Trong các đoạn văn mà bạn đã cung cấp, chúng ta có thể phân tích và chỉ ra các biện pháp tu từ (BPTT) đảo ngữ và câu hỏi tu từ như sau:

a) "Lặn lội thân cò khi quãng nắng eo sèo mặt nước buổi đò đong"
- **Đảo ngữ**: Câu này sử dụng biện pháp đảo ngữ để nhấn mạnh hình ảnh "lặn lội thân cò" và "eo sèo mặt nước". Thông thường, câu có thể được viết là "Thân cò lặn lội khi quãng nắng, mặt nước eo sèo buổi đò đong".
- **Tác dụng**: Việc đảo ngữ giúp nhấn mạnh sự vất vả, gian truân của thân cò, đồng thời tạo nên một hình ảnh sống động và cảm xúc hơn về cảnh vật và con người.

b) "Năm nay hoa đào nở không thấy ông đồi xưa những người muôn năm cũ hồn ở đâu bây giờ?"
- **Câu hỏi tu từ**: "Hồn ở đâu bây giờ?" là một câu hỏi tu từ.
- **Tác dụng**: Câu hỏi tu từ này không nhằm mục đích tìm kiếm câu trả lời mà để bày tỏ nỗi nhớ nhung, tiếc nuối về những người đã khuất, tạo nên một cảm giác buồn bã, hoài niệm.

c) "Lon ton dưới núi tiểu vài chú lác đác bên sông chợ mấy nhà"
- **Đảo ngữ**: Câu này sử dụng biện pháp đảo ngữ để nhấn mạnh hình ảnh "lon ton dưới núi" và "lác đác bên sông". Thông thường, câu có thể được viết là "Vài chú tiểu lon ton dưới núi, mấy nhà chợ lác đác bên sông".
- **Tác dụng**: Việc đảo ngữ giúp tạo nên một hình ảnh sinh động, nhấn mạnh sự nhỏ bé, tản mạn của cảnh vật và con người, tạo nên một bức tranh thiên nhiên tĩnh lặng, yên bình.

d) "Lôi thôi sĩ tử tai theo lọ ập oè quan trường miệng thét loa"
- **Đảo ngữ**: Câu này sử dụng biện pháp đảo ngữ để nhấn mạnh hình ảnh "lôi thôi sĩ tử" và "ập oè quan trường". Thông thường, câu có thể được viết là "Sĩ tử lôi thôi tai theo lọ, quan trường ập oè miệng thét loa".
- **Tác dụng**: Việc đảo ngữ giúp nhấn mạnh sự lôi thôi, bận rộn của sĩ tử và sự ồn ào, náo nhiệt của quan trường, tạo nên một bức tranh sống động về cảnh thi cử thời xưa.

Tóm lại, biện pháp tu từ đảo ngữ và câu hỏi tu từ đều có tác dụng làm nổi bật ý nghĩa, tạo nên sự sống động và cảm xúc cho câu văn, giúp người đọc cảm nhận sâu sắc hơn về nội dung và hình ảnh mà tác giả muốn truyền tải.