BL
Trường học là nơi để mỗi học sinh trau dồi kiến thức, tiếp nhận thông tin và cũng là nơi để mỗi chúng ta trở thành công dân có ích cho xã hội. Để làm được những điều như vậy phải qua các bài giảng giải trong lớp học bởi giáo viên chủ trì. Nhưng không phải học sinh nào cũng lắng nghe và tiếp thu kiến thức hoàn hảo, trong số đó vẫn cà nhiều những cá nhân nói chuyện trong giờ đặc biệt là những môn nghệ thuật. Để khắc phục tình trạng này thì ta cần tìm hiểu nó là gì, nguyên nhân và cách giải pháp.
Nói chuyện riêng trong lớp còn tạo ra thói quen xấu cho bản thân. Các em có biết để tạo ra một thói quen tốt và từ bỏ một thói quen xấu là rất khó, nhưng làm nên một thói quen xấu lại rất dễ. Hơn nữa thói quen nói chuyện riêng trong lớp lại gây ấn tượng không tốt trước bạn bè và thầy cô. Các em thử nghĩ mà xem khi bạn mình đang chăm chú nghe giảng còn mình lại đang thao thao nói chuyện thì bạn ấy sẽ rất khó chịu. Thầy cô đang giảng bài mà phải dừng lại vì một số học sinh nói chuyện riêng thì không chỉ mất thời gian cho bài giảng mà còn gây ức chế, nản lòng và ấn tượng không tốt của thầy cô với mình, với lớp mình.Nói chuyện riêng trong lớp lúc đầu chỉ là dăm ba câu chuyện tầm phào, nhưng dần chuyển sang bàn tán nói “xấu người khác sau lưng”. Các em nghĩ thế nào khi nếu bạn mình vô tình biết được nội dung câu chuyện đó hoặc bạn mình cũng nói về mình như thế?Nói chuyện riêng trong lớp chỉ đem lại kết quả xấu đúng không các em? Nó không chỉ ảnh hưởng đến mình, bạn mình, lớp mình và cả uy tín của nhà trường nữa. Thế mà nhiều em chưa nhận ra, có những em đã nhận ra nhưng vẫn cố tình mắc phải. Có một bạn học sinh nói với rằng: “ Ai nói chuyện riêng trong lớp là thiếu tôn trọng thầy cô, bạn bè và chính bản thân mình”. Cô nghĩ câu nhận xét này của bạn khiến những ai hay nói chuyện riêng trong lớp cần phải suy nghĩ lại.Vậy để loại bỏ hiện tượng nói chuyện riêng trong lớp chúng ta phải làm như thế nào? Đầu tiên mỗi học sinh cần nêu cao tinh thần trách nhiệm của mình về nhiệm vụ học tập của học sinh. Thứ hai chúng ta cần phải rèn luyện từ bỏ thói quen xấu bằng cách chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài học. Còn nữa tất cả các em cần hỗ trợ thầy cô giảng dạy bộ môn, cô giáo chủ nhiệm, cán bộ lớp và cả bản thân kiên quyết loại trừ hiện tượng nói chuyện riêng trong lớp. Nếu làm được như vậy thì chúng ta sẽ có những giờ học hiệu quả hơn."
  Ngoài ra, phương pháp giảng dạy cũng có thể là một nguyên nhân. Học sinh thường cảm thấy nhàm chán và không hứng thú với bài học nếu nội dung không được truyền đạt một cách rõ ràng, hấp dẫn và sáng tạo. Giáo viên cần tìm ra những phương pháp giảng dạy phù hợp với từng đối tượng học sinh, với những tình huống khác nhau để thu hút sự tò mò và tạo động lực học tập cho học sinh.
    Những nguyên nhân nêu trên, tâm lý và động lực của học sinh cũng cần được chú tâm. Học sinh thường không hứng thú với bài học và nói chuyện riêng trong giờ học nếu họ không có động lực trong việc học tập. Vì vậy, cần đưa ra phương pháp học tập có tính thú vị, tạo ra sự tò mò và động lực học tập cho học sinh. Cũng cần đẩy mạnh tư duy tích cực, giúp học sinh yêu thích học tập và có niềm tin vào bản thân mình.
     Cuối cùng, phụ huynh, giáo viên và học sinh cần cùng nhau tìm kiếm giải pháp để giải quyết vấn đề lười học bài và nói chuyện riêng trong giờ học. Vì đây không phải chỉ là một vấn đề của học sinh mà còn là một vấn đề của cả xã hội, tất cả các bên cần cùng hợp tác để nâng cao chất lượng giáo dục và tạo ra môi trường học tập tươi sáng và đầy đủ các kỹ năng cần thiết.

    Tóm lại, tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học là một vấn đề cần được giải quyết trong giáo dục hiện nay. Giải quyết vấn đề này cần sự đóng góp của tất cả các bên liên quan, với việc tìm ra nguyên nhân và đưa ra những phương pháp giảng dạy cho học sinh.