a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài: Nghị luận xã hội. 

0,25

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Ý nghĩa của việc tự học.

0,5

c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận:

− Xác định được ý chính của bài viết.

− Sắp xếp được các ý hợp lí theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận.

− Dưới đây là một số gợi ý về nội dung:

+ Tự học là sự độc lập, chủ động tích cực tìm tòi, lĩnh hội tri thức mà không phải phụ thuộc vào bất cứ yếu tố bên ngoài nào.

+ Tự học có ý nghĩa vô cùng to lớn vì kiến thức trong nhà trường không thể bao quát hết những vấn đề nảy sinh trong cuộc sống. Học ở thầy, ở bạn bè là quan trọng nhưng không phải lúc nào thầy và bạn cũng luôn ở cạnh ta. Do đó, muốn chiếm lĩnh tri thức, phải chủ động tự học.

+ Tự học tạo nên một thói quen tốt, giúp ta có thể học tập ở bất cứ đâu; có thể tích luỹ được nhiều tri thức phong phú mà cuộc sống đòi hỏi; tự học giúp cho nhận thức của ta không bị lệ thuộc vào yếu tố nào khác ở bên ngoài.

+ Trái với tự học là cách học thụ động, đối phó, khiến con người trở nên nghèo nàn về tri thức. Cách học ấy khó đưa con người đến thành công.

+ Tự học đem đến cho con người nhiều lợi thế, tuy nhiên không phải khi nào tự học cũng là biện pháp học tập tối ưu. Có những kiến thức nếu không được đào tạo cơ bản qua trường lớp sẽ dễ trở nên chắp vá, thiếu tính chuyên môn, khoa học.

+ Để chiếm lĩnh tri thức, cách tốt nhất là kết hợp giữa học thầy, học bạn, học ở trường và tự học.

1,0

d. Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau:

− Triển khai được ít nhất hai luận điểm để làm rõ quan điểm, đánh giá của cá nhân. 

− Lựa chọn các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận.

− Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng, bằng chứng tiêu biểu, phù hợp, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và bằng chứng.

1,5

đ. Diễn đạt:

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản.

0,25

e. Sáng tạo:

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.

0,5