Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi

giúp ev với ạ
----- Nội dung dịch tự động từ ảnh -----
Phần II: (3,0 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
Một cô giáo trường công đã giúp tôi hiểu rõ cái ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận.
Khi nhìn cách tôi cầm sách trong giờ tập đọc, hiển nhiên cô đã nhận thấy có gì không
bình thường; cô liền thu xếp cho tôi đi khám mắt. Cô không đưa tôi đến bệnh viện mà dẫn
tôi tới bác sĩ nhãn khoa riêng của cô, không phải kiểu làm việc thiện mà như với một người
bạn. Thật ra, tôi ngạc nhiên về hành động đó đến nỗi không nhận biết được chuyện gì đã
xảy ra, cho tới một ngày kia cô đưa cho tôi một cặp kính.
“Em không thể nhận được. Em không có tiền trả đấu”, tôi nói, cảm thấy xấu hổ vì
nhà mình nghèo.
Cô liền kể chuyện cho tôi nghe: “Hồi cô còn nhỏ, một người hàng xóm đã mua kính
cho cô. Bà ấy bảo một ngày kia cô sẽ trả cặp kính đó bằng cách tặng kính cho một cô bé
khác. Em thấy chưa, cặp kính này đã được trả tiền từ trước khi em ra đời.”
Thế rồi cô nói với tôi những lời nồng hậu nhất mà chưa ai từng nói với tôi: “Một
ngày nào đó em sẽ mua kính cho một cô bé khác”.
Cô nhìn tôi như một người cho. Cô làm tôi thành người có trách nhiệm. Cô tin tôi có
thể có một cái gì để trao cho người khác. Cô chấp nhận tôi như thành viên của cùng một thế
giới mà cô đang sống. Tôi bước ra khỏi phòng, giữ chặt kính trong tay, không phải như kẻ
vừa nhận một món quà, mà như người chuyển tiếp món quà đó cho kẻ khác với tấm lòng tận
tuy.
(Theo Bin-li Đa-vít - Trái tim người thầy, NXB Trẻ, TP. Hồ Chí Minh, 2004)
Câu 1: Văn bản trên được viết theo phương thức biểu đạt chính nào? Hãy đặt nhan đề cho
văn bản. (0,5 điểm)
Câu 2. Tại sao nhân vật “tôi” từ chỗ từ chối “không thể nhận” cặp kính cô giáo tặng nhưng
sau đó lại “giữ chặt kính trong tay”? (0,5 điểm)
Câu 3: Từ nội dung của văn bản trên, em hãy viết đoạn văn nghị luận (khoảng 1/2 trang
giấy) trình bày suy nghĩ của em về ý nghĩa của “cho” và “nhận” trong cuộc sống.
(2,0 điểm)
Hết.