05/12/2022 14:40:57

Viết đoạn văn nêu cảm nhận về khổ cuối bài thơ để thấy được ý chí chiến đấu tâm sắt đá, tình cảm với miền Nam ruột thịt

Câu 3: Tại sao nói hình ảnh những chu
Tiến Duật?
Câu 4: Viết đoạn văn nêu cảm nhận về khổ cuối bài thơ để thấy được ý chí chiến đấu
tâm sắt đá, tình cảm với miền Nam ruột thịt.
sâu đậm
Câul ới Từ việc cảm nhận phẩm chất của những người lính trong bài thơ trên và những h
ũ (khoảng nửa trang giấy thi) về lòn

1 trả lời

+ Trả lời +4đ

Hỏi gia sư

Học GS

370

1 trả lời

Thưởng th.10.2024

Xếp hạng

Đấu trường tri thức +500K

0

- Trải qua mưa bom bão đạn, những chiếc xe ban đầu đã không có kính, nay càng trở nên hư hại hơn, vật chất ngày càng thiếu thốn. - Điệp ngữ và cũng là từ phủ định “không có” được nhắc lại ba lần không chỉ nhắn mạnh sự thiếu thốn đến trận trụi của những chiếc xe mà con cho ta thấy mức độ ác liệt của chiến trường. Nhưng không có gì có thể cản trở được sự chuyển động của những chiếc xe không kính ấy. - Bom đạn quân thù có thể làm biến dạng chiếc xe nhưng không đè bẹp được tinh thần, ý chí chiến đấu của nhưng chiến sĩ lái xe. Xe vẫn chạy không chỉ vì có động cơ máy móc mà còn có một động cơ tinh thần “vì miền Nam phía trước” của người lính lái xe. - Đối lập với tất cả những cái “không có” ở trên lả một cái “có” duy nhất. Đó là trái tim - sức mạnh của người lính. Sức mạnh con người đã chiến thắng bom đạn kẻ thù. - Trái tim là một hình ảnh hoán dụ tuyệt đẹp gợi ra biết bao ý nghĩa. Trái tỉm ấy thay thế cho tất cả những thiếu thốn “không kính, không đèn” hợp nhất với người chiến sĩ lái xe thành một cơ thể sống để tiếp tục tiến lên phía trươc hướng về miền Nam thân yêu. - Trái tim trở thành nhãn tự bài thơ, cô đúc ý toàn bài, hội tụ vẻ đẹp của người lính và để lại cảm xúc sâu lắng trong lòng người đọc. - Trái tim người lính toả sáng rực rỡ mãi đến mai sau khiến ta không quên một thế hệ thanh niên thời kỳ chống Mỹ oanh liệt.

Trả lời nhanh trong 10 phút và nhận thưởng

Đấu trường tri thức +500K

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI

Học tập không giới hạn cùng học sinh cả nước và AI, sôi động, tích cực, trải nghiệm

Tham gia Cộng đồng Lazi trên các mạng xã hội
Fanpage:	https://www.fb.com/lazi.vn
Group:	https://www.fb.com/groups/lazi.vn
Kênh FB:	https://m.me/j/AbY8WMG2VhCvgIcB
LaziGo:	https://go.lazi.vn/join/lazigo
Discord:	https://discord.gg/4vkBe6wJuU
Youtube:	https://www.youtube.com/@lazi-vn
Tiktok:	https://www.tiktok.com/@lazi.vn

Bài tập liên quan

Tìm chi tiết chứng tỏ anh thanh niên là người cởi mở, chân thành, quan tâm đến người khác (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Từ việc cảm nhận phẩm chất của những người lính trong bài thơ trên và nhận biết xã hội của bản thân, em hay trình bày suy nghĩ (khoảng nửa trang giây thi) về lòng dũng cảm (Ngữ văn - Lớp 9)

0 trả lời

Ông họa sĩ là trong truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” là nhân vật chính hay nhân vật phụ? Nhân vật này đóng vai trò gì trong câu chuyện? (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên (Ngữ văn - Lớp 9)

0 trả lời

Bằng việc phân tích 1 đoạn truyện thơ (4 - 8 câu) của "Truyện Kiều", em hãy làm rõ nhận xét sau (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Bằng việc phân tích 1 đoạn truyện thơ (4 - 8 câu) của " Truyện Kiều ", em hãy làm rõ nhận xét sau: " Đến Truyện Kiều, tiếng việt đã đạt tới đỉnh cao của ngôn ngữ nghệ thuật, không chỉ có chức năng biểu đạt ( phản ánh ) (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Viết bài văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học trên làm theo dàn ý của sách mới chân trời sáng tạo 9 (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích? Phở được nhìn nhận trong đoạn trích trên mấy phương diện? Đó là những phương diện nào? (Ngữ văn - Lớp 9)

2 trả lời

Văn bản trên được viết theo thể thơ nào? Những hình ảnh thiên nhiên nào được sử dụng trong khổ thơ (1)? Nhân vật trữ tình trong bài thơ trên là ai? (Ngữ văn - Lớp 9)

4 trả lời

Có kiến cho rằng "Đọc một câu thơ hay người ta không chỉ thấy câu thơ chỉ còn thấy tình người trong đó". Hãy khám phá tình người trong bài thơ "lời ru của mẹ" (Ngữ văn - Lớp 9)

2 trả lời

Trắc nghiệm Ngữ văn Lớp 9 mới nhất

Theo tác giả, truyện cổ tích đưa các nhân vật lí tưởng vào lâu đài, triều đình, nhưng trong cách ứng xử, trong lời ăn tiếng nói và thói quen sinh hoạt, nó vẫn thuộc về ai?

Vui	Buồn	Bình thường

Học ngoại ngữ với Flashcard

Trang chủ	Giải đáp bài tập	Đố vui	Ca dao tục ngữ	Liên hệ	Tải ứng dụng Lazi
Giới thiệu	Hỏi đáp tổng hợp	Đuổi hình bắt chữ	Thi trắc nghiệm	Ý tưởng phát triển Lazi
Chính sách bảo mật	Trắc nghiệm tri thức	Điều ước và lời chúc	Kết bạn 4 phương	Xem lịch
Điều khoản sử dụng	Khảo sát ý kiến	Xem ảnh	Hội nhóm	Bảng xếp hạng
Tuyển dụng	Flashcard	DOL IELTS Đình Lực	Mua ô tô	Bảng Huy hiệu
Đấu trường tri thức	Thơ văn danh ngôn	Từ điển Việt - Anh	Đề thi, kiểm tra	Xem thêm

Viết đoạn văn nêu cảm nhận về khổ cuối bài thơ để thấy được ý chí chiến đấu tâm sắt đá, tình cảm với miền Nam ruột thịt

Tìm chi tiết chứng tỏ anh thanh niên là người cởi mở, chân thành, quan tâm đến người khác (Ngữ văn - Lớp 9)

Từ việc cảm nhận phẩm chất của những người lính trong bài thơ trên và nhận biết xã hội của bản thân, em hay trình bày suy nghĩ (khoảng nửa trang giây thi) về lòng dũng cảm (Ngữ văn - Lớp 9)

Ông họa sĩ là trong truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” là nhân vật chính hay nhân vật phụ? Nhân vật này đóng vai trò gì trong câu chuyện? (Ngữ văn - Lớp 9)

Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên (Ngữ văn - Lớp 9)

Bằng việc phân tích 1 đoạn truyện thơ (4 - 8 câu) của "Truyện Kiều", em hãy làm rõ nhận xét sau (Ngữ văn - Lớp 9)

Viết đoạn văn 5 đến 7 câu sử dụng độc thoại nội tâm? Và gạch chỗ độc thoại nội tâm (Ngữ văn - Lớp 9)

Đặt câu hoặc viết đoạn văn ngắn (Ngữ văn - Lớp 9)

Kể một câu chuyện về tình thầy trò mà em đã được đọc qua sách, báo (Ngữ văn - Lớp 9)

Xác định nhân vật chính,sự việc chính trg vb chuyện người con gái nam xương và hoàng lê nhất thống chí (Ngữ văn - Lớp 9)

Phân tích cấu tạo ngữ pháp và cho biết câu sau thuộc kiểu câu gì (Ngữ văn - Lớp 9)

Viết bài văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học trên làm theo dàn ý của sách mới chân trời sáng tạo 9 (Ngữ văn - Lớp 9)

Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích? Phở được nhìn nhận trong đoạn trích trên mấy phương diện? Đó là những phương diện nào? (Ngữ văn - Lớp 9)

Văn bản trên được viết theo thể thơ nào? Những hình ảnh thiên nhiên nào được sử dụng trong khổ thơ (1)? Nhân vật trữ tình trong bài thơ trên là ai? (Ngữ văn - Lớp 9)

Có kiến cho rằng "Đọc một câu thơ hay người ta không chỉ thấy câu thơ chỉ còn thấy tình người trong đó". Hãy khám phá tình người trong bài thơ "lời ru của mẹ" (Ngữ văn - Lớp 9)

Phân tích nhân vật Tân Dũng trong văn bản hộp cơm cuối cùng của mẹ (Ngữ văn - Lớp 9)

Viết đoạn văn 15 câu trình bày cảm nghĩ của em khi đọc bài thơ Tiếng Đàn bầu của Lữ Giang (Ngữ văn - Lớp 9)

Viết bài văn phân tích bài thơ Hoa dại của Trần Đăng KhoaThương (Ngữ văn - Lớp 9)

Phân tích nhân vật chính: Minh trong truyện ngắn (Ngữ văn - Lớp 9)

Phân tích bài văn "Hộp cơm cuối cùng của mẹ" (Ngữ văn - Lớp 9)

Nhân dân coi sự khôi phục ấy là gì?

Trong truyện cổ tích thần kì, điều gì là động lực tự thân đã giúp nhân vật có sự khôi phục ấy?

Những nhân vật nào không bao giờ có sự khôi phục sự tương ứng về bản chất và ngoại hình?

Theo tác giả, những nhân vật đội lốt xấu xí có bản chất như thế nào?

Ya. Prốp gọi sự thay đổi của các nhân vật đội lốt xấu xí là?

Đối với những nhân vật mang lốt xấu xí, ở phần kết thúc truyện sẽ như thế nào?

Theo tác giả, truyện cổ tích đưa các nhân vật lí tưởng vào lâu đài, triều đình, nhưng trong cách ứng xử, trong lời ăn tiếng nói và thói quen sinh hoạt, nó vẫn thuộc về ai?

Theo tác giả, dù là ông vua, là hoàng hậu, nó vẫn thuộc về ai?

Theo tác giả, hầu hết các tác phẩm đều kết thúc bằng mô-típ gì?

Đâu là nội dung chính của Phần 3 (phần còn lại)?

Viết đoạn văn nêu cảm nhận về khổ cuối bài thơ để thấy được ý chí chiến đấu tâm sắt đá, tình cảm với miền Nam ruột thịt

Đăng nhập

Mở khóa để xem toàn bộ nội dung trả lời