Giải bài tập Công nghệ - Công nghệ | Lazi.vn - Cộng đồng Tri thức & Giáo dục

Gửi bài tập

+

Bài tập / Bài đang cần trả lời

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:32:04

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng hoặc sai. Một nhóm học sinh được yêu cầu tìm hiểu và đề xuất một số việc nên làm để bảo vệ môi trường nuôi thuỷ sản, góp phần phát triển thuỷ sản bền vững. Sau khi tìm hiểu đã đưa ra một số nhận định như sau: a) Thức ăn thừa, chất thải của động vật thuỷ sản không phải là nguyên nhân gây ô nhiễm nước ao nuôi thuỷ sản.

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:32:03

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng hoặc sai. Ở các khu vực miền núi nước ta, một số người dân thường tự ý vào rừng tự nhiên khai thác gỗ về sử dụng hoặc bán lấy tiền. Sau đây là một số nhận định: a) Người dân tự ý vào rừng tự nhiên khai thác gỗ là một trong những nguyên nhân làm suy thoái tài nguyên rừng.

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:32:02

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng hoặc sai. Ở các khu vực miền núi nước ta, một số người dân thường tự ý vào rừng tự nhiên khai thác gỗ về sử dụng hoặc bán lấy tiền. Sau đây là một số nhận định: a) Người dân tự ý vào rừng tự nhiên khai thác gỗ là một trong những nguyên nhân làm suy thoái tài nguyên rừng.

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:32:02

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng hoặc sai. Ở các khu vực miền núi nước ta, một số người dân thường tự ý vào rừng tự nhiên khai thác gỗ về sử dụng hoặc bán lấy tiền. Sau đây là một số nhận định: a) Người dân tự ý vào rừng tự nhiên khai thác gỗ là một trong những nguyên nhân làm suy thoái tài nguyên rừng.

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:32:00

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng hoặc sai. Ở các khu vực miền núi nước ta, một số người dân thường tự ý vào rừng tự nhiên khai thác gỗ về sử dụng hoặc bán lấy tiền. Sau đây là một số nhận định: a) Người dân tự ý vào rừng tự nhiên khai thác gỗ là một trong những nguyên nhân làm suy thoái tài nguyên rừng.

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:31:59

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng hoặc sai. Theo số liệu thống kê của Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn, diện tích rừng bị thiệt hại ở nước ta trong giai đoạn từ năm 2011 đến 2020 khoảng hơn 22 800 ha, năm 2021 khoảng 1 229 ha và năm 2022 có hơn 1 100 ha rừng bị thiệt hại. Sau đây là một số nhận định: a) Diện tích rừng bị thiệt hại ở nước ta giai đoạn 2011 – 2022 ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:31:53

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng hoặc sai. Theo số liệu thống kê của Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn, diện tích rừng bị thiệt hại ở nước ta trong giai đoạn từ năm 2011 đến 2020 khoảng hơn 22 800 ha, năm 2021 khoảng 1 229 ha và năm 2022 có hơn 1 100 ha rừng bị thiệt hại. Sau đây là một số nhận định: a) Diện tích rừng bị thiệt hại ở nước ta giai đoạn 2011 – 2022 ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:31:52

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng hoặc sai. Theo số liệu thống kê của Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn, diện tích rừng bị thiệt hại ở nước ta trong giai đoạn từ năm 2011 đến 2020 khoảng hơn 22 800 ha, năm 2021 khoảng 1 229 ha và năm 2022 có hơn 1 100 ha rừng bị thiệt hại. Sau đây là một số nhận định: a) Diện tích rừng bị thiệt hại ở nước ta giai đoạn 2011 – 2022 ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:31:51

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng hoặc sai. Theo số liệu thống kê của Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn, diện tích rừng bị thiệt hại ở nước ta trong giai đoạn từ năm 2011 đến 2020 khoảng hơn 22 800 ha, năm 2021 khoảng 1 229 ha và năm 2022 có hơn 1 100 ha rừng bị thiệt hại. Sau đây là một số nhận định: a) Diện tích rừng bị thiệt hại ở nước ta giai đoạn 2011 – 2022 ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:31:27

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. Trong bài thuyết trình về ứng dụng công nghệ sinh học trong phòng, trị bệnh thuỷ sản, một nhóm học sinh đã đưa ra một số nhận định như sau: a) Có thể bổ sung chế phẩm vi sinh vào thức ăn để phòng bệnh cho động vật thuỷ sản.

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:31:27

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. Trong bài thuyết trình về ứng dụng công nghệ sinh học trong phòng, trị bệnh thuỷ sản, một nhóm học sinh đã đưa ra một số nhận định như sau: a) Có thể bổ sung chế phẩm vi sinh vào thức ăn để phòng bệnh cho động vật thuỷ sản.

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:31:21

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. Trong bài thuyết trình về ứng dụng công nghệ sinh học trong phòng, trị bệnh thuỷ sản, một nhóm học sinh đã đưa ra một số nhận định như sau: a) Có thể bổ sung chế phẩm vi sinh vào thức ăn để phòng bệnh cho động vật thuỷ sản.

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:31:20

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. Trong bài thuyết trình về ứng dụng công nghệ sinh học trong phòng, trị bệnh thuỷ sản, một nhóm học sinh đã đưa ra một số nhận định như sau: a) Có thể bổ sung chế phẩm vi sinh vào thức ăn để phòng bệnh cho động vật thuỷ sản.

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:31:19

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. Một nhóm học sinh được giao nhiệm vụ tìm hiểu về biện pháp xử lí ao sau khi nuôi thuỷ sản. Một số biện pháp đưa ra như sau: a) Tuyển chọn và bổ sung hệ vi sinh vật có khả năng phân giải các chất hữu cơ và các chất độc vào môi trường sau nuôi thuỷ sản.

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:31:18

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. Một nhóm học sinh được giao nhiệm vụ tìm hiểu về biện pháp xử lí ao sau khi nuôi thuỷ sản. Một số biện pháp đưa ra như sau: a) Tuyển chọn và bổ sung hệ vi sinh vật có khả năng phân giải các chất hữu cơ và các chất độc vào môi trường sau nuôi thuỷ sản.

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:31:18

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. Một nhóm học sinh được giao nhiệm vụ tìm hiểu về biện pháp xử lí ao sau khi nuôi thuỷ sản. Một số biện pháp đưa ra như sau: a) Tuyển chọn và bổ sung hệ vi sinh vật có khả năng phân giải các chất hữu cơ và các chất độc vào môi trường sau nuôi thuỷ sản.

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:31:17

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. Một nhóm học sinh được giao nhiệm vụ tìm hiểu về biện pháp xử lí ao sau khi nuôi thuỷ sản. Một số biện pháp đưa ra như sau: a) Tuyển chọn và bổ sung hệ vi sinh vật có khả năng phân giải các chất hữu cơ và các chất độc vào môi trường sau nuôi thuỷ sản.

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:31:17

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. Ở một số khu vực miền núi nước ta, người dân phá rừng trồng cây ăn quả và cây công nghiệp đặc sản để phát triển kinh tế. Sau đây là một số nhận định: a) Việc phá rừng trồng cây ăn quả và cây công nghiệp đặc sản cần được khuyến khích nhằm phát triển kinh tế và ổn định đời sống cho người dân.

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:31:16

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. Ở một số khu vực miền núi nước ta, người dân phá rừng trồng cây ăn quả và cây công nghiệp đặc sản để phát triển kinh tế. Sau đây là một số nhận định: a) Việc phá rừng trồng cây ăn quả và cây công nghiệp đặc sản cần được khuyến khích nhằm phát triển kinh tế và ổn định đời sống cho người dân.

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:31:15

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. Ở một số khu vực miền núi nước ta, người dân phá rừng trồng cây ăn quả và cây công nghiệp đặc sản để phát triển kinh tế. Sau đây là một số nhận định: a) Việc phá rừng trồng cây ăn quả và cây công nghiệp đặc sản cần được khuyến khích nhằm phát triển kinh tế và ổn định đời sống cho người dân.

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:31:15

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. Ở một số khu vực miền núi nước ta, người dân phá rừng trồng cây ăn quả và cây công nghiệp đặc sản để phát triển kinh tế. Sau đây là một số nhận định: a) Việc phá rừng trồng cây ăn quả và cây công nghiệp đặc sản cần được khuyến khích nhằm phát triển kinh tế và ổn định đời sống cho người dân.

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:31:14

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. Một nhóm học sinh được giao nhiệm vụ tìm hiểu về “Xu hướng phát triển thuỷ sản ở Việt Nam và trên thế giới”. Sau khi tìm hiểu đã đưa ra một số nhận định như: a) Phát triển thuỷ sản bền vững gắn với bảo vệ nguồn lợi thuỷ sản là xu hướng phát triển của hầu hết các quốc gia trên thế giới.

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:31:13

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. Một nhóm học sinh được giao nhiệm vụ tìm hiểu về “Xu hướng phát triển thuỷ sản ở Việt Nam và trên thế giới”. Sau khi tìm hiểu đã đưa ra một số nhận định như: a) Phát triển thuỷ sản bền vững gắn với bảo vệ nguồn lợi thuỷ sản là xu hướng phát triển của hầu hết các quốc gia trên thế giới.

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:31:13

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. Một nhóm học sinh được giao nhiệm vụ tìm hiểu về “Xu hướng phát triển thuỷ sản ở Việt Nam và trên thế giới”. Sau khi tìm hiểu đã đưa ra một số nhận định như: a) Phát triển thuỷ sản bền vững gắn với bảo vệ nguồn lợi thuỷ sản là xu hướng phát triển của hầu hết các quốc gia trên thế giới.

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:31:13

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. Một nhóm học sinh được giao nhiệm vụ tìm hiểu về “Xu hướng phát triển thuỷ sản ở Việt Nam và trên thế giới”. Sau khi tìm hiểu đã đưa ra một số nhận định như: a) Phát triển thuỷ sản bền vững gắn với bảo vệ nguồn lợi thuỷ sản là xu hướng phát triển của hầu hết các quốc gia trên thế giới.

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:30:15

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng hoặc sai. Trong giờ thực hành “Xác định một số chỉ tiêu của nước nuôi thuỷ sản”, một nhóm học sinh đã ghi lại một số chú ý như sau: a) Cần lấy nước tại cùng một nguồn để đảm bảo độ chính xác của kết quả thí nghiệm.

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:30:14

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng hoặc sai. Trong giờ thực hành “Xác định một số chỉ tiêu của nước nuôi thuỷ sản”, một nhóm học sinh đã ghi lại một số chú ý như sau: a) Cần lấy nước tại cùng một nguồn để đảm bảo độ chính xác của kết quả thí nghiệm.

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:30:14

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng hoặc sai. Trong giờ thực hành “Xác định một số chỉ tiêu của nước nuôi thuỷ sản”, một nhóm học sinh đã ghi lại một số chú ý như sau: a) Cần lấy nước tại cùng một nguồn để đảm bảo độ chính xác của kết quả thí nghiệm.

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:30:13

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng hoặc sai. Trong giờ thực hành “Xác định một số chỉ tiêu của nước nuôi thuỷ sản”, một nhóm học sinh đã ghi lại một số chú ý như sau: a) Cần lấy nước tại cùng một nguồn để đảm bảo độ chính xác của kết quả thí nghiệm.

1

+ Trả lời +4 điểm

Công nghệ - Lớp 12

13/09 07:30:12

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng hoặc sai. Một nhóm học sinh được giao nhiệm vụ thuyết trình về chủ đề “Môi trường nuôi thuỷ sản”. Trước khi báo cáo, nhóm đã thảo luận để thống nhất một số nội dung còn vướng mắc. Sau đây là một số ý kiến: a) Môi trường nuôi có ảnh hưởng trực tiếp đến sinh trưởng, phát triển của động vật thuỷ sản.

1

+ Trả lời +4 điểm

737475767778798081

Bảng xếp hạng thành viên

12-2024 11-2024 Yêu thích

Đặng Hải Đăng

ღ_Hoàng _ღ

Đặng Mỹ Duyên

ღ_Berry Queen _ღ

Thưởng th.10.2024

Bảng xếp hạng

×

Trợ lý ảo

×