Kể lại với bố mẹ sự việc một lần em làm bài kiểm tra chưa đạt. (Phân biệt yếu tố kể với yếu tố nghị luận; gạch chân yếu tố nghị luận)

Hôm qua, em đã làm một bài kiểm tra và kết quả của em không đạt yêu cầu. (Yếu tố kể)

Em đã cố gắng hết sức để học và chuẩn bị cho bài kiểm tra này. (Yếu tố nghị luận)

Tuy nhiên, em nhận ra rằng em đã mắc một số sai lầm trong quá trình học. (Yếu tố nghị luận)

Đầu tiên, em đã không quản lí thời gian hợp lý. Em đã để lại quá nhiều việc để làm vào cuối tuần, khiến em phải tranh thủ học trong thời gian ngắn và không đủ tập trung. (Yếu tố nghị luận)

Thứ hai, em đã không sử dụng phương pháp học hiệu quả. Em đã chỉ đọc và ghi nhớ thông tin mà không thực sự hiểu rõ nghĩa của nó. (Yếu tố nghị luận)

Cuối cùng, em đã không hỏi thầy cô hoặc bạn bè khi gặp khó khăn trong quá trình học. Em đã tự cho rằng mình có thể làm tốt mà không cần sự giúp đỡ. (Yếu tố nghị luận)

Em nhận ra rằng em đã mắc sai lầm và em đã học được bài học quý giá từ kết quả không đạt này. Em sẽ cố gắng hơn để cải thiện và đạt được kết quả tốt hơn trong tương lai. (Yếu tố nghị luận)