Lợi ích từ đường hầm qua biển Măng-sơ là
Lợi ích từ đường hầm qua biển Măng-sơ là
 | Nguyễn Thị Sen | Chat Online |
| 06/09 21:05:07 (Địa lý - Lớp 11) |
3 lượt xem
Vui lòng chờ trong giây lát!| Lựa chọn một trả lời để xem Đáp án chính xác Báo sai đáp án hoặc câu hỏi | |||||||||||||
Số lượng đã trả lời:
| A. hàng hóa chuyển trực tiếp từ Anh sang châu Âu và ngược lại, không cần trung chuyển bằng phà. 0 % | 0 phiếu |
| B. người dân có thể thuận lợi đi từ Pháp sang Anh và ngược lại, tiết kiệm được nhiều thời gian. 0 % | 0 phiếu |
| C. sử dụng được nhiều loại phương tiện vận tải như đường biển, đường ô tô và đường sắt. 0 % | 0 phiếu |
| D. các loại hình vận tải ô tô và đường sắt có thể cạnh tranh với đường hàng không và đường biển. 0 % | 0 phiếu |
| Tổng cộng: | 0 trả lời |
Bình luận (0)
Chưa có bình luận nào, bạn có thể gửi ý kiến bình luận tại đây:
Trắc nghiệm liên quan
- Một trong những thuận lợi của châu Âu khi hình thành thị trường chung EU là (Địa lý - Lớp 11)
- Liên kết vùng châu Âu là (Địa lý - Lớp 11)
- Tổ hợp hàng không E-bớt có trụ sở đặt ở (Địa lý - Lớp 11)
- Các nước sáng lập ra tổ hợp hàng không E-bớt là (Địa lý - Lớp 11)
- Đồng tiền chung Ơ-rô của EU được đưa vào giao dịch thanh toán từ khi nào? (Địa lý - Lớp 11)
- Nội dung nào sau đây không đúng với tự do di chuyển trong Liên minh châu Âu? (Địa lý - Lớp 11)
- Tự do lưu thông dịch vụ là (Địa lý - Lớp 11)
- Thị trường chung châu Âu được thiết lập vào thời gian nào? (Địa lý - Lớp 11)
- Cho bảng số liệu: TỈ TRỌNG SỐ DÂN, GDP CỦA EU VÀ MỘT SỐ NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI NĂM 2014 (%) Chỉ số Các nước, khu vực Số dân GDP EU 7,0 23,7 Hoa Kì 4,4 22,2 Nhật Bản 1,8 5,9 Trung Quốc 18,8 13,7 Ấn Độ 17,8 ... (Địa lý - Lớp 11)
- Đồng tiền chung của EU là (Địa lý - Lớp 11)
Trắc nghiệm mới nhất
- Xét các số tự nhiên gồm 3 chữ số khác nhau được lập từ các số \[0\,;\,\,3\,;\,\,5\,;\,\,7.\] Xác suất để tìm được một số có dạng \(\overline {3xy} \) là (Toán học - Lớp 9)
- III. Vận dụng Chọn ngẫu nhiên một số tự nhiên có 3 chữ số. Gọi \[A\] là biến cố “Số tự nhiên được chọn gồm 3 chữ số \[3\,;\,\,4\,;\,\,5\]”. Xác suất của biến cố \[A\] là (Toán học - Lớp 9)
- Một hộp có hai bi trắng được đánh số 1 và 2 ,viên bi xanh được đánh số 4 và 5 và 2 viên bi đỏ được đánh số từ 6 và 7. Lấy ngẫu nhiên lần lượt hai viên bi từ hộp. Số phần tử của không gian mẫu là (Toán học - Lớp 9)
- Gieo ngẫu nhiên hai con súc sắc cân đối, đồng chất. Xác suất của biến cố “Tổng số chấm của hai con xúc xắc bằng 6” là (Toán học - Lớp 9)
- Có hai hộp thẻ. Hộp thứ nhất chứa các thẻ được đánh số từ 1 đến 5, hộp thứ hai chứa các thẻ được đánh số từ 6 đến 9. Lần lượt lấy ngẫu nhiên ở mỗi hộp 1 thẻ và viết số tạo thành từ 2 thẻ đó. Không gian mẫu của phép thử có số phần tử là (Toán học - Lớp 9)
- Gieo một đồng xu cân đối và đồng chất ba lần. Xét biến cố \[A:\] “Mặt ngửa xuất hiện ít nhất 1 lần”. Tập hợp mô tả kết quả thuận lợi cho biến cố \[A\] là (Toán học - Lớp 9)
- Một lô hàng có \[1\,\,000\] sản phẩm, trong đó có 50 sản phẩm không đạt yêu cầu. Lấy ngẫu nhiên từ lô hàng đó 1 sản phẩm. Xác suất để sản phẩm lấy ra là sản phẩm tốt là (Toán học - Lớp 9)
- Một xạ thủ bắn vào một tấm bia được chia thành các ô bằng nhau đánh số từ 1 đến 10. Xác suất để xạ thủ bắn được điểm tốt (từ 8 đến 10 điểm) là (Toán học - Lớp 9)
- II. Thông hiểu Lấy ngẫu nhiên hai viên bi từ một thùng có 4 bi xanh, 5 bi đỏ và 6 bi vàng. Số phần tử của không gian mẫu là (Toán học - Lớp 9)
- Bạn An viết lên bảng một số tự nhiên có 2 chữ số và nhỏ hơn 50. Số kết quả thuận lợi của biến cố “Số được viết là số tròn chục” là (Toán học - Lớp 9)
Thưởng th.10.2024
Bảng xếp hạng
