Bài tập  /  Bài đang cần trả lời

Viết bài văn nghị luận bày tỏ thái độ đồng tình hay phản đối với hiện tượng học qua loa đối phó

viết bài văn nghị luận bày tỏ thái độ đồng tình hay phản đối với hiện tượng học qua loa đối phó
cứu tui
2 Xem trả lời
Hỏi chi tiết
243
Tham khảo câu trả lời từ Trợ lý ảo Lazi
Hiện tượng học qua loa đối phó đã trở thành một vấn đề đáng lo ngại trong giáo dục hiện đại. Một số người cho rằng phương pháp này có thể giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách nhanh chóng và dễ dàng hơn. Tuy nhiên, tôi không đồng tình với quan điểm này và tin rằng học qua loa đối phó không chỉ gây hại cho sự phát triển cá nhân của học sinh mà còn ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục.

Đầu tiên, học qua loa đối phó không khuyến khích sự tư duy sáng tạo và khả năng tự học của học sinh. Thay vì tìm hiểu và nắm vững kiến thức, học sinh chỉ cần ngồi nghe và ghi nhớ những gì được trình bày qua loa. Điều này dẫn đến việc học sinh không phát triển được khả năng tư duy logic và sáng tạo, mất đi khả năng tự học và tìm hiểu sâu hơn về một vấn đề.

Thứ hai, học qua loa đối phó không tạo ra môi trường học tập tích cực và tương tác giữa giáo viên và học sinh. Trong một lớp học thông thường, giáo viên có thể tương tác trực tiếp với học sinh, giúp họ hiểu rõ hơn về nội dung bài học và giải đáp các thắc mắc. Tuy nhiên, khi sử dụng phương pháp học qua loa, mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh trở nên xa cách và không tương tác. Điều này ảnh hưởng đến sự phát triển xã hội và kỹ năng giao tiếp của học sinh.

Thứ ba, học qua loa đối phó không đảm bảo sự hiểu biết sâu rộng và ứng dụng kiến thức vào thực tế. Khi học sinh chỉ nghe và ghi nhớ thông qua loa, họ không có cơ hội áp dụng kiến thức vào thực tế và không hiểu rõ hơn về các vấn đề liên quan. Điều này dẫn đến việc học sinh chỉ có kiến thức hình thức mà không thể áp dụng vào cuộc sống thực tế, gây thiếu sót trong quá trình học tập và phát triển cá nhân.

Trong kết luận, tôi phản đối việc sử dụng phương pháp học qua loa đối phó trong giáo dục. Phương pháp này không khuyến khích sự tư duy sáng tạo và khả năng tự học của học sinh, không tạo ra môi trường học tập tích cực và tương tác, cũng như không đảm bảo sự hiểu biết sâu rộng và ứng dụng kiến thức vào thực tế. Thay vào đó, chúng ta nên tạo ra môi trường học tập tương tác, khuyến khích sự tư duy sáng tạo và khả năng tự học của học sinh, từ đó đảm bảo chất lượng giáo dục và phát triển cá nhân toàn diện cho học sinh.
7
2
Linh
15/12/2023 08:42:05
+5đ tặng

Học đối phó là một trong những mối quan tâm được đặt lên hàng đầu không chỉ với nhà trường mà còn ở trong ngành giáo dục Việt Nam. Hiện tượng này hiện vẫn đang tồn tại và lan rộng ra.

Học đối phó được hiểu là một cách học của học sinh nhằm mục đích qua một kì thi hoặc một môn học nào đó. Tuy nhiên những kiến thức học sinh đó tiếp thu được là rất ít, hoặc gần như là không có.

Xét về một khía cạnh nào đó, nó đem lại những lợi ích nhất thời với học sinh. Học sinh sẽ chỉ cần dành khoảng thời gian ngắn cho việc học mà vẫn đạt một mức điểm vừa đủ để bản thân không bị đánh trượt môn. Tuy nhiên về lâu dài, nó là một phương pháp học tiêu cực. Lượng kiến thức của học sinh khi ngồi trên ghế nhà trường sẽ bị thu hẹp và hạn chế. Khi nó trở thành một thói quen, đặc biệt là ngay từ những kiến thức nền tảng, thì sau này học chuyên sâu, học sinh đó sẽ khó nắm bắt được một cách tối đa. Hệ quả là, với kinh nghiệm non yếu cùng với kiến thức kém học sinh đó sẽ gặp vô vàn khó khăn khi bước vào đời.

Lí do dẫn đến hiện tượng này có thể là do thực trạng của việc học quá tải. Sau một ngày học hành vất vả tại trường, các phụ huynh còn cho con em tham gia các lớp học phụ đạo, đi học thêm, học gia sư. Việc học dàn trải, học nhiều khiến học sinh không có nhiều thời gian để hoàn thành bài tập, tiếp thu kiến thức. Bên cạnh đó, là ý thức của chính mỗi bản thân người học sinh. Việc ham chơi, ưa tụ tập bạn bè ... dẫn tới việc học sinh không muốn dành nhiều thời gian cho việc học. Hơn nữa, không tự xác định được học để làm gì và học như thế nào khiến học sinh lâm vào cảnh chán học và học không có mục đích.

Để có thể giải quyết một cách triệt để được những hiện tượng trên, thì ngay từ phía phụ huynh cần có những định hướng, quan tâm nhiều hơn về việc học hành cho con em mình. Ngoài ra, học cũng nên cho con em mình những khoảng thời gian riêng cho những hoạt động ngoại khóa. Phía nhà trường cũng cần có những biện pháp làm giảm tải áp lực thi cử cho học sinh.

Học sinh là thế hệ trẻ, là tương lai của đất nước. Việc ngăn chặn, bài trừ học đối phó là góp phần cho đất nước phát triển giàu mạnh, có thể sánh ngang cùng bạn bè quốc tế

Mở khóa để xem toàn bộ nội dung trả lời

(?)
Bạn đã đạt đến giới hạn của mình. Bằng cách Đăng ký tài khoản, bạn có thể xem toàn bộ nội dung trả lời
Cải thiện điểm số của bạn bằng cách đăng ký tài khoản Lazi.
Xem toàn bộ các câu trả lời, chat trực tiếp 1:1 với đội ngũ Gia sư Lazi bằng cách Đăng nhập tài khoản ngay bây giờ
Tôi đã có tài khoản? Đăng nhập
1
0
Lê Nhi
15/12/2023 11:27:12
+4đ tặng

Nền giáo dục Việt Nam trong những năm qua đã gặt hái được nhiều thành công, được bạn bè quốc tế thừa nhận. Tuy nhiên bên cạnh đó còn nhiều góc khuất, nhiều vấn đề nan giải chưa giải quyết được. Có những hành động dù là nhỏ của học sinh nhưng lại gây ra hậu quả xấu đối với tương lai. Hiện tượng học đối phó là một trong những hiện tượng như vậy.

Học đối phó là gì? Là tình trạng học sinh học bài không trên tinh thần tự nguyện, học chỉ để thi, chỉ để qua một kỳ kiểm tra, và cuối cùng chữ thầy lại trả cho thầy. Đây là một hiện tượng xảy ra rất nhiều ở học đường, rất khó kiểm soát. Tình trạng này kéo dài sẽ gây nên hệ quả khó lường, học sinh hổng kiến thức cơ bản nặng, học xong là quên hết, không lưu lại một thứ gì trong đầu.

Hầu hết học sinh đang có suy nghĩ học để vừa lòng cha mẹ, thầy cô, học để được lên lớp, để đạt điểm cao. Chứ các em chưa nghĩ học để làm gì cho mình sau này. Chính suy nghĩ này mới dẫn đến tình trạng các em học đối phó một cách cứng nhắc như vậy.

Biểu hiện của việc học đối phó này rất phổ biến như làm bài tập ở nhà theo kiểu đối phó, chép lời giải ở sách mẫu, chép đủ, chép hết để sáng mai lên lớp thầy cô kiểm tra. Hoặc ngày mai có kiểm tra, thì tối nay bắt đầu thức đêm, cày kiến thức, để mong sao ngày mai không bị điểm kém. Khi thi xong thì coi như kiến thức cũng theo gió trời mà bay. Một khi đã đối phó thì sẽ không trên tinh thần tự nguyện, tự giác học.

Học sinh học đối phó tuy nhiên giáo viên vẫn chưa có biện pháp để ngăn chặn hoặc xử lý để không tái diễn lần sau. Giáo viên vẫn cứ làm lơ, coi như không có chuyện gì, chính vì thế mà lối học này mới ăn sâu vào tiềm thức của các em như vậy.

Khi còn ngồi trên ghế nhà trường các em học đối phó, sau này ra xã hội, đi làm, lối sống này sẽ chi phối rất nhiều. Làm đối phó cho qua chuyện, cho xong việc dẫn đến tình trạng làm ẩu, không hoàn thành tốt công việc. Đây là một điều rất đáng tiếc

Chỉ vì lối học đối phó mà sẽ dẫn đến hệ lụy xấu cho các em trong tương lai sau này. Nó không chỉ ảnh hưởng đến bản thân các em mà còn ảnh hưởng đến xã hội.

Để giải quyết tình trạng học đối phó thực sự không phải đã rơi vào bế tắc. Điều này cần xuất phát từ chính bản thân các em phải xác định cho mình mục đích học tập đúng đắn để có thể nghiêm túc hơn trong học tập. Giáo viên cần đi sâu giảng bài, kiểm tra bài, cần kiểm tra về chất chứ không nên chỉ kiểm tra lượng.

Giáo dục Việt Nam cần phải có biện pháp "rắn" để mang đến môi trường học tập lành mạnh cho các em. Phải làm sao cho suy nghĩ học đối phó ấy không tồn tại nữa. Như thế các em sẽ có một tương lai tươi sáng hơn.

Lê Nhi
Nếu thấy hay hãy like + chấm điểm cho mình nhé :>>>

Bạn hỏi - Lazi trả lời

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI
Học tập không giới hạn cùng học sinh cả nước và AI, sôi động, tích cực, trải nghiệm

Hôm nay bạn thế nào? Hãy nhấp vào một lựa chọn, nếu may mắn bạn sẽ được tặng 50.000 xu từ Lazi

Vui Buồn Bình thường
×
Trợ lý ảo Trợ lý ảo
×
Đấu trường tri thức | Lazi Quiz Challenge +500k
Gửi câu hỏi
×