+500k 
Một người làm cái hộp không có nắp bằng bìa cứng dạng hình lập phương có cạnh 5 dm. Tính diện tích bìa cần dùng để làm hộp (không tính mép dán).
Một người làm cái hộp không có nắp bằng bìa cứng dạng hình lập phương có cạnh 5 dm. Tính diện tích bìa cần dùng để làm hộp (không tính mép dán).
 | Bạch Tuyết | Chat Online |
| 04/09 16:38:37 (Toán học - Lớp 5) |
10 lượt xem
Vui lòng chờ trong giây lát!| Lựa chọn một trả lời để xem Đáp án chính xác Báo sai đáp án hoặc câu hỏi | |||||||||||||
Số lượng đã trả lời:
| A. 100 dm2 0 % | 0 phiếu |
| B. 125 dm2 0 % | 0 phiếu |
| C. 135 dm2 0 % | 0 phiếu |
| D. 150 dm2 0 % | 0 phiếu |
| Tổng cộng: | 0 trả lời |
Bình luận (0)
Chưa có bình luận nào, bạn có thể gửi ý kiến bình luận tại đây:
Trắc nghiệm liên quan
- Cho hình lập phương có cạnh là 9 cm. Tính diện tích toàn phần của hình lập phương đó. (Toán học - Lớp 5)
- Cho hình lập phương có cạnh là 4 dm. Tính diện tích toàn phần của hình lập phương đó. (Toán học - Lớp 5)
- Cho hình lập phương có cạnh là 1,6 dm. Tính diện tích toàn phần của hình lập phương đó. (Toán học - Lớp 5)
- Cho hình lập phương có cạnh là 6 cm. Tính diện tích xung quanh của hình lập phương đó. (Toán học - Lớp 5)
- Cho hình lập phương có cạnh là 9 cm. Tính diện tích xung quanh của hình lập phương đó. (Toán học - Lớp 5)
- Cho hình lập phương có cạnh là 4 cm. Tính diện tích xung quanh của hình lập phương đó. (Toán học - Lớp 5)
- Cho hình lập phương có số đo như hình vẽ. Tính diện tích toàn phần của hình lập phương đó. (Toán học - Lớp 5)
- Cho hình lập phương có số đo như hình vẽ. Tính diện tích xung quanh của hình lập phương đó. (Toán học - Lớp 5)
- Cho hình lập phương có số đo như hình vẽ. Tính diện tích xung quanh của hình lập phương đó. (Toán học - Lớp 5)
- Cho hình lập phương có số đo như hình vẽ. Tính diện tích toàn phần của hình lập phương đó. (Toán học - Lớp 5)
Trắc nghiệm mới nhất
- Trường THCS T đã tổ chức hoạt động cộng đồng nào sau đây? Thông tin. Hằng năm, trường Trung học cơ sở T thường tổ chức cho học sinh đến thăm và tặng quà các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương. (Giáo dục Công dân - Lớp 9)
- Thông điệp “Sống tốt với môi trường là sống tốt cho chính mình” phản ánh về hoạt động cộng đồng nào sau đây? (Giáo dục Công dân - Lớp 9)
- Hoạt động nào sau đây là hoạt động cộng đồng? (Giáo dục Công dân - Lớp 9)
- Hành động của bạn H trong tình huống sau cho thấy điều gì? Tình huống. Hai bạn T và H đã từng thân với nhau. Một lần, T đã vô tình gây ra lỗi với bạn thân của mình. Hối hận vì lỗi lầm đã gây ra, T đã sửa chữa và nhiều lần xin lỗi H nhưng H không chấp ... (Giáo dục Công dân - Lớp 9)
- Để trở thành người khoan dung, mỗi người cần phải (Giáo dục Công dân - Lớp 9)
- Câu tục ngữ “đánh kẻ chạy đi, không ai đánh người chạy lại” phản ánh về đức tính tốt đẹp nào của con người? (Giáo dục Công dân - Lớp 9)
- Một số bạn học sinh lớp 9 đã xác định rằng: Do lực học hạn chế, gia đình khó khăn, sau khi học xong lớp 9 các bạn sẽ học nghề, tìm kiếm việc làm nuôi bản thân, giúp đỡ gia đình. Theo em, em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến trên? Vì sao? (Giáo dục Công dân - Lớp 9)
- Sống có lí tưởng có ý nghĩa gì đối với đất nước? (Giáo dục Công dân - Lớp 9)
- Người có lí tưởng sống cao đẹp mong muốn cống hiến: (Giáo dục Công dân - Lớp 9)
- Nhận định nào dưới đây không đúng khi bàn về vấn đề sống có lí tưởng? (Giáo dục Công dân - Lớp 9)
Thưởng th.10.2024
Bảng xếp hạng
