The student was very bright. He could solve all the math problems.
The student was very bright. He could solve all the math problems.
 | Nguyễn Thị Thảo Vân | Chat Online |
| 06/09 18:27:23 (Tiếng Anh - Lớp 12) |
6 lượt xem
Vui lòng chờ trong giây lát!| Lựa chọn một trả lời để xem Đáp án chính xác Báo sai đáp án hoặc câu hỏi | |||||||||||||
Số lượng đã trả lời:
| A. He was such bright student that he could solve all the math problem. 0 % | 0 phiếu |
| B. The student was very bright that he could solve all the math problem. 0 % | 0 phiếu |
| C. He was so bright a student that he could solve all the math problem. 0 % | 0 phiếu |
| D. Such bright was the student that he could solve all the math problem. 0 % | 0 phiếu |
| Tổng cộng: | 0 trả lời |
Bình luận (0)
Chưa có bình luận nào, bạn có thể gửi ý kiến bình luận tại đây:
Trắc nghiệm liên quan
- Ann jogs every morning. It is very good for her health. (Tiếng Anh - Lớp 12)
- Don’t forget to hand in the report, Peter !” said Kate (Tiếng Anh - Lớp 12)
- If it hadn’t been for the wind, the fire would never have spread so fast (Tiếng Anh - Lớp 12)
- The gate was closed to stop the children running into the road. (Tiếng Anh - Lớp 12)
- The student next to me kept chewing gum. That bothered me a lot. A. The student next to me kept chewing gum, which bothered me a lot B. The student next to me kept chewing gum, that bothered me a lot C. The student next to me kept chewing ... (Tiếng Anh - Lớp 12)
- You’d better take the keys. Its possible I’ll come home late. (Tiếng Anh - Lớp 12)
- The noise next door did not stop until after midnight. (Tiếng Anh - Lớp 12)
- The children ran to the yard to see the dragon, but it was no longer there. (Tiếng Anh - Lớp 12)
- I got the impression that the boys were not enjoying themselves. (Tiếng Anh - Lớp 12)
- She wasn’t wearing a seat-belt. She was injured. (Tiếng Anh - Lớp 12)
Trắc nghiệm mới nhất
- Yếu tố nền tảng của kiểm soát nội bộ là (Tổng hợp - Đại học)
- Tổ chức đầu tiên trên thế giới nghiên cứu về gian lận là: (Tổng hợp - Đại học)
- Tác giả của mô hình tam giác gian lận là ai? (Tổng hợp - Đại học)
- Mô hình tam giác gian lận trình bày về vấn đề gì? (Tổng hợp - Đại học)
- Theo Cressey, có bao nhiều nguyên nhân chính làm nảy sinh áp lực dẫn đến hành vi gian lận? (Tổng hợp - Đại học)
- d) Một nhà kho có diện tích là 475 m2. Người ta muốn chia khu vực này thành các ô nhỏ, mỗi ô có diện tích 9,5 m2. Hỏi có thể chia được bao nhiêu ô? (Toán học - Lớp 5)
- Theo ACFE, các loại gian lận phổ biến gồm: (Tổng hợp - Đại học)
- c) Biểu thức nào sau đây có giá trị lớn nhất? (Toán học - Lớp 5)
- b) 5,2 không là thương của phép chia nào dưới đây? (Toán học - Lớp 5)
- Theo ACFE, những ai là người phát hiện gian lận nhiều nhất: (Tổng hợp - Đại học)
Thưởng th.10.2024
Bảng xếp hạng
