Giải bài tập Khoa học tự nhiên Lớp 9 - Khoa học tự nhiên - Lớp 9 | Lazi.vn - Cộng đồng Tri thức & Giáo dục

Gửi bài tập

+

Bài tập / Bài đang cần trả lời

Phạm Minh Trí

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 22:59:56

Có ba môi trường trong suốt (1), (2) và (3). Với cùng một góc tới, nếu ánh sáng đi từ môi trường (1) vào môi trường (2) thì góc khúc xạ là 30°, nếu ánh sáng đi từ môi trường (1) vào môi trường (3) thì góc khúc xạ là 45°. Cho biết sin30° = 0,5; sin45° = 22. a) Trong hai môi trường (2) và (3), tốc độ ánh sáng truyền trong môi trường nào lớn hơn? b) Tính góc tới hạn phản xạ toàn phần giữa hai môi trường (2) và (3).

1

+ Trả lời +4 điểm

Phạm Minh Trí

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 22:59:55

Ba môi trường trong suốt là không khí và hai môi trường khác có các chiết suất tuyệt đối n₁, n₂ (với n₂ > n₁). Lần lượt cho ánh sáng truyền đến mặt phân cách của tất cả các cặp môi trường có thể tạo ra. Biểu thức nào sau đây không thể là sin của góc tới hạn i_th đối với cặp môi trường tương ứng? A. n2n1. B. 1n1. C. 1n2. D. n1n2.

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 22:59:53

Có tia sáng truyền từ không khí vào ba môi trường (1), (2), (3) như Hình 6.1. Phản xạ toàn phần có thể xảy ra khi ánh sáng truyền trong cặp môi trường nào sau đây? A. Từ (2) tới (1). B. Từ (1) tới (2). C. Từ (3) tới (1). D. Từ (3) tới (2).

1

+ Trả lời +4 điểm

Nguyễn Thị Thương

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 22:59:52

Tia sáng truyền từ không khí vào chất lỏng với góc tới i = 60° thì góc khúc xạ r = 30°. Khi chiếu tia sáng đó từ chất lỏng ra không khí, muốn có phản xạ toàn phần thì góc tới i phải thoả mãn điều kiện nào dưới đây? Cho biết sin 35,26°≈0,58. A. i > 42°. B. i < 42°. C. i > 35,26°. D. i > 28,5°.

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 22:59:47

Ghép nội dung ở cột bên trái với nội dung tương ứng ở cột bên phải để có một phát biểu đúng và đầy đủ. 1. Ánh sáng truyền từ môi trường có chiết suất n₁ sang môi trường n₂ (n₁ > n₂) và góc tới lớn hơn góc tới hạn (i > i_th) là a) luôn xảy ra không cần điều kiện về áp suất. 2. Khi có tia khúc xạ truyền gần sát mặt phân cách hai môi trường thì có thể kết luận b) điều kiện để có phản xạ toàn phản xạ toàn phần. 3. Nếu có ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Trần Bảo Ngọc

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 22:59:46

Khi ánh sáng truyền từ môi trường có chiết suất n, tới môi trường có chiết suất n₂ thì điều kiện để xảy ra phản xạ toàn phần tại mặt phân cách giữa hai môi trường này là: A. Chỉ cần n₁ > n₂. B. Chỉ cần góc tới lớn hơn hoặc bằng góc tới hạn: i≥i_th. C. n₁ > n₂ và góc tới lớn hơn hoặc bằng góc tới hạn: i≥i_th. D. n₁ > n₂ và góc tới nhỏ hơn hoặc bằng góc tới hạn: i≥ i_th.

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 19:32:31

Hãy nêu tính chất và nguy hiểm của các hoá chất sau : dung dịch amonia(NH3), hydro chloric (HCl), sodium hydroxide (NaOH), ethylic alcohol (C2H5OH)

1

+ Trả lời +4 điểm

Nguyễn Ngọc Minh

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 19:06:00

Liệt kê 5 hóa chất em cho là nguy hiểm và tại sao nguy hiểm

1

+ Trả lời +4 điểm

Trần Đan Phương

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 15:22:32

Chiếu tia sáng đơn sắc từ một khối chất lỏng ra không khí với góc tới 40° thì góc khúc xạ là 60°. Tính chiết suất của chất lỏng. Cho sin 40°≈0,64; sin 60°≈0,87.

2

+ Trả lời +3 điểm

Nguyễn Thanh Thảo

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 15:22:32

Một tia sáng đi từ khối chất trong suốt ra ngoài không khí với góc tới là 30° thì góc khúc xạ là 45°. Khi tia sáng đi từ không khí vào khối chất trong suốt đó với góc tới là 45° thì góc khúc xạ bằng bao nhiêu?

2

+ Trả lời +3 điểm

Phạm Văn Bắc

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 15:22:32

Có khi nào tia sáng đi từ môi trường trong suốt này sang môi trường trong suốt khác mà không bị khúc xạ không? Cho ví dụ.

1

+ Trả lời +4 điểm

Nguyễn Thị Nhài

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 15:22:32

Tìm câu sai. A. Chiết suất tuyệt đối của chân không bằng 1. B. Chiết suất tuyệt đối cho biết tốc độ truyền ánh sáng trong môi trường nhỏ hơn trong chân không bao nhiêu lần. C. Chiết suất tỉ đối giữa hai môi trường luôn lớn hơn 1. D. Chiết suất tuyệt đối của mọi môi trường trong suốt đểu lớn hơn 1.

2

+ Trả lời +3 điểm

Nguyễn Thị Nhài

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 15:22:31

Gọi v₁ và v₂ lần lượt là tốc độ của ánh sáng đi trong môi trường (1) và môi trường (2), c là tốc độ ánh sáng trong chân không. Chiết suất tỉ đối của môi trường (2) đối với môi trường (1) bằng: A. v2v1. B. cv1. C. v1v2. D. cv2.

2

+ Trả lời +3 điểm

Phạm Minh Trí

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 15:22:31

Tỉ số nào sau đây có giá trị bằng chiết suất tỉ đối n₁₂ của môi trường (1) có chiết suất n₁ đối với môi trường (2) có chiết suất n₂ (với i là góc tới, r là góc khúc xạ)? A. n2n1. B. 1n21. C. 1n2.n1. D. sin isin r.

2

+ Trả lời +3 điểm

Nguyễn Thu Hiền

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 15:22:31

Trường hợp nào dưới đây tia sáng truyền tới mắt là tia khúc xạ? A. Khi ta nhìn thấy ảnh mình trên mặt hồ phẳng lặng. B. Khi ta nhìn thấy viên sỏi dưới đáy một chậu nước. C. Khi ta nhìn thấy hàng chữ trên bảng của lớp học. D. Khi ta nhìn thấy cảnh vật trên màn hình ti vi.

2

+ Trả lời +3 điểm

Trần Bảo Ngọc

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 15:22:31

Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về hiện tượng khúc xạ ánh sáng? A. Hiện tượng khúc xạ ánh sáng là hiện tượng tia sáng truyền từ môi trường trong suốt này sang môi trường trong suốt khác bị gãy khúc tại mặt phân cách giữa hai môi trường. B. Hiện tượng khúc xạ ánh sáng là hiện tượng tia sáng truyền theo đường cong từ môi trường trong suốt này sang môi trường trong suốt khác. C. Hiện tượng khúc xạ ánh sáng là hiện tượng tia sáng truyền thẳng từ môi trường trong suốt này sang môi trường trong ...

2

+ Trả lời +3 điểm

Nguyễn Thị Nhài

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 15:22:30

Hiệu suất động cơ ô tô Một động cơ ô tô được thiết kế để chuyển đổi năng lượng từ nhiên liệu thành năng lượng cơ học để xe di chuyển. Tuy nhiên, không phải toàn bộ năng lượng từ nhiên liệu đều được chuyển đổi thành năng lượng hữu ích. Một phần năng lượng bị mất dưới dạng nhiệt. Giả sử động cơ ô tô có hiệu suất 25% (tức là chỉ 25% năng lượng từ nhiên liệu được sử dụng để tạo ra công cơ học, còn lại 75% năng lượng bị mất mát). a) Nếu động cơ tiêu thụ 1 000 J năng lượng từ nhiên liệu thì lượng năng ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Tôi yêu Việt Nam

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 15:22:30

Một người thợ xây cần đưa 200 viên gạch, mỗi viên nặng 3 kg lên cao 10 m. Tính tổng công mà người thợ cần thực hiện. A. 60 000 J. B. 30 000 J. C. 6 000 J. D. 3 000 J.

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 15:22:30

Một chiếc xe có khối lượng 1 000 kg chuyển động với tốc độ 20 m/s. Tính công cần thiết để đưa xe từ trạng thái đứng yên lên tốc độ này. A. 200 000 J. B. 400 000 J. C. 100 000 J. D. 500 000 J.

2

+ Trả lời +3 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 15:22:30

Một máy bơm có công suất 1 500 W hoạt động liên tục trong 2 h. Tính tổng công mà máy đã thực hiện. A. 3 MJ. B. 10,8 MJ. C. 1,5 MJ. D. 0,75 MJ.

2

+ Trả lời +3 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 15:22:29

Một công nhân dùng sức kéo một vật nặng 500 N lên cao 10 m trong thời gian 0,5 phút. Tính công suất cần thiết mà công nhân thực hiện. A. 100 W. B. 50 W. C. 166,7 W. D. 10 W.

2

+ Trả lời +3 điểm

Nguyễn Thị Thương

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 15:22:29

Công suất của một máy phát điện được tính bằng A. tổng động năng và thế năng của nước chảy qua máy. B. lực của dòng nước nhân với tốc độ chảy. C. công thực hiện được trong một đơn vị thời gian. D. tổng trọng lượng của nước trong hồ chứa.

2

+ Trả lời +3 điểm

Phạm Văn Bắc

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 15:22:29

Công suất được định nghĩa là A. lực tác dụng trên một quãng đường. B. tốc độ thực hiện công. C. quãng đường dịch chuyển của vật. D. khả năng thực hiện công của một vật.

2

+ Trả lời +3 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 15:22:28

Công cơ học được tính theo công thức nào sau đây? A. A = F.s. B. A=Fs. C. A=sF. D. A = F + s.

2

+ Trả lời +3 điểm

Đặng Bảo Trâm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 15:22:26

Thả các quả bóng khác nhau (bóng đá, bóng rổ, bóng bàn, bóng tennis) từ độ cao h = 1 m xuống mặt sàn. Thực hiện các yêu cầu sau: - Đo độ cao tối đa của mỗi quả bóng nảy lên và ghi vào bảng. Tính (gần đúng) thế năng của các quả bóng lúc này. - Giải thích vì sao có sự khác biệt về độ cao đạt được của các quả bóng khác nhau.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tôi yêu Việt Nam

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 15:22:26

Một học sinh ném một quả bóng theo phương thẳng đứng lên cao từ mặt đất với tốc độ ban đầu là 15 m/s. Bỏ qua sức cản không khí, hỏi quả bóng sẽ đạt đến độ cao tối đa của là bao nhiêu?

1

+ Trả lời +4 điểm

Phạm Văn Bắc

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 15:22:25

Trong một cuộc đua xe đạp, vận động viên cần tăng tốc độ từ 0 đến 10 m/s trong 5 s. Hãy tính lượng động năng tăng lên của vận động viên, nếu tổng khối lượng của vận động viên và xe đạp là 70 kg.

1

+ Trả lời +4 điểm

Phạm Văn Phú

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 15:22:25

Một viên bi được thả rơi từ độ cao 10 m so với mặt đất. Bỏ qua sức cản không khí và chọn gốc thế năng ở mặt đất. Tại độ cao 5 m, tỉ lệ giữa động năng và thế năng của viên bi là bao nhiêu?

1

+ Trả lời +4 điểm

Tô Hương Liên

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 15:22:25

Một vật từ độ cao h bắt đầu rơi tự do. Ngay trước khi vật tiếp xúc với mặt đất, động năng của nó A. bằng không. B. bằng thế năng ban đầu của nó. C. lớn hơn thế năng ban đầu của nó. D. bằng một nửa thế năng ban đầu của nó.

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

17/09 15:22:25

Nếu một vật chuyển động với tốc độ v trên một mặt phẳng ngang không có ma sát, động năng của vật sẽ thay đổi như thế nào khi tiếp tục chuyển động? A. Tăng lên. B. Giảm xuống. C. Không đổi. D. Tăng lên rồi giảm xuống.

2

+ Trả lời +3 điểm

303132333435363738

Bảng xếp hạng thành viên

12-2024 11-2024 Yêu thích

Đặng Mỹ Duyên

ღ_Hoàng _ღ

Đặng Mỹ Duyên

Thưởng th.10.2024

Bảng xếp hạng

×

Trợ lý ảo

×