Mục đích của Pháp – Mĩ khi thực hiện kế hoạch Nava là nhằm
Mục đích của Pháp – Mĩ khi thực hiện kế hoạch Nava là nhằm
 | Nguyễn Thị Nhài | Chat Online |
| 04/09 06:51:14 (Lịch sử - Lớp 12) |
8 lượt xem
Vui lòng chờ trong giây lát!| Lựa chọn một trả lời để xem Đáp án chính xác Báo sai đáp án hoặc câu hỏi | |||||||||||||
Số lượng đã trả lời:
| A. Kết thúc chiến tranh trong danh dự trong vòng 18 tháng. 0 % | 0 phiếu |
| B. Tiến công quy mô lớn lên Việt bắc để nhanh chóng kết thúc chiến tranh. 0 % | 0 phiếu |
| C. Tiến hành “chiến tranh tổng lực”, bình định vùng tạm chiến của ta. 0 % | 0 phiếu |
| D. Đánh phá hậu phương của ta bằng biệt kích, thổ phỉ, gián điệp. 0 % | 0 phiếu |
| Tổng cộng: | 0 trả lời |
Bình luận (0)
Chưa có bình luận nào, bạn có thể gửi ý kiến bình luận tại đây:
Trắc nghiệm liên quan
- Khi tiến hành cuộc khai thác thuộc địa lần thứ hai, thực dân Pháp chủ trương mở rộng diện tích đồn điền để trồng các loại cây công nghiệp nào? (Lịch sử - Lớp 12)
- Lãnh tụ của phong trào đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi là (Lịch sử - Lớp 12)
- Toàn cầu hóa là hệ quả của (Lịch sử - Lớp 12)
- Điểm giống nhau trong con đường cứu nước của Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh là (Lịch sử - Lớp 12)
- Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng (2-1951) đã quyết định đưa Đảng ra hoạt động công khai với tên mới là (Lịch sử - Lớp 12)
- Quốc gia đầu tiên ở châu Á giành được độc lập sau Chiến tranh thế giới thứ hai là (Lịch sử - Lớp 12)
- Nghị quyết của Hội nghị nào đã hoàn thành chủ trương chuyển hướng chỉ đạo chiến lược cách mạng của Đảng – đặt nhiệm vụ giải phóng dân tộc lên hàng đầu? (Lịch sử - Lớp 12)
- Tổ chức liên kết chính trị - kinh tế lớn nhất hành tinh ra đời sau Chiến tranh thế giới thứ hai là tổ chức nào? (Lịch sử - Lớp 12)
- Đặc trưng nổi bật của Trật tự thế giới được hình thành sau chiến tranh thế giới thứ hai là (Lịch sử - Lớp 12)
- Tổ chức nào dưới đây mang tính chất của một liên minh quân sự? (Lịch sử - Lớp 12)
Trắc nghiệm mới nhất
- Xét các số tự nhiên gồm 3 chữ số khác nhau được lập từ các số \[0\,;\,\,3\,;\,\,5\,;\,\,7.\] Xác suất để tìm được một số có dạng \(\overline {3xy} \) là (Toán học - Lớp 9)
- III. Vận dụng Chọn ngẫu nhiên một số tự nhiên có 3 chữ số. Gọi \[A\] là biến cố “Số tự nhiên được chọn gồm 3 chữ số \[3\,;\,\,4\,;\,\,5\]”. Xác suất của biến cố \[A\] là (Toán học - Lớp 9)
- Một hộp có hai bi trắng được đánh số 1 và 2 ,viên bi xanh được đánh số 4 và 5 và 2 viên bi đỏ được đánh số từ 6 và 7. Lấy ngẫu nhiên lần lượt hai viên bi từ hộp. Số phần tử của không gian mẫu là (Toán học - Lớp 9)
- Gieo ngẫu nhiên hai con súc sắc cân đối, đồng chất. Xác suất của biến cố “Tổng số chấm của hai con xúc xắc bằng 6” là (Toán học - Lớp 9)
- Có hai hộp thẻ. Hộp thứ nhất chứa các thẻ được đánh số từ 1 đến 5, hộp thứ hai chứa các thẻ được đánh số từ 6 đến 9. Lần lượt lấy ngẫu nhiên ở mỗi hộp 1 thẻ và viết số tạo thành từ 2 thẻ đó. Không gian mẫu của phép thử có số phần tử là (Toán học - Lớp 9)
- Gieo một đồng xu cân đối và đồng chất ba lần. Xét biến cố \[A:\] “Mặt ngửa xuất hiện ít nhất 1 lần”. Tập hợp mô tả kết quả thuận lợi cho biến cố \[A\] là (Toán học - Lớp 9)
- Một lô hàng có \[1\,\,000\] sản phẩm, trong đó có 50 sản phẩm không đạt yêu cầu. Lấy ngẫu nhiên từ lô hàng đó 1 sản phẩm. Xác suất để sản phẩm lấy ra là sản phẩm tốt là (Toán học - Lớp 9)
- Một xạ thủ bắn vào một tấm bia được chia thành các ô bằng nhau đánh số từ 1 đến 10. Xác suất để xạ thủ bắn được điểm tốt (từ 8 đến 10 điểm) là (Toán học - Lớp 9)
- II. Thông hiểu Lấy ngẫu nhiên hai viên bi từ một thùng có 4 bi xanh, 5 bi đỏ và 6 bi vàng. Số phần tử của không gian mẫu là (Toán học - Lớp 9)
- Bạn An viết lên bảng một số tự nhiên có 2 chữ số và nhỏ hơn 50. Số kết quả thuận lợi của biến cố “Số được viết là số tròn chục” là (Toán học - Lớp 9)
Thưởng th.10.2024
Bảng xếp hạng
