Giải bài tập Khoa học tự nhiên Lớp 9 - Khoa học tự nhiên - Lớp 9 | Lazi.vn - Cộng đồng Tri thức & Giáo dục

Gửi bài tập

+

Bài tập / Bài đang cần trả lời

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:48

Vì sao Luật Hôn nhân và Gia đình ở nước ta cấm kết hôn giữa những người có họ trong phạm vi ba đời?

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:48

Hoàn thành thông tin về các bệnh di truyền theo mẫu bảng sau:

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:47

a) Nêu điểm khác nhau giữa bộ NST của người mắc hội chứng Down, người mắc hội chứng Turner và người bình thường. b) Có thể nhận biết người mắc hội chứng Down và người mắc hội chứng Turner qua các đặc điểm hình thái nào?

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:47

Nêu khái niệm bệnh và tật di truyền. Kể tên một số bệnh và tật di truyền ở người.

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:47

Một số đặc điểm khác biệt giữa chuối rừng và chuối nhà được trình bày trong bảng sau: a) Giải thích sự khác nhau về số lượng NST giữa chuối nhà và chuối rừng. b) Đúng hay sai khi nói rằng chuối nhà có nguồn gốc từ chuối rừng? Giải thích.

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:46

Trên cánh đồng trồng cà chua tự nhiên (cà chua lưỡng bội), người ta thấy xuất hiện một cây cà chua có kích thước lớn, vượt trội so với các cây còn lại. Quả của cây này có kích thước lớn, bên trong chứa nhiều hạt. Có hai ý kiến đưa ra để giải thích nguyên nhân của hiện tượng này: 1. Đây là hiện tượng sinh trưởng vượt trội do cây sống ở nơi đất giàu dinh dưỡng. 2. Cây cà chua này là một thể đột biến. Bằng kiến thức đã học, em hãy đề xuất phương pháp để xác định đúng nguyên nhân của hiện tượng ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:46

Vận dụng kiến thức đã học, hoàn thành thông tin trong bảng sau:

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:45

Nối các thông tin đã cho ở cột A với thông tin ở cột B cho phù hợp. A Biến đổi ở bộ NST B Dạng đột biến 1. Thiếu một NST ở một cặp trong bộ NST a) Mất đoạn NST 2. Một đoạn NST đứt và gắn vào một NST khác b) Thể tam bội 3. Tăng gấp đôi số lượng NST ở tất cả các cặp NST c) Lặp đoạn NST 4. Một đoạn NST được lặp lại hai lần d) Thể tứ bội 5. Một đoạn NST bị đứt ra và mất đi e) Thể lệch bội 6. Mỗi cặp NST tương đồng đều tăng thêm một ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:45

Nếu trong lần nguyên phân đầu tiên của một hợp tử 2n, các NST nhân đôi nhưng không phân li sẽ hình thành loại tế bào nào sau đây? A. Tế bào có bộ NST 2n - 1. B. Tế bào có bộ NST 2n + 1. C. Tế bào có bộ NST 3n. D. Tế bào có bộ NST 4n.

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:44

Dạng đột biến cấu trúc NST nào sau đây dẫn đến tăng số bản sao của một gene trong tế bào? A. Mất đoạn NST. B. Lặp đoạn NST. C. Đảo đoạn NST. D. Chuyển đoạn NST.

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:44

Trường hợp biến đổi nào sau đây không phải là đột biến cấu trúc NST? A. Một đoạn NST bị đứt và mất đi. B. Một đoạn NST lặp lại hai lần. C. Một đoạn NST đứt ra sau đó quay 180° và nối lại. D. NST đơn biến đổi thành NST kép.

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:43

Đột biến số lượng NST gồm những dạng nào? Dạng đột biến NST nào góp phần làm tăng nhanh hàm lượng DNA trong tế bào?

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:43

Kiểu hình mắt dẹt ở ruồi giấm là kết quả của đột biến nào sau đây? A. Mất đoạn NST. B. Lặp đoạn NST giới tính X. C. Đảo đoạn NST giới tính X. D. Chuyển đoạn NST.

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:42

Tại sao nói, đột biến cấu trúc NST gây hại cho cơ thể mang đột biến (thể đột biến)? Lấy ví dụ.

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:42

Ở lúa, gene A quy định tính trạng thân cao, allele a quy định tính trạng thân thấp; gene B quy định tính trạng chín sớm, allele b quy định tính trạng chín muộn. Cho lúa thân cao, chín sớm giao phấn với lúa thân thấp, chín muộn. Thế hệ con xuất hiện hai loại kiểu hình với tỉ lệ 1 cây thân cao, chín sớm : 1 cây thân thấp, chín muộn. a) Xác định quy luật di truyền chi phối sự di truyền của hai tính trạng trên. b) Xác định kiểu gene của các cơ thể trong phép lai trên, viết sơ đồ lai.

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:41

Vì sao di truyền liên kết hạn chế sự xuất hiện biến dị tổ hợp?

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:41

Một cơ thể có kiểu gene \(Aa\frac\), các gene nằm trên cùng một NST di truyền liên kết. Cơ thể mang kiểu gene trên giảm phân tạo bao nhiêu loại giao tử? A. 2. B. 4. C. 8. D. 16.

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:40

Xét hai cặp gene nằm trên cùng một cặp NST có kiểu gene \(\frac\), các gene di truyền liên kết. Cơ thể mang kiểu gene trên giảm phân tạo bao nhiêu loại giao tử? A. 2. B. 4. C. 8. D. 1.

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:39

Phát biểu nào sau đây không đúng khi nói về di truyền liên kết? A. Các cặp allele quy định các tính trạng nằm trên các cặp NST tương đồng khác nhau, phân li độc lập trong giảm phân và tổ hợp tự do trong thụ tinh. B. Các cặp allele quy định các tính trạng cùng nằm trên một cặp NST tương đồng, phân li cùng nhau trong giảm phân và tổ hợp cùng nhau trong thụ tinh nên dẫn đến hiện tượng liên kết gene. C. Di truyền liên kết làm hạn chế biến dị tổ hợp, đảm bảo sự di truyền những nhóm tính trạng luôn ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:39

Morgan đã dùng phép lai nào sau đây trong thí nghiệm phát hiện ra hiện tượng di truyền liên kết? A. Lai phân tích. B. Lai trở lại (cho cơ thể lai F₁lai trở lại với P). C. Lai giữa các con lai F₁với nhau. D. Lai xa (cho lai giữa hai loài khác nhau).

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:38

Morgan là người đầu tiên phát hiện ra hiện tượng di truyền liên kết ở A. đậu hà lan. B. ruồi giấm. C. ong. D. kiến.

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:32

Cho các từ/cụm từ sau: phân li độc lập; hạn chế; bền vững; một NST; tính trạng; liên kết; di truyền cùng nhau; tính trạng tốt, nhóm tính trạng. Lựa chọn từ/cụm từ cho sẵn để hoàn thành các thông tin dưới đây. Di truyền ...(1)... là hiện tượng các gene quy định các ...(2)... cùng nằm trên ...(3)... có xu hướng ...(4)... trong quá trình giảm phân. Các tính trạng do các gene trên một NST quy định luôn di truyền cùng nhau tạo thành ...(5)... di truyền liên kết. Trong chọn giống, có thể ứng dụng ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:31

Nhận định nào sau đây không đúng khi nói về NST thường trong tế bào lưỡng bội? A. NST thường có nhiều cặp, tồn tại thành từng cặp tương đồng. B. NST thường giống nhau ở cả giới đực và giới cái. C. NST thường chứa gene quy định tính trạng thường. D. NST thường không tồn tại thành cặp tương đồng.

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:30

Trong tế bào sinh dưỡng của đa số các loài sinh sản hữu tính và giao phối, NST giới tính có A. nhiều cặp. B. một cặp. C. hai cặp. D. ba cặp.

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:29

Những loài động vật nào dưới đây giới tính được xác định bằng hệ đơn bội - lưỡng bội (mức bội thể)? A. Ong và kiến. B. Trâu, bò và ruồi giấm. C. Chim và một số loài cá. D. Ruồi giấm, con người.

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:29

Nhận định nào sau đây không đúng khi nói về nhiệt độ ấp trứng của loài rùa xanh? A. Nhiệt độ ấp dưới 28,5 °C trứng nở thành con đực. B. Nhiệt độ ấp trên 30,3 °C trứng nở thành con cái. C. Nhiệt độ ấp trong khoảng từ 28,5 °C đến 30,3 °C số trứng nở thành con đực tương đương số trứng nở thành con cái. D. Nhiệt độ ấp trong khoảng từ 28,5 °C đến 30,3 °C số trứng nở thành con đực nhiều hơn rất nhiều số trứng nở thành con cái.

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:28

Các nhận định dưới đây đúng hay sai? STT Nhận định Đúng Sai 1 NST giới tính có hai cặp tương đồng, khác nhau giữa giới đực và giới cái, chứa gene quy định tính trạng giới tính và các gene khác. 2 NST giới tính có một cặp, tương đồng hoặc không tương đồng, khác nhau giữa giới đực và giới cái, chứa gene quy định giới tính và các gene khác. 3 Cơ chế xác định giới tính của tất cả các loài sinh vật là sự phân li và tổ hợp của cặp NST giới tính trong giảm ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:28

Cơ chế xác định giới tính là sự phân li của cặp NST giới tính trong quá trình giảm phân hình thành giao tử và sự tổ hợp lại cặp NST giới tính trong thụ tinh có đúng với tất cả các loài sinh sản hữu tính không? Lấy ví dụ.

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:27

Vì sao ở người, tỉ lệ phân li giới tính theo lí thuyết là 1 nam : 1 nữ?

1

+ Trả lời +4 điểm

Khoa học tự nhiên - Lớp 9

12/09 17:49:27

Phân biệt NST giới tính và NST thường.

1

+ Trả lời +4 điểm

585960616263646566

Bảng xếp hạng thành viên

12-2024 11-2024 Yêu thích

Đặng Mỹ Duyên

Đặng Hải Đăng

ღ_Hoàng _ღ

Đặng Mỹ Duyên

Thưởng th.10.2024

Bảng xếp hạng

×

Trợ lý ảo

×