Nội dung nào KHÔNG là cơ sở cho tính giai cấp của nhà nước.
Nội dung nào KHÔNG là cơ sở cho tính giai cấp của nhà nước.
 | Nguyễn Thị Thương | Chat Online |
| 17/10 11:06:53 (Tổng hợp - Đại học) |
7 lượt xem
Vui lòng chờ trong giây lát!| Lựa chọn một trả lời để xem Đáp án chính xác Báo sai đáp án hoặc câu hỏi | |||||||||||||
Số lượng đã trả lời:
| A. Giai cấp là nguyên nhân ra đời của nhà nước. 0 % | 0 phiếu |
| B. Nhà nước là bộ máy trấn áp giai cấp. 0 % | 0 phiếu |
| C. Nhà nước có quyền lực công cộng đặc biệt và tách rời khỏi xã hội. 0 % | 0 phiếu |
| D. Nhà nước là tổ chức điều hòa những mâu thuẫn giai cấp đối kháng. 0 % | 0 phiếu |
| Tổng cộng: | 0 trả lời |
Bình luận (0)
Chưa có bình luận nào, bạn có thể gửi ý kiến bình luận tại đây:
Trắc nghiệm liên quan
- Muốn xác định tính giai cấp của nhà nước: (Tổng hợp - Đại học)
- Bản chất giai cấp của nhà nước là: (Tổng hợp - Đại học)
- Tính giai cấp của nhà nước thể hiện là: (Tổng hợp - Đại học)
- Lựa chọn nào sau đây phù hợp với khái niệm bản chất của nhà nước: (Tổng hợp - Đại học)
- Nội dung nào KHÔNG phù hợp với các con đường hình thành nhà nước trên thực tế. (Tổng hợp - Đại học)
- Theo quan điểm Mác xít, nhà nước hình thành khi và chỉ khi: (Tổng hợp - Đại học)
- Nhà nước xuất hiện bởi: (Tổng hợp - Đại học)
- Quá trình hình thành nhà nước là: (Tổng hợp - Đại học)
- Lựa chọn quá trình đúng nhất về sự ra đời của nhà nước. (Tổng hợp - Đại học)
- Những yếu tố nào sau đây KHÔNG tác động đến sự ra đời của nhà nước: (Tổng hợp - Đại học)
Trắc nghiệm mới nhất
- Xét các số tự nhiên gồm 3 chữ số khác nhau được lập từ các số \[0\,;\,\,3\,;\,\,5\,;\,\,7.\] Xác suất để tìm được một số có dạng \(\overline {3xy} \) là (Toán học - Lớp 9)
- III. Vận dụng Chọn ngẫu nhiên một số tự nhiên có 3 chữ số. Gọi \[A\] là biến cố “Số tự nhiên được chọn gồm 3 chữ số \[3\,;\,\,4\,;\,\,5\]”. Xác suất của biến cố \[A\] là (Toán học - Lớp 9)
- Một hộp có hai bi trắng được đánh số 1 và 2 ,viên bi xanh được đánh số 4 và 5 và 2 viên bi đỏ được đánh số từ 6 và 7. Lấy ngẫu nhiên lần lượt hai viên bi từ hộp. Số phần tử của không gian mẫu là (Toán học - Lớp 9)
- Gieo ngẫu nhiên hai con súc sắc cân đối, đồng chất. Xác suất của biến cố “Tổng số chấm của hai con xúc xắc bằng 6” là (Toán học - Lớp 9)
- Có hai hộp thẻ. Hộp thứ nhất chứa các thẻ được đánh số từ 1 đến 5, hộp thứ hai chứa các thẻ được đánh số từ 6 đến 9. Lần lượt lấy ngẫu nhiên ở mỗi hộp 1 thẻ và viết số tạo thành từ 2 thẻ đó. Không gian mẫu của phép thử có số phần tử là (Toán học - Lớp 9)
- Gieo một đồng xu cân đối và đồng chất ba lần. Xét biến cố \[A:\] “Mặt ngửa xuất hiện ít nhất 1 lần”. Tập hợp mô tả kết quả thuận lợi cho biến cố \[A\] là (Toán học - Lớp 9)
- Một lô hàng có \[1\,\,000\] sản phẩm, trong đó có 50 sản phẩm không đạt yêu cầu. Lấy ngẫu nhiên từ lô hàng đó 1 sản phẩm. Xác suất để sản phẩm lấy ra là sản phẩm tốt là (Toán học - Lớp 9)
- Một xạ thủ bắn vào một tấm bia được chia thành các ô bằng nhau đánh số từ 1 đến 10. Xác suất để xạ thủ bắn được điểm tốt (từ 8 đến 10 điểm) là (Toán học - Lớp 9)
- II. Thông hiểu Lấy ngẫu nhiên hai viên bi từ một thùng có 4 bi xanh, 5 bi đỏ và 6 bi vàng. Số phần tử của không gian mẫu là (Toán học - Lớp 9)
- Bạn An viết lên bảng một số tự nhiên có 2 chữ số và nhỏ hơn 50. Số kết quả thuận lợi của biến cố “Số được viết là số tròn chục” là (Toán học - Lớp 9)
Thưởng th.10.2024
Bảng xếp hạng
