a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài: Nghị luận xã hội.  

0,25

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Nỗi buồn và nước mắt có ích hay có hại với con người?

0,5

c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận của bài viết:

– Xác định được các ý chính của bài viết.

– Sắp xếp được các ý hợp lí theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận.

– Dưới đây là một số định hướng viết bài:

+ Giải thích được khái niệm “nỗi buồn”: đó là một trạng thái tâm lí, cảm xúc khi con người gặp những mất mát, rủi ro hoặc những điều không như ý.

+ Nêu rõ được quan niệm của bản thân (có ích hay có hại cho con người). Ví dụ: có thể khẳng định nỗi buồn là trạng thái tâm lí vừa có ích vừa có hại.

+ Trình bày được những lí lẽ minh hoạ cho quan điểm của bản thân.

Ví dụ: Nỗi buồn có ích bởi khi biết buồn, con người tránh được bệnh vô cảm; nỗi buồn ở một mức độ nào đó có sức thanh lọc đối với con người, làm cho con người trở nên trong sáng hơn. Tuy nhiên, nỗi buồn khi vượt quá giới hạn sẽ gây ảnh hưởng tiêu cực tới con người, làm cho con người trở nên uỷ mị, yếu đuối.

+ Nêu được những bài học rút ra khi đối diện với nỗi buồn (nghĩa là đối diện với những điều không may, không như ý, rủi ro trong cuộc sống).

1,0

d. Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau:

– Triển khai ít nhất được hai luận điểm để làm rõ quan điểm của cá nhân.

– Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận.

– Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và bằng chứng.

Lưu ý: HS có thể trình bày suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.

1,5

đ. Diễn đạt: Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản.

0,25

e. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.

0,5