Giải bài tập Ngữ văn Lớp 10 - Ngữ văn - Lớp 10 | Lazi.vn - Cộng đồng Tri thức & Giáo dục

Gửi bài tập

+

Bài tập / Bài đang cần trả lời

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:48:32

Thực hiện các yêu cầu của đề bài dưới đây: Đề bài: Trình bày ý kiến của bạn về một trong những vấn đề sau: - Ưu thế và ích lợi của hợp tác nhóm trong học tập và trong hoạt động thực tiễn. [1] - Sự trợ giúp của gia đình, bạn bề đối với mỗi người có phải là luôn cần thiết? [2] - Nội quy nơi công cộng có làm hạn chế sự tự do, thoải mái của mỗi người? [3] Tìm ý, lập dàn ý cho bài trình bày

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:48:31

Xem lại và chỉnh sửa, rút kinh nghiệm (sử dụng bảng kiểm kĩ năng nghị luận đã sử dụng ở câu 1).

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:48:25

Viết tiếp các đoạn thân bài, kết bài và hoàn tất bài viết.

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:48:24

Dựa vào dàn ý, viết đoạn mở bài và một trong số các đoạn thuộc phần thân bài; tự đánh giá, chỉnh sửa các đoạn văn đã viết (sử dụng bảng kiểm kĩ năng nghị luận đã sử dụng ở câu 1).

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:48:23

Tìm ý, lập dàn ý cho bài viết; kiểm tra về tính hợp lí của dàn ý (trao đổi với bạn cùng nhóm nếu có điều kiện) và chỉnh sửa, hoàn tất dàn ý của mình.

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:48:22

Thực hiện các yêu cầu của đề bài dưới đây: Đề bài: Viết bài văn nghị luận về một trong những vấn đề sau: - Ích lợi của hợp tác nhóm trong học tập và trong đời sống. [1] - Sự trợ giúp của gia đình, bạn bè đối với mỗi người có phải là luôn cần thiết? [2] - Nội quy nơi công cộng có làm hạn chế sự tự do, thoải mái của mỗi người? [3] Bạn hãy: Xác định đề tài, mục đích viết, người đọc mà bài viết hướng tới.

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:48:22

Dùng mẫu Bảng kiểm kĩ năng viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội để đánh giá văn bản Quan niệm về thần tượng (Bài 2).

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:48:21

Hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) có sử dụng trích dẫn hoặc đánh dấu phần bị tỉnh lược, nói về một trong hai nội dung sau: Tình cảm của con người đối với quê hương, gia đình.

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:48:20

Hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) có sử dụng trích dẫn hoặc đánh dấu phần bị tỉnh lược, nói về một trong hai nội dung sau: Đặc điểm tính cách của một trong những nhân vật sử thi hay thần thoại đã học.

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:48:18

Chỉ ra điểm khác biệt về đặc điểm của biện pháp so sánh trong các trường hợp sau: a. Cũng như người đi câu ngồi trên mỏm đá cao, từ đầu cần câu dài tung xuống biển cái sừng bò hoang đựng mồi cho cá nhỏ rồi quăng lên bờ những con cá câu được, còn giãy đành đạch; các bạn đồng hành của tôi bị lôi vào đá cũng giãy lên như vậy, và Xi-la ăn thịt họ ở cửa hang, trong khi họ đang kêu gào, hoảng hốt giơ tay về phái tôi cầu cứu. Đó chính là cảnh thương tâm nhất mà tôi thấy được trong thời gian lênh đênh ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:48:16

Biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn văn dưới đây là so sánh hay ẩn dụ. Dựa vào đâu để bạn khẳng định như vậy? Nêu tác dụng của biện pháp nghệ thuật ấy trong đoạn văn. Dịu hiền thay mặt đất, khi nó hiện lên trước mắt những người đi biển bị Pô-dê-i-đông đánh tan thuyền trong sóng cả, gió to! Họ bơi, nhưng rất ít người thoát khỏi biển khơi trắng xóa mà vào được bờ. Mình đầy bọt nước, những người sống sót mừng rỡ bước lên đất liền mong đợi. Pê-nê-lốp cũng vậy, được gặp lại chồng ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:48:08

Tác giả bài viết Ngôi nhà truyền thống của người Ê-đê trong SGK Ngữ văn 10, tập một đã trích dẫn mấy lần, các trích dẫn đã được chú thích rõ ràng hay chưa? Hãy trao đổi với các bạn ý kiến của mình.

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:48:08

Chỉ ra cách đánh dấu phần bị tỉnh lược được sử dụng trong hai văn bản Đăm Săn đi chinh phục Nữ thần Mặt Trời (SGK Ngữ văn 10, tập một) và Thử thách ngọt ngào. Trong các trường hợp trên, nếu không đánh dấu phần tỉnh lược bằng phần lược dẫn thì bạn có thể thay thế bằng cách đánh dấu nào?

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:48:07

Chọn một đoạn văn có sử dụng biện pháp tu từ nói quá trong Đăm Săn chiến thắng Mtao Mxây hoặc Đăm Săn đi chinh phục Nữ thần Mặt Trời (trích sử thi Đăm Săn) và chỉ ra tác dụng của biện pháp ấy trong văn bản.

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:48:06

Điền vào bảng dưới đây một đặc điểm mà bạn cho là nổi bật của các yếu tố: người kể chuyện, nội dung câu chuyện, điểm nhìn, lời của người kể chuyện trong tương quan với lời của nhân vật trong hai văn bản Thử thách ngọt ngào và Gặp Ka-típ và Xi-la trích sử thi Ô-đi-xê (làm vài vở) Các yếu tố Gặp Ka-ríp và Xi-la Thử thách ngọt ngào Người kể chuyện Nội dung câu chuyện Điểm nhìn Tương quan lời của người kể chuyện và lời của nhân vật

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:48:06

Thử thách ngọt ngào chỉ là một trong nhiều nhan đề có thể đặt cho phần văn bản trên đây. Theo bạn nhan đề đó có phù hợp với nội dung câu chuyện được kể trong văn bản không? Nếu được yêu cầu đề xuất một nhan đề khác, bạn đề xuất nhan đề gì? Giải thích lí do.

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:48:04

Cuộc trò chuyện giữa hai nhân vật Ô-đi-xê và Pê-nê-lốp sau hai mươi năm xa cách trong văn bản trên giúp bạn hiểu thêm điều gì về tính cách của mỗi nhân vật? Có người cho rằng: trong cảnh này, việc tác giả để cho các nhân vật nói nhiều đã làm mờ đi vai trò của người kể chuyện. Cho biết ý kiến của bạn về ý kiến này.

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:48:03

Phát biểu cảm nhận của bạn về nhân vật Pê-nê-lốp và cho biết: Xét trong tính chỉnh thể của văn bản, hình tượng Pê-nê-lốp có vai trò như thế nào trong việc thể hiện hình tượng người anh hùng Ô-đi-xê?

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:48:03

Theo bạn, văn bản trên tập trung thể hiện nét đặc điểm, tính cách nào của nhân vật Ô-đi-xê? Nét tính cách đó có tiêu biểu cho đặc điểm của nhân vật sử thi hay không? Giải thích ý kiến của bạn.

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:48:02

Tìm hiểu bối cảnh lịch sử - văn hóa, xã hội của sử thi Ô-đi-xê. Dựa vào tóm tắt nội dung sử thi Ô-đi-xê trong SGK và sự hiểu của bạn về tác phẩm, nêu các sự kiện chính đã diễn ra trước khi có cuộc hội ngộ giữa Ô-đi-xê và Pê-nê-lốp trong văn bản trên.

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:48:01

Những dấu hiệu nào giúp bạn nhận biết Thử thách ngọt ngào là văn bản sử thi?

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:48:01

Đọc văn bản dưới đây và trả lời các câu hỏi: Thử thách ngọt ngào (trích sử thi Ô-đi-xê) Hô-me-rơ (Lược dẫn: Ô-đi-xê bảo mọi người đi tắm rửa, rồi mặc quần áo đẹp ca múa, cho người ngoài lầm tưởng trong nhà làm lễ cưới, dặn ai nấy giữ kín chuyện cho đến khi cha con lui về trang trại của La-éc-tơ, rồi sẽ bàn tính sau. Ô-đi-xê cũng đi tắm.) Khi Ô-đi-xê từ phòng tắm bước ra, trông người đẹp như một vị thần. Người lại về chỗ cũ, ngồi đối diện với Pê-nê-lốp, trên chiếc ghế bành ban ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:47:59

Sử dụng bảng kiểm (bài 1, tr.31) để chỉnh sửa bài viết; tự đánh giá những gì mình đã làm tốt và những gì cần điều chỉnh đề bài viết hoàn chình và hấp dẫn hơn.

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:47:58

Viết tiếp các đoạn thân bài, kết bài và hoàn tất bài viết;

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:47:57

Dựa vào dàn ý, viết đoạn mở bài và một trong số các đoạn thuộc phần thân bài; tự đánh giá, chỉnh sửa các đoạn văn đã viết;

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:47:50

Lập dàn ý cho thân bài bằng cách thực hiện các công việc sau: - Triển khai lí lẽ và bằng chứng cho từng luận điểm. - Sắp xếp các điểm theo trình tự phù hợp bằng cách chọn một trong những cách sau: + Cách 1: hình thức nghệ thuật trước, chủ đề sau; + Cách 2: chủ đề trước, hình thức nghệ thuật sau; + Cách 2: kết hợp phân tích, đánh giá chủ đề và hình thức nghệ thuật trong từng luận điểm.

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:47:49

Hãy tìm ý cho bài văn nghị luận bằng cách điền vào bảng sau: Câu hỏi Câu trả lời 1. Chủ đề của truyện kể là gì? 2. Chủ đề này có gì đặc sắc, mới mẻ? 3. Có những tác phẩm truyện nào khác gần gũi với chủ đề này? Điểm tương đồng và khác biệt giữa chúng là gì? 4. Tác phẩm thuộc thể loại nào? Thể loại ấy có những gì đáng lưu ý? (cốt truyện, nhân vật, lời kể, …) 5. Tác phẩm này có gì đặc sắc về hình thức nghệ thuật? (cốt truyện, nhân vật, tình huống, lời kể, ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:47:46

Đọc đề bài dưới đây: Đề bài: Hãy viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá chủ đề và một số nét đặc sắc về nghệ thuật của một trong những truyện kể sau: Thần thoại Nữ thần Mặt Trời và Mặt Trăng. Truyện ngụ ngôn Thầy bói xem voi Truyện cười Đến chết vẫn hà tiện Truyện cổ tích Sọ Dừa Bạn hãy: Xác định tác phẩm truyện mà bạn dự định phân tích, đánh giá nội dung và nghệ thuật; mục đích viết và người sẽ đọc bài viết của bạn.

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:47:45

Đọc lại mục Yêu cầu đối với kiểu bài trong SGK Ngữ văn 10 (bộ Chân trời sáng tạo, bài 1, tr.23) và trình bày hai yêu cầu đối với kiểu bài Phân tích, đánh giá nội dung và nghệ thuật của một truyện kể: chủ đề, những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật (Gợi ý: yêu cầu về nội dung nghị luận và kĩ năng nghị luận)

1

+ Trả lời +4 điểm

Ngữ văn - Lớp 10

13/09 16:47:44

Chỉ ra và nêu cách sửa lỗi liên kết trong những trường hợp dưới đây. Nam Cao đã thành công rực rỡ trong việc khắc họa những hình tượng điển hình của người trí thức nghèo, có phẩm chất tốt đẹp, bị đẩy vào hoàn cảnh cùng cực vẫn tiếp tục vươn lên để chiến thắng hoàn cảnh; những người nông dân bần cùng, nghèo khó nhưng vẫn lấp lánh ánh sáng của lương tri. Những sáng tác của Nam Cao vừa là bức tranh chân thực về xã hội đươnh thời vừa tràn đầy tinh thần nhân đạo cao cả. Tuy nhiên, những sáng tác này ...

1

+ Trả lời +4 điểm

464748495051525354

Bảng xếp hạng thành viên

11-2024 10-2024 Yêu thích

Đặng Mỹ Duyên

ღ_Hoàng _ღ

Đặng Mỹ Duyên

ღ__Thu Phương __ღ

Thưởng th.10.2024

Bảng xếp hạng

×

Trợ lý ảo

×