- Lo lắng và quan tâm: Khi Ma-nô-lin nhìn thấy Xan-ti-a-go trở về trong tình trạng kiệt sức và mệt mỏi, cậu bé cảm thấy rất lo lắng và thương xót cho ông lão. Sự lo lắng này thể hiện qua hành động khóc nức nở của Ma-nô-lin1.

- Ngưỡng mộ và khâm phục: Ma-nô-lin luôn tin tưởng và khâm phục Xan-ti-a-go. Khi nghe ông lão kể về cuộc chiến đấu với con cá kiếm khổng lồ, cậu bé không chỉ tin tưởng mà còn cảm thấy ngưỡng mộ lòng dũng cảm và ý chí kiên cường của ông lão2.

- Mong muốn học hỏi và đồng hành: Ma-nô-lin mong muốn được học hỏi kinh nghiệm và kỹ năng đánh bắt cá từ Xan-ti-a-go. Cậu bé bày tỏ mong muốn được theo chân ông lão ra khơi và trở thành một ngư dân giỏi2.

- Động viên và chia sẻ: Ma-nô-lin không chỉ là người học trò mà còn là người bạn đồng hành, luôn động viên và chia sẻ với Xan-ti-a-go. Cậu bé lắng nghe những bài học quý giá từ ông lão và luôn sẵn sàng hỗ trợ ông trong mọi hoàn cảnh2.

- Tình cảm sâu sắc và gắn bó: Mối quan hệ giữa Ma-nô-lin và Xan-ti-a-go không chỉ là tình thầy trò mà còn là tình ông cháu, tình bạn đồng hành. Ma-nô-lin luôn thể hiện sự kính trọng, yêu thương và quan tâm đến ông lão qua từng lời nói và hành động.

à Diễn biến tâm lý của Ma-nô-lin trong đoạn trích “Trở về” thể hiện sự trưởng thành, lòng kính trọng và tình cảm sâu sắc của cậu bé đối với Xan-ti-a-go. Qua đó, tác giả cũng gửi gắm thông điệp về sự truyền nối kinh nghiệm, kiến thức và niềm đam mê giữa các thế hệ.