29/11/2021 17:07:07

Giải bài có thưởng!

Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi

Bài tập về nhà hôm qua khó quá,tôi vẫn chưa thể hoàn thành xong.Trên đường đến lớp tôi vô cùng lo lắng,bồn chồn không hề biết có bị mắng ko nx?Bỗng Hiền-tổ trưởng tổ tôi hỏi tui:
-làm sao thế?
-Tớ quên chưa làm bài tập.
Rồi Hiền về chỗ và lấy vở đưa cho tôi:
-Cậu tham khảo đi.
Tôi cầm quyển vở trên tay.Tôi ko tin vào mắt mình,thường thì tôi nói xấu vì nó ghi tên tôi.Có lẽ mình đã nghĩ sai về Hiền rùi.Mình phải rút kinh nghiệm thui!Ngay lúc đó tôi chỉ muốn thốt lên:
-Hiền!Cảm ơn bạn nhiều lắm!
cho mình hỏi đâu là đối thoại, đâu là độc thoại, và đâu là độc thoại nội tâm ạ

0 trả lời

+ Trả lời +5đ

Hỏi gia sư

Học gia sư

128

0 trả lời

Thưởng th.10.2024

Xếp hạng

Trả lời nhanh trong 10 phút và nhận thưởng

Xem chính sách

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI

Học tập không giới hạn cùng học sinh cả nước và AI, sôi động, tích cực, trải nghiệm

Tham gia Cộng đồng Lazi trên các mạng xã hội
Fanpage:	https://www.fb.com/lazi.vn
Group:	https://www.fb.com/groups/lazi.vn
Kênh FB:	https://m.me/j/AbY8WMG2VhCvgIcB
LaziGo:	https://go.lazi.vn/join/lazigo
Discord:	https://discord.gg/4vkBe6wJuU
Youtube:	https://www.youtube.com/@lazi-vn
Tiktok:	https://www.tiktok.com/@lazi.vn

Bài tập liên quan

Suy nghĩ của em về vẻ đẹp và vai trò của biển đối với đời sống con người qua bài thơ "Đoàn thuyền đánh cá" (Ngữ văn - Lớp 9)

3 trả lời

Viết bài tập làm văn kể lại một câu chuyện cảm động mà em đã từng đọc hoặc chứng kiến ( có sử dụng yếu tố đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm ) (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Giá trị của mỗi người nên được nhìn nhận bởi những gì họ đã cho mà không phải những gì họ có thể nhận. Hãy làm sáng tỏ nhận định trên qua nhân vật anh thanh niên của Nguyễn Thành Long (Ngữ văn - Lớp 9)

0 trả lời

Viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về việc xác định mục tiêu học tập của học sinh hiện nay (Ngữ văn - Lớp 9)

0 trả lời

Giải nghĩa câu trích sau: "Người đọc phải tự mình khám phá bộ mã nằm ngay trong văn bản và hoạt động này tương đương với việc họ đem lại ý nghĩa cho văn bản" (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Thực hiện đề bài sau: Đề bài: Buổi sinh hoạt cuối tuần, giáo viên chủ nhiệm lớp em tổ chức buổi thảo luận với chủ đề “Góc nhìn tuổi trẻ về các vấn đề trong đời sống”. Hãy chọn một vấn đề trong đời sống mà em quan tâm, chuẩn bị ý kiến để tham gia vào buổi thảo luận của lớp. (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Vẽ sơ đồ tóm tắt quy trình thực hiện cuộc thảo luận về một vấn đề trong đời sống. (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Thực hiện đề bài sau: Đề bài: Câu lạc bộ Văn học trường em tổ chức cuộc thi viết với chủ đề “Văn học và tuổi trẻ”. Em hãy chọn một bài thơ/ đoạn trích ngâm khúc mà mình yêu thích (thể thơ song thất lục bát, lục bát,...) để viết bài nghị luận và tham gia cuộc thi. (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Dựa vào bảng kiểm ở Bài 2 (Giá trị của văn chương – Ngữ văn 9, tập một, bộ sách Chân trời sáng tạo), thiết kế bảng kiểm kĩ năng viết bài văn nghị luận phân tích một bài thơ: chủ đề và những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật. (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu: Nét đặc sắc nghệ thuật đầu tiên của bài thơ này là hình ảnh. Bài thơ có sự kết hợp giữa hình ảnh thực và hình ảnh ẩn dụ, biểu tượng mà đặc sắc nhất là loại hình ảnh thứ hai. Sau câu thơ mở đầu Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác như lời tâm sự của người con miền Nam nói với Bác, ba câu thơ tiếp theo tập trung khắc hoạ hình ảnh hết sức thân thuộc của làng quê Việt Nam: Tre quanh lăng. Từ lâu, cây tre, hàng tre bát ngát xanh đã trở thành biểu tượng của xứ sở ... (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Phân biệt ý nghĩa của các cặp từ Hán Việt sau: – Minh bạch/ minh định – U minh/ minh phủ (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Giải thích các từ ngữ Hán Việt sau: – Đồng chí – Nhi đồng – Đồng sinh cộng tử (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Xác định nghĩa của từng yếu tố Hán Việt “thị” trong các trường hợp sau bằng cách đánh dấu X vào ô thích hợp (làm vào vở): Nghĩa Từ ngữ hầu hạ, phục dịch ham thích chợ, chỗ để mua bán sức nhìn của mắt thị hiếu thị nữ thị giác thị trường (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Xem thêm

Trắc nghiệm Ngữ văn Lớp 9 mới nhất

Theo tác giả, truyện cổ tích đưa các nhân vật lí tưởng vào lâu đài, triều đình, nhưng trong cách ứng xử, trong lời ăn tiếng nói và thói quen sinh hoạt, nó vẫn thuộc về ai?

Vui	Buồn	Bình thường

Học ngoại ngữ với Flashcard

Bảng xếp hạng thành viên

11-2024 10-2024 Yêu thích

Trang chủ	Giải đáp bài tập	Đố vui	Ca dao tục ngữ	Liên hệ	Tải ứng dụng Lazi
Giới thiệu	Hỏi đáp tổng hợp	Đuổi hình bắt chữ	Thi trắc nghiệm	Ý tưởng phát triển Lazi
Chính sách bảo mật	Trắc nghiệm tri thức	Điều ước và lời chúc	Kết bạn 4 phương	Xem lịch
Điều khoản sử dụng	Khảo sát ý kiến	Xem ảnh	Hội nhóm	Bảng xếp hạng
Tuyển dụng	Flashcard	DOL IELTS Đình Lực	Mua ô tô	Bảng Huy hiệu
	Thơ văn danh ngôn	Từ điển Việt - Anh	Đề thi, kiểm tra	Xem thêm

Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi

Suy nghĩ của em về vẻ đẹp và vai trò của biển đối với đời sống con người qua bài thơ "Đoàn thuyền đánh cá" (Ngữ văn - Lớp 9)

Suy nghĩ của em về vẻ đẹp và vai trò của biển đối với đời sống con người (Ngữ văn - Lớp 9)

Kể một câu chuyện về tình yêu thương mà em đã nghe hoặc đã chứng kiến (Ngữ văn - Lớp 9)

Viết bài tập làm văn kể lại một câu chuyện cảm động mà em đã từng đọc hoặc chứng kiến (Ngữ văn - Lớp 9)

Viết bài tập làm văn kể lại một câu chuyện cảm động mà em đã từng đọc hoặc chứng kiến ( có sử dụng yếu tố đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm ) (Ngữ văn - Lớp 9)

Giá trị của mỗi người nên được nhìn nhận bởi những gì họ đã cho mà không phải những gì họ có thể nhận. Hãy làm sáng tỏ nhận định trên qua nhân vật anh thanh niên của Nguyễn Thành Long (Ngữ văn - Lớp 9)

Đọc đoạn thơ và trả lời câu hỏi (Ngữ văn - Lớp 9)

Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích (Ngữ văn - Lớp 9)

Cảm nhận của em về đoạn thơ sau (Ngữ văn - Lớp 9)

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu dưới đây (Ngữ văn - Lớp 9)

Viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về việc xác định mục tiêu học tập của học sinh hiện nay (Ngữ văn - Lớp 9)

Giải nghĩa câu trích sau: "Người đọc phải tự mình khám phá bộ mã nằm ngay trong văn bản và hoạt động này tương đương với việc họ đem lại ý nghĩa cho văn bản" (Ngữ văn - Lớp 9)

Vẽ sơ đồ tóm tắt quy trình thực hiện cuộc thảo luận về một vấn đề trong đời sống. (Ngữ văn - Lớp 9)

Phân biệt ý nghĩa của các cặp từ Hán Việt sau: – Minh bạch/ minh định – U minh/ minh phủ (Ngữ văn - Lớp 9)

Giải thích các từ ngữ Hán Việt sau: – Đồng chí – Nhi đồng – Đồng sinh cộng tử (Ngữ văn - Lớp 9)

Nhân dân coi sự khôi phục ấy là gì?

Trong truyện cổ tích thần kì, điều gì là động lực tự thân đã giúp nhân vật có sự khôi phục ấy?

Những nhân vật nào không bao giờ có sự khôi phục sự tương ứng về bản chất và ngoại hình?

Theo tác giả, những nhân vật đội lốt xấu xí có bản chất như thế nào?

Ya. Prốp gọi sự thay đổi của các nhân vật đội lốt xấu xí là?

Đối với những nhân vật mang lốt xấu xí, ở phần kết thúc truyện sẽ như thế nào?

Theo tác giả, truyện cổ tích đưa các nhân vật lí tưởng vào lâu đài, triều đình, nhưng trong cách ứng xử, trong lời ăn tiếng nói và thói quen sinh hoạt, nó vẫn thuộc về ai?

Theo tác giả, dù là ông vua, là hoàng hậu, nó vẫn thuộc về ai?

Theo tác giả, hầu hết các tác phẩm đều kết thúc bằng mô-típ gì?

Đâu là nội dung chính của Phần 3 (phần còn lại)?

Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi

Đăng nhập