Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer.The medieval artists didn’t know about perspective; they didn’t want to make their people look like real, individual people in a real, individual scene. They wanted to show the truth, the eternal quality of their religious stories. So these artists didn’t need to know about perspective.In the European Renaissance period, artists wanted to show the importance of the individual person and his or her ...
Nguyễn Thị Sen | Chat Online | |
03/09 13:24:21 (Tiếng Anh - Lớp 12) |
Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer.
The medieval artists didn’t know about perspective; they didn’t want to make their people look like real, individual people in a real, individual scene. They wanted to show the truth, the eternal quality of their religious stories. So these artists didn’t need to know about perspective.
In the European Renaissance period, artists wanted to show the importance of the individual person and his or her possessions and surroundings. A flat medieval style couldn’t show this level of reality and the artists needed a new technique. It was the Italian artist Brunelleschi who discovered the technique of perspective drawing. At first the artists of the Renaissance only had single-point perspective. Later they realized that they could have two-pointed perspective and still later multi-point perspective.
With two-point perspective they could turn an object (like a building) at an angle to the picture and draw two sides of it. The technique of perspective which seems so natural to us now is an invented technique, a part of the “grammar of painting”. Like all bits of grammar there are exceptions about perspective. For example, only vertical and horizontal surfaces seem to meet on eye level. Sloping roof tops don’t meet on eye level.
For 500 years, artists in Europe made use of perspective drawing in their pictures. Nevertheless, there are a range of priorities that artists give in displaying individual styles. Crivelli wanted to show depth in his picture and he used a simple single-point perspective. Cezanne always talked about space and volume. Van Gogh, like some of the other painters of the Impressionist period, was interested in Japanese prints. And Japanese artists until this century were always very strong designers of “flat” pictures. Picasso certainly made pictures which have volume and depth. However, he wanted to keep our eyes on the surface and to remind us that his paintings are paintings and not illusions.
It is technically easy to give an illusion of depth. However, a strong two dimensional design is just as important as a feeling of depth, and perhaps more important.
According to the passage, which is the main concern for medieval artists?
Lựa chọn một trả lời để xem Đáp án chính xác Báo sai đáp án hoặc câu hỏi |
A. the individual person and his/her possessions and surroundings 0 % | 0 phiếu |
B. real people, real scenes 0 % | 0 phiếu |
C. eternal truth of the earth 0 % | 0 phiếu |
D. themes of religious stories 0 % | 0 phiếu |
Tổng cộng: | 0 trả lời |
Trắc nghiệm liên quan
- Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer.The medieval artists didn’t know about perspective; they didn’t want to make their people look like real, individual people in a real, individual scene. They ... (Tiếng Anh - Lớp 12)
- Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer.The medieval artists didn’t know about perspective; they didn’t want to make their people look like real, individual people in a real, individual scene. They ... (Tiếng Anh - Lớp 12)
- Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to choose the word or phrase that best fits each of the numbered blank.Education is more important today than ever before. It helps people acquire the skills they need for such everyday ... (Tiếng Anh - Lớp 12)
- Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to choose the word or phrase that best fits each of the numbered blank.Education is more important today than ever before. It helps people acquire the skills they need for such everyday ... (Tiếng Anh - Lớp 12)
- Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to choose the word or phrase that best fits each of the numbered blank.Education is more important today than ever before. It helps people acquire the skills they need for such everyday ... (Tiếng Anh - Lớp 12)
- Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to choose the word or phrase that best fits each of the numbered blank.Education is more important today than ever before. It helps people acquire the skills they need for such everyday ... (Tiếng Anh - Lớp 12)
- Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to choose the word or phrase that best fits each of the numbered blank.Education is more important today than ever before. It helps people acquire the skills they need for such everyday ... (Tiếng Anh - Lớp 12)
- Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to choose the word or phrase that best fits each of the numbered blank.Education is more important today than ever before. It helps people acquire the skills they need for such everyday ... (Tiếng Anh - Lớp 12)
- Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to choose the word or phrase that best fits each of the numbered blank.Education is more important today than ever before. It helps people acquire the skills they need for such everyday ... (Tiếng Anh - Lớp 12)
- Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to choose the word or phrase that best fits each of the numbered blank.Education is more important today than ever before. It helps people acquire the skills they need for such everyday ... (Tiếng Anh - Lớp 12)
Trắc nghiệm mới nhất
- Đọc thầm văn bản sau và trả lời câu hỏi: SỰ DŨNG CẢM Con đang đứng cheo leo trên hàng rào bằng kim loại, trông thật nguy hiểm. Thấy vậy mẹ cảnh báo: - Này, đừng làm vậy. Đứng ở đó không an toàn đâu! Và con miễn cưỡng vâng lời mẹ, leo thấp xuống ... (Tiếng Việt - Lớp 5)
- Đọc đoạn văn sau: QUÊ HƯƠNG NGHĨA NẶNG Từ lúc thoát li gia đình cho đến ngày về yên nghỉ trên đất mẹ, Đại tướng Võ Nguyên Giáp luôn tâm niệm: “Quảng Bình là nhà tôi, khi nào rảnh việc nước thì tôi về nhà.”. Lần đầu tiên Đại tướng về thăm nhà sau ... (Tiếng Việt - Lớp 4)
- Cho hai đường tròn \[\left( {O;5{\rm{\;cm}}} \right)\] và \(\left( {I;R} \right)\) với \(R < 5{\rm{\;cm}}.\) Biết \(OI = 3{\rm{\;cm}},\) giá trị của \(R\) để hai đường tròn tiếp xúc trong là (Toán học - Lớp 9)
- Cho hai đường tròn \(\left( {O;1{\rm{\;cm}}} \right)\) và \(\left( {I;3{\rm{\;cm}}} \right)\) cắt nhau, đoạn thẳng \(OI\) có độ dài là (Toán học - Lớp 9)
- Cho hai đường tròn \(\left( O \right)\) đường kính \(7{\rm{\;cm}}\) và \(\left( {I;\,4{\rm{\;cm}}} \right).\) Biết \(OI = 1{\rm{\;cm,}}\) vị trí tương đối của hai đường tròn \(\left( O \right)\) và \(\left( I \right)\) là (Toán học - Lớp 9)
- II. Thông hiểu Cho hình chữ nhật \[ABCD\] có \[AC = 16{\rm{\;cm}}.\] Biết rằng bốn điểm \[A,B,C,D\] cùng thuộc một đường tròn. Gọi \[O\] là giao điểm của hai đường chéo \[AC\] và \[BD.\] Tâm và bán kính của đường tròn đó là (Toán học - Lớp 9)
- Cho đường tròn \[\left( O \right)\] đường kính \[AB\] và dây \[CD\] không đi qua tâm. Khẳng định nào sau đây là đúng? (Toán học - Lớp 9)
- Cho đường tròn \[\left( {O;R} \right).\] Từ một điểm \[M\] nằm ngoài đường tròn kẻ các tiếp tuyến \[ME,MF\] đến đường tròn (với \[E,F\] là các tiếp điểm). Đoạn \[OM\] cắt đường tròn \[\left( O \right)\] tại \[I.\] Kẻ đường kính \[ED\] của đường tròn ... (Toán học - Lớp 9)
- Một họa tiết trang trí có dạng hình tròn bán kính \[5{\rm{\;dm}}\] được chia thành nhiều hình quạt tròn (hình vẽ), mỗi hình quạt tròn có góc ở tâm là \[7,5^\circ .\] Diện tích tất cả các hình quạt tròn được tô màu ở hình vẽ trên là bao nhiêu ... (Toán học - Lớp 9)
- Hình vẽ dưới đây mô tả vị trí tương đối giữa mỗi cặp đường tròn trong hình chụp bộ cồng chiêng Tây Nguyên:Hai đường tròn của cặp cồng chiêng ở hình nào tiếp xúc trong với nhau? (Toán học - Lớp 9)