Street food shoulder pole is .
 | Nguyễn Thu Hiền | Chat Online |
| 06/09 21:22:33 (Tiếng Anh - Lớp 9) |
6 lượt xem
Street food shoulder pole is .
Vui lòng chờ trong giây lát!| Lựa chọn một trả lời để xem Đáp án chính xác Báo sai đáp án hoặc câu hỏi | |||||||||||||
Số lượng đã trả lời:
| A. used by street vendors to carry things 0 % | 0 phiếu |
| B. a characteristic of District 1 and 3 0 % | 0 phiếu |
| C. used to make foreign travelers curious 0 % | 0 phiếu |
| D. a way for passer-by to have food 0 % | 0 phiếu |
| Tổng cộng: | 0 trả lời |
Bình luận (0)
Chưa có bình luận nào, bạn có thể gửi ý kiến bình luận tại đây:
Trắc nghiệm liên quan
- Read the passage, and choose the correct answer A, B, C or D for each question. Street Food Shoulder Poles on Saigon streets Street food shoulder pole is familiar with Saigon people throughout many years. Nowadays it has become a special thing ... (Tiếng Anh - Lớp 9)
- Nowadays, they are proud that they came through those hardships. They had their heads held (10) walking out of the war. (Tiếng Anh - Lớp 9)
- As innocent children, they went to school (9) straw hats in the sounds of American jet fighters in the sky and the shots from Vietnamese anti-aircraft guns. (Tiếng Anh - Lớp 9)
- Childhood years of children born in the 1960s are (8) . (Tiếng Anh - Lớp 9)
- Children took first-aid courses after school so that they could (7) injured people. (Tiếng Anh - Lớp 9)
- Young people were (6) of their duty to serve their country. (Tiếng Anh - Lớp 9)
- Many schools had its roof (4) with several layers of straw to withstand the (5) of the bombs. (Tiếng Anh - Lớp 9)
- Many schools had its roof (4) with several layers of straw to withstand the (5) of the bombs. (Tiếng Anh - Lớp 9)
- Many children were made (2)_________ and their schools had to be moved around or lessons sometimes had to (3) after dark to avoid being targeted by heavy bombing. (Tiếng Anh - Lớp 9)
- Many children were made (2)_________ and their schools had to be moved around or lessons sometimes had to (3) after dark to avoid being targeted by heavy bombing. (Tiếng Anh - Lớp 9)
Trắc nghiệm mới nhất
- Xét các số tự nhiên gồm 3 chữ số khác nhau được lập từ các số \[0\,;\,\,3\,;\,\,5\,;\,\,7.\] Xác suất để tìm được một số có dạng \(\overline {3xy} \) là (Toán học - Lớp 9)
- III. Vận dụng Chọn ngẫu nhiên một số tự nhiên có 3 chữ số. Gọi \[A\] là biến cố “Số tự nhiên được chọn gồm 3 chữ số \[3\,;\,\,4\,;\,\,5\]”. Xác suất của biến cố \[A\] là (Toán học - Lớp 9)
- Một hộp có hai bi trắng được đánh số 1 và 2 ,viên bi xanh được đánh số 4 và 5 và 2 viên bi đỏ được đánh số từ 6 và 7. Lấy ngẫu nhiên lần lượt hai viên bi từ hộp. Số phần tử của không gian mẫu là (Toán học - Lớp 9)
- Gieo ngẫu nhiên hai con súc sắc cân đối, đồng chất. Xác suất của biến cố “Tổng số chấm của hai con xúc xắc bằng 6” là (Toán học - Lớp 9)
- Có hai hộp thẻ. Hộp thứ nhất chứa các thẻ được đánh số từ 1 đến 5, hộp thứ hai chứa các thẻ được đánh số từ 6 đến 9. Lần lượt lấy ngẫu nhiên ở mỗi hộp 1 thẻ và viết số tạo thành từ 2 thẻ đó. Không gian mẫu của phép thử có số phần tử là (Toán học - Lớp 9)
- Gieo một đồng xu cân đối và đồng chất ba lần. Xét biến cố \[A:\] “Mặt ngửa xuất hiện ít nhất 1 lần”. Tập hợp mô tả kết quả thuận lợi cho biến cố \[A\] là (Toán học - Lớp 9)
- Một lô hàng có \[1\,\,000\] sản phẩm, trong đó có 50 sản phẩm không đạt yêu cầu. Lấy ngẫu nhiên từ lô hàng đó 1 sản phẩm. Xác suất để sản phẩm lấy ra là sản phẩm tốt là (Toán học - Lớp 9)
- Một xạ thủ bắn vào một tấm bia được chia thành các ô bằng nhau đánh số từ 1 đến 10. Xác suất để xạ thủ bắn được điểm tốt (từ 8 đến 10 điểm) là (Toán học - Lớp 9)
- II. Thông hiểu Lấy ngẫu nhiên hai viên bi từ một thùng có 4 bi xanh, 5 bi đỏ và 6 bi vàng. Số phần tử của không gian mẫu là (Toán học - Lớp 9)
- Bạn An viết lên bảng một số tự nhiên có 2 chữ số và nhỏ hơn 50. Số kết quả thuận lợi của biến cố “Số được viết là số tròn chục” là (Toán học - Lớp 9)
Thưởng th.10.2024
Bảng xếp hạng
