12/09 21:26:56

Bạn A được giao một cây đậu bí ẩn chưa biết kiểu gene nhưng biết kiểu hình là thân cao, hoa tím. Làm thế nào để bạn A có thể kiểm tra chính xác kiểu gene của cây đậu bí ẩn nói trên?

1 trả lời

+ Trả lời +4 điểm

Hỏi gia sư

101

1 trả lời

Thưởng th.10.2024

Xếp hạng

0

- Để xác định kiểu gene của cây đậu bí ẩn trên, bạn A cần sử dụng phép lai phân tích giữa cây đậu thân cao, hoa tím với cây đậu thân thấp, quả trắng. Nếu kết quả phép lai cho tỉ lệ đồng tính cây thân cao, hoa tím thì cây bí ẩn sẽ có kiểu gene đồng hợp trội. Nếu kết quả phép lai cho tỉ lệ phân tính về cặp tính trạng nào thì cây bí ẩn sẽ dị hợp tử về cặp gene đó.

- Quy ước gene: A – thân cao >> a – thân thấp; B – hoa tím >> b – hoa trắng.

TH1: Cây đậu thân cao, hoa tím có kiểu gene thuần chủng AABB

P: Thân cao, hoa tím (AABB) × Thân thấp, hoa trắng (aabb)

G_P: AB ab

F₁: AaBb (100% Thân cao, hoa tím)

TH2: Cây đậu thân cao, hoa tím có kiểu gene AaBB

P: Thân cao, hoa tím (AaBB) × Thân thấp, hoa trắng (aabb)

G_P: 1AB : 1aB ab

F₁: 1AaBb : 1aaBb (1 Thân cao, hoa tím : 1 Thân thấp, hoa tím)

TH3: Cây đậu thân cao, hoa tím có kiểu gene AABb

P: Thân cao, hoa tím (AaBB) × Thân thấp, hoa trắng (aabb)

G_P: 1AB : 1Ab ab

F₁: 1AaBb : 1Aabb (1 Thân cao, hoa tím : 1 Thân cao, hoa trắng)

TH4: Cây đậu thân cao, hoa tím có kiểu gene AABb

P: Thân cao, hoa tím (AaBb) × Thân thấp, hoa trắng (aabb)

G_P: 1AB : 1Ab : 1aB : 1ab ab

F₁: 1AaBb : 1Aabb : 1aaBb : 1aabb

(1 Thân cao, hoa tím : 1 Thân cao, hoa trắng

: 1 Thân thấp, hoa tím : 1 Thân thấp, hoa trắng)

Trả lời nhanh trong 10 phút và nhận thưởng

Xem chính sách

Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 CTST Bài 36: Các quy luật di truyền của Mendel có đáp án Khoa học tự nhiên - Lớp 9 Khoa học tự nhiên Lớp 9

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI

Học tập không giới hạn cùng học sinh cả nước và AI, sôi động, tích cực, trải nghiệm

Tham gia Cộng đồng Lazi trên các mạng xã hội
Fanpage:	https://www.fb.com/lazi.vn
Group:	https://www.fb.com/groups/lazi.vn
Kênh FB:	https://m.me/j/AbY8WMG2VhCvgIcB
LaziGo:	https://go.lazi.vn/join/lazigo
Discord:	https://discord.gg/4vkBe6wJuU
Youtube:	https://www.youtube.com/@lazi-vn
Tiktok:	https://www.tiktok.com/@lazi.vn

Bài tập liên quan

Ở người, hệ nhóm máu ABO do ba gene allele I^A, I^B, I^O quy định; trong đó I^A, I^B trội hoàn toàn so với I^O. Nhóm máu A được quy định bởi allele I^A, nhóm máu B được quy định bởi allele I^B, nhóm máu O được quy định bởi kiểu gene I^O I^O, nhóm máu AB được quy định bởi kiểu gene I^AI^B. Biết không xảy ra đột biến. a) Kiểu gene quy định nhóm máu A và nhóm máu B là gì? b) Bố ... (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

1 trả lời

Một cá thể có kiểu gene BbDD được giao phối với cá thể có kiểu gene BBDd. Giả sử các cặp allele phân li độc lập, hãy xác định tất cả các kiểu gene có thể có ở đời con và tính tỉ lệ mỗi kiểu gene đó. (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

1 trả lời

Một gene có allele trội A và allele lặn a. Tỉ lệ đời con của phép lai AA × Aa đồng hợp tử trội, đồng hợp tử lặn, dị hợp là bao nhiêu? (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

1 trả lời

Hãy ghép các thuật ngữ ở cột bên trái với các mô tả ở cột bên phải trong bảng bên dưới. Phát biểu Mô tả 1) Nhân tố di truyền a) Quy định tính trạng của sinh vật. 2) Allele b) Là tính trạng biểu hiện ở F₁. 3) Tính trạng trội c) Trạng thái khác nhau của cùng một gene. 4) Dòng thuần d) Không được biểu hiện ở F₁ mà chỉ được biểu hiện ở F₂ trong thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Mendel. 5) Kiểu hình e) Tổ hợp các tính trạng của ... (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

1 trả lời

Hãy chỉ ra phương pháp nghiên cứu độc đáo của Mendel. (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

1 trả lời

Khi đề xuất giả thuyết mỗi tính trạng do một cặp nhân tố di truyền quy định, các nhân tố di truyền trong tế bào không hòa trộn với nhau và phân li đồng đều về các giao tử, Mendel đã kiểm tra giả thuyết của mình bằng cách nào? A. Cho F₁ lai phân tích. B. Cho F₂ tự thụ phấn. C. Cho F₁ giao phấn với nhau. D. Cho F₁ tự thụ phấn. (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

1 trả lời

Trong trường hợp gene trội không hoàn toàn, tỉ lệ phân li kiểu hình 1 : 1 ở F₁ sẽ xuất hiện trong kết quả của phép lai nào dưới đây? A. Aa × Aa. B. aa × aa. C. AA × Aa. D. AA × AA. (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

1 trả lời

Điều nào sau đây không đúng với quy luật phân li của Mendel? A. Mỗi tính trạng của cơ thể do một cặp nhân tố di truyền quy định. B. Mỗi tính trạng của cơ thể do nhiều cặp gene quy định. C. Do sự phân li đồng đều của cặp nhân tố di truyền nên mỗi giao tử chỉ chứa một nhân tố của cặp nhân tố di truyền. D. F₁ tuy là cơ thể lai nhưng khi tạo giao tử thì giao tử là thuần khiết. (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

1 trả lời

Cơ thể có kiểu gene AaBbddEe qua giảm phân sẽ cho số loại giao tử là A. 8. B. 12. C. 16. D. 4. (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

1 trả lời

Điền từ/cụm từ còn thiếu trong câu văn bên dưới để hoàn thành phát biểu về quy luật phân li độc lập. Các cặp (1) ... quy định các cặp tính trạng khác nhau (2) ... và (3) ... trong quá trình phát sinh giao tử. (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

1 trả lời

Bài tập Khoa học tự nhiên Lớp 9 mới nhất

Một vật AB cao 2 cm đặt vuông góc với trục chính của một thấu kính phân kì và cách thấu kính là 6 cm, A nằm trên trục chính. Thấu kính có tiêu cự là 4,5 cm (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

2 trả lời

Giảm khí phát thải gây hiệu ứng nhà kính không chỉ làm cho không gian sống bền vững hơn, mà còn giảm thiểu sự nóng lên toàn cầu đang diễn ra nhanh hơn dự kiến ban đầu của các nhà khoa học. Với trách nhiệm là một học sinh, một công dân nhỏ của đất nước, em sẽ đề ra những biện pháp cụ thể và kêu gọi mọi người như thế nào để làm giảm lượng khí thải CO₂ tại nơi em sinh sống? (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

1 trả lời

Sự ấm lên toàn cầu là gì? Có ý kiến cho rằng: "Biến đổi khí hậu hiện nay là do các hoạt động của con người gây ra”. Theo em, ý kiến này có đúng không? Vi sao? (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

1 trả lời

Người ta đã căn cứ vào tính chất vật lí và tính chất hoá học nào của than để sử dụng than trong thực tế đời sống? Nêu ví dụ. (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

1 trả lời

Quan sát chu trình carbon được mô tả ở hình dưới đây: ▲ Chu trình carbon trong tự nhiên Em hãy cho biết bằng những con đường nào mà carbon đã đi từ môi trường bên ngoài vào cơ thể sinh vật, trao đổi và trở lại môi trường không khí và môi trường đất? (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

1 trả lời

Hàm lượng khí carbon dioxide trong khí quyển của hành tinh chúng ta được giữ ổn định là do A. CO₂ không tác dụng với các chất khí khác trong không khí. B. trong không khí CO₂ bị phân huỷ bởi nhiệt. C. trong không khí CO₂ hoà tan trong nước mưa. D. cây xanh hấp thụ khí CO₂ và do đốt cháy nhiên liệu, sự hô hấp của người và động vật. (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

1 trả lời

Quá trình nào sau đây không sinh ra khí carbon dioxide? A. Sản xuất vôi sống. B. Đốt cháy khí đốt tự nhiên. C. Quang hợp của cây xanh. D. Quá trình hô hấp của người và động vật. (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

1 trả lời

Các nhà sản xuất khẩu trang y tế đã thêm vào vải sợi một lớp màng màu đen trong quá trình sản xuất khẩu trang với chức năng lọc không khí. Lớp màng này có chứa thành phần là A. carbon hoạt tính. B. thạch cao. C. vôi sống. D. phèn chua. (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

1 trả lời

X là chất khí vừa tham gia vào quá trình quang hợp của cây xanh vừa là nguyên nhân gây ra hiệu ứng nhà kính. Chất X có thể là A. hydrogen. B. carbon dioxide. C. nitrogen. D. oxygen. (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

1 trả lời

Những khí nào sau đây khi vượt quy định về nồng độ sẽ gây ra hiệu ứng nhà kính? A. Carbon dioxide và oxygen. B. Methane và hơi nước. C. Nitrogen và carbon monoxide. D. Carbon dioxide và methane. (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

1 trả lời

Xem thêm

Trắc nghiệm Khoa học tự nhiên Lớp 9 mới nhất

Vui	Buồn	Bình thường

Học ngoại ngữ với Flashcard

Trang chủ	Giải đáp bài tập	Đố vui	Ca dao tục ngữ	Liên hệ	Tải ứng dụng Lazi
Giới thiệu	Hỏi đáp tổng hợp	Đuổi hình bắt chữ	Thi trắc nghiệm	Ý tưởng phát triển Lazi
Chính sách bảo mật	Trắc nghiệm tri thức	Điều ước và lời chúc	Kết bạn 4 phương	Xem lịch
Điều khoản sử dụng	Khảo sát ý kiến	Xem ảnh	Hội nhóm	Bảng xếp hạng
Tuyển dụng	Flashcard	DOL IELTS Đình Lực	Mua ô tô	Bảng Huy hiệu
	Thơ văn danh ngôn	Từ điển Việt - Anh	Đề thi, kiểm tra	Xem thêm

Bạn A được giao một cây đậu bí ẩn chưa biết kiểu gene nhưng biết kiểu hình là thân cao, hoa tím. Làm thế nào để bạn A có thể kiểm tra chính xác kiểu gene của cây đậu bí ẩn nói trên?

Một gene có allele trội A và allele lặn a. Tỉ lệ đời con của phép lai AA × Aa đồng hợp tử trội, đồng hợp tử lặn, dị hợp là bao nhiêu? (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

Hãy chỉ ra phương pháp nghiên cứu độc đáo của Mendel. (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

Trong trường hợp gene trội không hoàn toàn, tỉ lệ phân li kiểu hình 1 : 1 ở F₁ sẽ xuất hiện trong kết quả của phép lai nào dưới đây? A. Aa × Aa. B. aa × aa. C. AA × Aa. D. AA × AA. (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

Cơ thể có kiểu gene AaBbddEe qua giảm phân sẽ cho số loại giao tử là A. 8. B. 12. C. 16. D. 4. (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

Điền từ/cụm từ còn thiếu trong câu văn bên dưới để hoàn thành phát biểu về quy luật phân li độc lập. Các cặp (1) ... quy định các cặp tính trạng khác nhau (2) ... và (3) ... trong quá trình phát sinh giao tử. (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

Một vật AB cao 2 cm đặt vuông góc với trục chính của một thấu kính phân kì và cách thấu kính là 6 cm, A nằm trên trục chính. Thấu kính có tiêu cự là 4,5 cm (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

Sự ấm lên toàn cầu là gì? Có ý kiến cho rằng: "Biến đổi khí hậu hiện nay là do các hoạt động của con người gây ra”. Theo em, ý kiến này có đúng không? Vi sao? (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

Người ta đã căn cứ vào tính chất vật lí và tính chất hoá học nào của than để sử dụng than trong thực tế đời sống? Nêu ví dụ. (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

Quá trình nào sau đây không sinh ra khí carbon dioxide? A. Sản xuất vôi sống. B. Đốt cháy khí đốt tự nhiên. C. Quang hợp của cây xanh. D. Quá trình hô hấp của người và động vật. (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

X là chất khí vừa tham gia vào quá trình quang hợp của cây xanh vừa là nguyên nhân gây ra hiệu ứng nhà kính. Chất X có thể là A. hydrogen. B. carbon dioxide. C. nitrogen. D. oxygen. (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

Những khí nào sau đây khi vượt quy định về nồng độ sẽ gây ra hiệu ứng nhà kính? A. Carbon dioxide và oxygen. B. Methane và hơi nước. C. Nitrogen và carbon monoxide. D. Carbon dioxide và methane. (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

Hậu quả của việc gia tăng nồng độ CO₂ trong khí quyển là

Hoạt động hạn chế sự ấm lên toàn cầu không phải là

Tác động trực tiếp của hiện tượng hiệu ứng nhà kính là

Khí chủ yếu gây hiện tượng hiệu ứng nhà kính là

Nguyên nhân nào không làm gia tăng hàm lượng khí CO₂ trong khí quyển?

Chất mang nguyên tố carbon trong suốt chu trình carbon là

Sản phẩm cháy khi đốt các hợp chất chứa carbon thường chứa

CO₂ từ sinh vật được trả lại môi trường thông qua quá trình nào?

Trong chu trình carbon, CO₂ trong tự nhiên từ môi trường ngoài vào cơ thể sinh vật nhờ quá trình nào?

Dạng tồn tại của carbon trong tự nhiên ở dạng đơn chất là

Bạn A được giao một cây đậu bí ẩn chưa biết kiểu gene nhưng biết kiểu hình là thân cao, hoa tím. Làm thế nào để bạn A có thể kiểm tra chính xác kiểu gene của cây đậu bí ẩn nói trên?

Đăng nhập

Mở khóa để xem toàn bộ nội dung trả lời