt động nhóm của lớp. Em cố gắng tạo một không khí thoải mái, thân thiện để bạn ấy cảm thấy được chào đón và hòa nhập hơn. Em nghĩ rằng, việc đặt mình vào vị trí của bạn ấy, hiểu được cảm giác lạ lẫm và cô đơn khi mới đến một môi trường mới, đã giúp em có hành động quan tâm và chia sẻ như vậy."

 

ĐỀ SỐ 12

Câu 1. Ngôi kể của đoạn trích là ngôi thứ ba. (Người kể chuyện không tham gia vào câu chuyện, chỉ thuật lại hành động và lời nói của các nhân vật).

Câu 2. Xét về mục đích nói, câu văn sau thuộc kiểu câu câu cầu khiến (hoặc câu mệnh lệnh). (Câu này được dùng để ra lệnh, yêu cầu người khác thực hiện một hành động).

Câu 3. Hiệu quả của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu: “Những người có tâm hồn rộng mở giống như một hồ nước thì nỗi buồn không làm họ mất đi niềm vui và sự yêu đời”.

Biện pháp tu từ được sử dụng trong câu này là so sánh.

  • Hiệu quả:
    • Tạo hình ảnh cụ thể, dễ hình dung: So sánh tâm hồn rộng mở với "một hồ nước" giúp người đọc dễ dàng hình dung được sự bao la, chứa đựng của một tâm hồn như vậy. Hồ nước lớn có khả năng hòa tan một lượng muối nhỏ mà không bị thay đổi vị, tương tự, một tâm hồn rộng lớn có thể chứa đựng những nỗi buồn mà không bị chúng chi phối hay đánh mất niềm vui.
    • Nhấn mạnh sự khác biệt: Phép so sánh làm nổi bật sự khác biệt giữa những người có tâm hồn rộng mở và những người có tâm hồn nhỏ hẹp.
    • Truyền tải thông điệp sâu sắc: Phép so sánh giúp truyền tải thông điệp một cách sinh động và dễ hiểu về cách đối diện với khó khăn, nỗi buồn trong cuộc sống. Nó cho thấy tầm quan trọng của việc có một tâm hồn khoáng đạt để vượt qua những thử thách.
    • Tăng tính biểu cảm: Phép so sánh làm cho câu văn trở nên giàu hình ảnh và cảm xúc hơn, tác động mạnh mẽ đến nhận thức của người đọc.

Câu 4. Em hoàn toàn đồng ý với ý kiến của người thầy.

  • Lý do:
    • Khả năng chứa đựng: Một tâm hồn rộng mở giống như một không gian lớn có thể chứa đựng nhiều điều khác nhau, bao gồm cả niềm vui và nỗi buồn. Nỗi buồn chỉ là một phần nhỏ trong đó và không thể chi phối toàn bộ.
    • Khả năng tự chữa lành: Những người có tâm hồn rộng rãi thường có khả năng nhìn nhận vấn đề một cách khách quan và lạc quan hơn. Họ có thể tìm thấy những điều tích cực ngay cả trong những hoàn cảnh khó khăn và nhanh chóng vượt qua nỗi buồn.
    • Ngược lại, sự thu hẹp tâm hồn: Một tâm hồn nhỏ hẹp, ích kỷ giống như một chiếc cốc nhỏ. Khi gặp phải một chút khó khăn hay nỗi buồn, nó sẽ chiếm trọn không gian và làm cho cuộc sống trở nên "đắng chát", mất đi sự cân bằng và niềm vui.
    • Ảnh hưởng đến sự phát triển: Những người giữ mãi sự tiêu cực và đắng chát trong lòng khó có thể học hỏi và phát triển bản thân. Họ bị mắc kẹt trong những cảm xúc tiêu cực và bỏ lỡ những cơ hội tốt đẹp.

Lời khuyên của người thầy là một bài học sâu sắc về cách chúng ta nên nuôi dưỡng tâm hồn mình. Việc rèn luyện một tâm hồn rộng mở, lạc quan không chỉ giúp chúng ta đối diện tốt hơn với những khó khăn mà còn mang lại cho chúng ta một cuộc sống ý nghĩa và hạnh phúc hơn.

Mở khóa để xem toàn bộ nội dung trả lời

(?)
Bạn đã đạt đến giới hạn của mình. Bằng cách Đăng ký tài khoản, bạn có thể xem toàn bộ nội dung trả lời
Cải thiện điểm số của bạn bằng cách đăng ký tài khoản Lazi.
Xem toàn bộ Trả lời và Chat với Trợ lý ảo Lazi AI bằng cách Đăng nhập tài khoản ngay bây giờ
Tôi đã có tài khoản? Đăng nhập
0
0
tại sao
25/04/2025 21:00:51

Đề số 08:

Câu 1. Xác định luận đề của văn bản trên.

  • Luận đề của văn bản trên là: Việc đọc sách, đặc biệt là giữ gìn tủ sách gia đình, là một yếu tố quan trọng trong sự phát triển trí tuệ, đạo đức và nền văn minh của mỗi con người và xã hội. Tác giả cho rằng xã hội ngày nay đã mất đi thói quen đọc sách và việc này là nguyên nhân góp phần làm suy giảm đạo đức và sự phát triển của con người.

Câu 2: Trong đoạn văn thứ nhất, nhắc đến việc làm nào của người cha?

  • Việc làm của người cha trong đoạn văn thứ nhất là ông đã gìn giữ và chăm sóc tủ sách gia đình, coi đó là tài sản quý giá và mong muốn các con sẽ đọc sách, phát triển tri thức. Dù ông không đọc nhiều sách nhưng ông đã bảo vệ và duy trì một tủ sách đầy đặn, truyền lại cho các con niềm yêu thích tri thức.

Câu 3. Xếp câu: “Cũng cần nói thêm: trong các nước phát triển và đang phát triển hiện nay trên thế giới, có lẽ chúng ta thuộc nước đọc sách kém nhất.” thuộc kiểu câu nào trong các kiểu câu: câu đơn, câu ghép chính phụ, câu ghép đẳng lập? Chỉ ra chủ ngữ, vị ngữ của các cụm chủ vị trong câu.

  • Kiểu câu: Câu ghép chính phụ, vì câu có hai vế câu, vế sau giải thích, bổ sung cho vế trước.

  • Câu này có hai vế:

    • Vế chính: “Cũng cần nói thêm”

      • Chủ ngữ: không có (đây là câu yêu cầu)

      • Vị ngữ: "cần nói thêm"

    • Vế phụ: “trong các nước phát triển và đang phát triển hiện nay trên thế giới, có lẽ chúng ta thuộc nước đọc sách kém nhất”

      • Chủ ngữ: "chúng ta"

      • Vị ngữ: "thuộc nước đọc sách kém nhất"

Câu 4. Theo tác giả, “Không đọc sách tức là không còn nhu cầu về cuộc sống trí tuệ nữa” và khi đó con người sẽ như thế nào?

  • Theo tác giả, khi con người không còn nhu cầu đọc sách, tức là họ mất đi cuộc sống trí tuệ, đời sống tinh thần sẽ nghèo nàn và mòn mỏi, cuộc sống đạo đức cũng mất đi nền tảng. Việc không đọc sách sẽ dẫn đến sự xuống cấp của con người về mặt tinh thần và đạo đức.

Câu 5. Qua văn bản, em hãy rút ra cho bản thân một thông điệp ý nghĩa nhất.

  • Thông điệp ý nghĩa mà em rút ra từ văn bản là: Đọc sách là một thói quen cần thiết để phát triển trí tuệ và duy trì một cuộc sống tinh thần phong phú. Tủ sách gia đình là một tài sản quý giá giúp mở rộng tầm hiểu biết, làm giàu tâm hồn và giữ gìn nền văn minh trí thức.

 

Đề số 10:

Câu 1. Nêu các phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản trên?

  • Phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản là:

    1. Miêu tả: Miêu tả chi tiết hành động của chú bé khi sắp xếp đồ đạc, cùng cảm xúc của người kể về sự đồng cảm với các đồ vật.

    2. Tự sự: Chuyện kể về sự tương tác giữa người kể và chú bé.

    3. Nghị luận: Tác giả bày tỏ quan điểm về sự đồng cảm và tấm lòng nghệ sĩ đối với mọi vật xung quanh.

Câu 2. Đoạn trích bàn về vấn đề gì?

  • Đoạn trích bàn về vấn đề đồng cảm của con người đối với thế giới xung quanh, đặc biệt là sự đồng cảm với đồ vật. Người nghệ sĩ có thể đồng cảm với mọi thứ trong thế giới này, từ con người, động vật đến các đồ vật vô tri vô giác, và từ đó tạo nên những tác phẩm nghệ thuật đầy tính nhân văn.

Câu 3. Em hãy nhận xét về vai trò của bằng chứng, lý lẽ mà tác giả trong việc thể hiện ý kiến của mình.

  • Bằng chứng và lý lẽ trong đoạn trích này có vai trò rất quan trọng, vì chúng minh chứng cho quan điểm của tác giả về sự đồng cảm. Các hành động của chú bé khi sắp xếp đồ đạc là những bằng chứng sinh động về sự đồng cảm với mọi vật xung quanh. Các lý lẽ về "tấm lòng đồng cảm phong phú" và "tâm cảnh trước cái đẹp" củng cố ý tưởng rằng nghệ sĩ là người có khả năng đồng cảm rộng lớn với vạn vật, từ đó tạo nên những tác phẩm nghệ thuật đặc sắc.

Câu 4. Tìm các kết từ dùng để nối các vế câu trong câu ghép dưới đây. Chỉ ra mối quan hệ ngữ nghĩa giữa các vế câu.

  • Câu ghép: "Người bình thường chỉ có thể đồng cảm với đồng loại hoặc cùng lắm là với động vật mà thôi, còn nghệ sĩ lại có lòng đồng cảm bao la quảng đại như tấm lòng trời đất, trải khắp vạn vật có tình cũng như không có tình."

  • Kết từ: "hoặc", "mà thôi", "còn"

  • Mối quan hệ ngữ nghĩa:

    • "Hoặc" nối hai vế câu trong phần đầu, thể hiện sự lựa chọn giới hạn (chỉ đồng cảm với đồng loại hoặc động vật).

    • "Còn" nối vế câu sau, diễn tả sự đối lập giữa người bình thường và nghệ sĩ.

Câu 5. Em hãy chia sẻ lại một hành động của bản thân thể hiện sự đồng cảm với mọi người xung quanh.

  • Hành động thể hiện sự đồng cảm của em là: Lắng nghe khi người khác gặp khó khăn, giúp đỡ bạn bè khi họ cần, và chia sẻ niềm vui, nỗi buồn cùng mọi người. Em cũng thường cố gắng hiểu và cảm thông với hoàn cảnh của người khác để có thể giúp đỡ họ một cách tốt nhất.

 

Đề số 12:

Câu 1 (0,5 điểm). Xác định ngôi kể của đoạn trích?

  • Ngôi kể của đoạn trích là ngôi thứ nhất, vì người kể dùng đại từ "tôi" để kể câu chuyện.

Câu 2 (0,5 điểm). Xét về mục đích nói, câu văn sau thuộc kiểu câu gì?

  • Câu "Con cho thìa muối này vào cốc nước và uống thử đi" là câu ra lệnh. Mục đích nói của câu là yêu cầu chàng trai làm theo lời dặn của người thầy.

Câu 3 (1,0 điểm). Nêu hiệu quả của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu: “Những người có tâm hồn rộng mở giống như một hồ nước thì nỗi buồn không làm họ mất đi niềm vui và sự yêu đời”.

  • Biện pháp tu từ sử dụng trong câu là so sánh. Người thầy so sánh người có tâm hồn rộng mở với một hồ nước để nhấn mạnh sự bao la, rộng lớn của tâm hồn, có thể chứa đựng và dung hòa mọi nỗi buồn, từ đó không để nỗi buồn làm mất đi niềm vui và yêu đời. Biện pháp này giúp làm nổi bật ý tưởng về tâm hồn rộng mở và sức mạnh của sự đồng cảm.

Câu 4 (1,0 điểm). Trong văn bản trên, người thầy có khuyên học trò của mình rằng: “Những người có tâm hồn rộng mở giống như một hồ nước thì nỗi buồn không làm họ mất đi niềm vui và sự yêu đời. Nhưng với những người tâm hồn chỉ nhỏ như một cốc nước, họ sẽ tự biến cuộc sống của mình trở thành đắng chát và chẳng bao giờ học được điều gì có ích.” Em có đồng ý với ý kiến trên không? Vì sao?

  • Em đồng ý với ý kiến trên vì thực tế trong cuộc sống, khi con người có tâm hồn rộng mở, họ dễ dàng vượt qua khó khăn và giữ được niềm vui, sự yêu đời. Ngược lại, những người có tâm hồn nhỏ bé, dễ bị tổn thương và không thể chịu đựng được thử thách, sẽ dễ dàng trở nên tiêu cực, không học hỏi được gì từ những khó khăn trong cuộc sống.



 

Bạn hỏi - Lazi trả lời

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI
Câu hỏi mới nhất

Hôm nay bạn thế nào? Hãy nhấp vào một lựa chọn, nếu may mắn bạn sẽ được tặng 50.000 xu từ Lazi

Vui Buồn Bình thường
Combo 10 Đôi Vớ Tất Khử Mùi Kháng Khuẩn Cổ Ngắn Nam Nữ
Combo 10 Đôi Vớ Tất Khử Mùi Kháng Khuẩn Cổ Ngắn Nam Nữ
-50% 39.000₫ 78.000₫
Nước hoa ô tô khử mùi kháng khuẩn , Sáp thơm ô tô tinh dầu để xe hơi,Khử Mùi Hiệu Quả Có 6 Mùi Hương Phiên Bản Mới
Nước hoa ô tô khử mùi kháng khuẩn , Sáp thơm ô tô tinh dầu để xe hơi,Khử Mùi ...
-50% 15.000₫ 30.000₫
×
Mua sắm
+Gửi câu hỏi LAZI MALL
+500xu
×