### I. Đọc hiểu (4 điểm)

#### Câu 1: Xác định thể thơ của đoạn trích trên.
- **Thể thơ**: Đoạn trích trên là một bài thơ lục bát.

#### Câu 2: Nhân vật trữ tình trong đoạn thơ trên là ai?
- **Nhân vật trữ tình**: Nhân vật trữ tình trong đoạn thơ là "tôi", tức người nói về quê hương của mình với niềm tự hào và yêu thương.

#### Câu 3: Nêu tác dụng của biện pháp tu từ liệt kê trong khổ thơ 2.
- **Tác dụng của biện pháp tu từ liệt kê**: Liệt kê các sản vật và đặc trưng của quê hương như sầu riêng, măng cụt, gạo tám xoan, cam xã Đoài... tạo nên một bức tranh quê hương sinh động, phong phú và giàu bản sắc. Điều này không chỉ thể hiện tình yêu quê hương, mà còn khơi dậy ký ức và cảm xúc mạnh mẽ trong lòng người đọc.

#### Câu 4: Đọc khổ thơ cuối, em cảm nhận được vẻ đẹp gì ở con người “quê hương tôi”?
- **Cảm nhận về vẻ đẹp của con người quê hương**: Qua khổ thơ cuối, con người quê hương hiện lên với tinh thần dũng cảm, kiên cường. Họ sẵn sàng hy sinh vì đất nước, thể hiện lòng yêu nước và tinh thần cách mạng. Đồng thời, vẻ đẹp văn hóa của quê hương cũng được thể hiện qua sự tài hoa của những người con biết làm thơ từ trong bụng mẹ.

#### Câu 5: Bài thơ đã khơi gợi trong em tình cảm, suy nghĩ gì về quê hương, đất nước?
- **Tình cảm về quê hương**: Bài thơ đã khơi dậy trong em tình cảm tự hào và yêu quê hương sâu sắc. Quê hương không chỉ là nơi chôn nhau cất rốn mà còn là nơi lưu giữ những giá trị văn hóa, là tấm gương phản chiếu tâm hồn và bản sắc dân tộc. Đất nước mạnh mẽ, tươi đẹp và con người cần phải gìn giữ và phát huy giá trị ấy.

---

### II. Viết (6.0 điểm)

#### Câu 1: Đoạn văn ghi lại cảm xúc của em về thơ quê hương.

**Mở Đoạn**:
Thơ ca luôn mang đến cho người đọc những cảm xúc sâu sắc về quê hương. Đặc biệt, trong những bài thơ thể hiện tình yêu đất nước, người ta thấy rõ tình cảm nhớ quê, tự hào về những giá trị văn hóa, phong tục tập quán của dân tộc. Một tác giả tiêu biểu cho thể loại thơ này là Nguyễn Bính với bài thơ "Quê hương".

**Thân Đoạn**:
Đặc điểm nổi bật của nhân vật trữ tình trong bài thơ chính là nỗi nhớ quê hương, tâm huyết về đất nước. Bằng những hình ảnh thơ giàu sức gợi, tác giả không chỉ thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên mà còn khắc họa tâm hồn của con người nơi đây. Những câu thơ như “Quê hương tôi có Trường Sơn một dải”, hay “Có thanh quế ngửi qua là khỏi bệnh” giúp người đọc cảm nhận được vẻ đẹp của quê hương và sức sống mãnh liệt của nó. Tác giả sử dụng biện pháp tu từ như liệt kê, so sánh để làm nổi bật sự phong phú của quê hương, và qua đó thể hiện tình cảm yêu mến cũng như nỗi nhớ quê hương trong lòng nhân vật trữ tình. Qua từng câu chữ, tác giả truyền tải thông điệp về lòng yêu nước, nhớ quê, và tự hào về bản sắc văn hóa dân tộc.

**Kết Đoạn**:
Có thể khẳng định rằng, vẻ đẹp của quê hương chính là nguồn cảm hứng bất tận cho thơ ca. Qua những tác phẩm như vậy, người đọc không chỉ hiểu thêm về ký ức của tác giả mà còn tìm thấy trong đó hình ảnh của chính quê hương mình. Từ đó, ta thấy rõ trách nhiệm của mỗi người trong việc gìn giữ và phát triển văn hóa của quê hương, đất nước.

#### Câu 2: Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết: "Là học sinh, em nghĩ làm thế nào để tập trung trong học tập?”

**Dàn bài:**

**Mở Đoạn**:
Trong thời đại công nghệ thông tin phát triển, việc học tập đã trở nên thuận lợi hơn bao giờ hết. Tuy nhiên, với sự đa dạng của các phương tiện giải trí, việc tập trung trong học tập lại trở thành một thách thức đối với nhiều học sinh. Để có thể học tập hiệu quả, mỗi học sinh cần có những phương pháp riêng để tập trung.

**Thân Đoạn**:
Đầu tiên, học sinh cần tạo ra một môi trường học tập yên tĩnh, thoải mái. Một không gian học tập gọn gàng, đủ ánh sáng cùng với những vật dụng cần thiết sẽ giúp tăng cường sự tập trung. Thứ hai, lập thời gian biểu học tập hợp lý. Học sinh nên phân chia thời gian cho từng môn học, xen kẽ giữa học và nghỉ ngơi để không bị căng thẳng. Cùng với đó, việc đặt ra mục tiêu cụ thể cho mỗi buổi học cũng sẽ thúc đẩy tinh thần học tập của học sinh.

Ngoài ra, hạn chế việc sử dụng điện thoại và các mạng xã hội trong thời gian học là rất cần thiết. Những thông báo nhắc nhở từ các ứng dụng trên điện thoại có thể gây mất tập trung nghiêm trọng. Học sinh cũng nên có thói quen ghi chú và tổng hợp kiến thức để nâng cao khả năng tiếp thu và ghi nhớ.

Cuối cùng, việc tự tạo động lực học tập cũng cần được chú trọng. Học sinh có thể tham gia vào các hoạt động ngoại khóa, nhóm học tập hay tìm cho mình một người bạn học để cùng nhau tiến bộ. Tình yêu nghề, đam mê học tập chính là động lực lớn nhất để mỗi học sinh có thể tập trung và đạt được thành công trong học tập.

**Kết Đoạn**:
Tóm lại, tập trung trong học tập không chỉ đòi hỏi sự quyết tâm mà còn cần áp dụng những phương pháp thực tiễn. Mỗi học sinh cần tự nhận thức và tạo ra cho mình một cách học phù hợp. Chỉ khi có sự nỗ lực và nghiêm túc trong học tập, các em mới có thể gặt hái thành công trong tương lai.