22/02/2020 13:33:10

Về câu thơ của bài thơ "Đồng chí" nhà thơ Chính Hữu kể rằng lúc đầu ông viết " Đầu súng mảnh trăng treo " sau đó bớt đi một chữ

Về câu thơ của bài thơ "Đồng chí" nhà thơ Chính Hữu kể rằng lúc đầu ông viết " Đầu súng mảnh trăng treo " sau đó bớt đi một chữ. Chữ nào trong câu được bớt đi? Theo em vì sao tác giả lại bớt đi như vậy?

2 trả lời

+ Trả lời +3đ

Hỏi gia sư

Học gia sư

5.728

2 trả lời

Thưởng th.10.2024

Xếp hạng

23

1

- Chữ được bớt: “mảnh”
- Tác giả bớt chữ “mảnh” bởi câu thơ “Đầu súng trăng treo” vẫn gợi được hình ảnh vầng trăng treo trên đầu mũi súng. Hơn nữa, khi bớt đi một chữ, câu thơ trở nên gọn, chắc, giàu nhịp điệu. Bốn chữ này có nhịp điệu như nhịp lắc của một cái gì lơ lửng, chông chênh, góp phần diễn tả sinh động hình ảnh vầng trăng như treo lơ lửng trên đầu mũi súng.

5

0

Chữ được bớt: “mảnh”
- Tác giả bớt chữ “mảnh” bởi câu thơ “Đầu súng trăng treo” vẫn gợi được hình ảnh vầng trăng treo trên đầu mũi súng. Hơn nữa, khi bớt đi một chữ, câu thơ trở nên gọn, chắc, giàu nhịp điệu. Bốn chữ này có nhịp điệu như nhịp lắc của một cái gì lơ lửng, chông chênh, góp phần diễn tả sinh động hình ảnh vầng trăng như treo lơ lửng trên đầu mũi súng.

Trả lời nhanh trong 10 phút và nhận thưởng

Xem chính sách

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI

Học tập không giới hạn cùng học sinh cả nước và AI, sôi động, tích cực, trải nghiệm

Tham gia Cộng đồng Lazi trên các mạng xã hội
Fanpage:	https://www.fb.com/lazi.vn
Group:	https://www.fb.com/groups/lazi.vn
Kênh FB:	https://m.me/j/AbY8WMG2VhCvgIcB
LaziGo:	https://go.lazi.vn/join/lazigo
Discord:	https://discord.gg/4vkBe6wJuU
Youtube:	https://www.youtube.com/@lazi-vn
Tiktok:	https://www.tiktok.com/@lazi.vn

Bài tập liên quan

Trong truyện ngắn Lặng lẽ Sapa, cách sống của người thanh niên làm công tác khí tượng trên đỉnh Yên Sơn đã gợi suy tư mới (Ngữ văn - Lớp 9)

0 trả lời

Cụm từ " nhắm mắt đi xuôi " trong câu cuối của đoạn văn trên được dùng để chỉ điều gì? Từ đó xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu văn bản này (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Hãy viết 1 đoạn văn khoảng 12 câu theo phép lập luận tổng phân hợp (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Viết đoạn văn ngắn phân tích khổ cuối của bài thơ Ánh trăng có sử dụng thành phần tình thái và thành phần cảm thán gạch chân các thành phần đó (Ngữ văn - Lớp 9)

4 trả lời

Hãy đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi nêu ở dưới (Ngữ văn - Lớp 9)

0 trả lời

Thái độ và hành động của nhân vật bé Thu đối với ba rất trái ngược trong những ngày đầu khi ông Sáu về thăm nhà và lúc ông sắp ra đi, nhưng vẫn nhất quán trong tính cách của nhân vật, Em hãy làm sáng tỏ nhận định trên (Ngữ văn - Lớp 9)

0 trả lời

Đoạn trích trên có những từ láy nào? (Ngữ văn - Lớp 9)

0 trả lời

Bài tập Ngữ văn Lớp 9 mới nhất

Viết kịch bản về cô bé bán diêm, phân cảnh quẹt que diêm thứ 2 đến quẹt que diêm thứ 3 (Ngữ văn - Lớp 9)

0 trả lời

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới: KHÔNG CÒN AI KHỐN KHỔ HƠN ANH (Trích Âm mưu và ái tình) Si-le (Sile/ Schiller) Âm mưu và ái tình là một trong những vở kịch gây xúc động sâu sắc nhất của Si-le (nhà soạn kịch nổi tiếng người Đức). Cốt truyện như sau: Phúc-đi-năng (Ferdinand) là một thanh niên giàu ý chí tự do, con trai tể tướng Phôn Van-te (Von Walter). Bất chấp thành kiến xã hội, sự phân biệt đẳng cấp, chàng quyết tâm lấy Luy-dơ (Luise), cô gái mà chàng yêu tha thiết, con của ... (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Tóm tắt cốt truyện và xác định xung đột/ kiểu xung đột kịch trong văn bản Cái bóng trên tường. (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Trong lời thoại của Rô-mê-ô, Giu-li-ét, các từ ngữ “bức tường”, “lưỡi kiếm”, ngoài nghĩa chỉ sự vật cụ thể, còn có nghĩa nào khác hay không? Các từ ngữ đó có tác dụng gì trong việc thể hiện xung đột kịch? (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Nêu ví dụ về lời đối thoại, lời độc thoại của nhân vật Rô-mê-ô, Giu-li-ét trong văn bản Tình yêu và thù hận; cho biết việc sử dụng các lời độc thoại có tác dụng thế nào trong việc thể hiện hành động, tâm lí của nhân vật. (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Chỉ ra sự khác biệt trong tính cách giữa hai nhân vật Ha-nu-man và quỷ Riếp trong văn bản Pơ-liêm, quỷ Riếp và Ha-nu-man. Tính cách của hai nhân vật này có vai trò như thế nào trong việc thể hiện tính cách của nhân vật Pơ-liêm? (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Điền vào bảng sau những đặc điểm của cốt truyện, xung đột, nhân vật, lời thoại trong bi kịch (làm vào vở): Các yếu tố của bi kịch Đặc điểm Cốt truyện ... Xung đột ... Nhân vật ... Lời thoại ... (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Tìm từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống (làm vào vở): Bi kịch là thể loại kịch tập trung khai thác những …………. gay gắt giữa khát vọng cao đẹp của con người với tình thế bị đát của thực tại, dẫn tới sự thảm bại hay cái chết của ………….. Từ kết cục bi thương đó, bi kịch thường mang đến cho người đọc những ………... quý giá và tinh thần ............... (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Viết bài văn về thói ỷ lại của học sinh và đưa ra giải pháp (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Viết bài văn phân tích tác phẩm "Cây bàng không rụng lá" của Phong Du (Ngữ văn - Lớp 9)

0 trả lời

Xem thêm

Trắc nghiệm Ngữ văn Lớp 9 mới nhất

Theo tác giả, truyện cổ tích đưa các nhân vật lí tưởng vào lâu đài, triều đình, nhưng trong cách ứng xử, trong lời ăn tiếng nói và thói quen sinh hoạt, nó vẫn thuộc về ai?

Vui	Buồn	Bình thường

Học ngoại ngữ với Flashcard

Trang chủ	Giải đáp bài tập	Đố vui	Ca dao tục ngữ	Liên hệ	Tải ứng dụng Lazi
Giới thiệu	Hỏi đáp tổng hợp	Đuổi hình bắt chữ	Thi trắc nghiệm	Ý tưởng phát triển Lazi
Chính sách bảo mật	Trắc nghiệm tri thức	Điều ước và lời chúc	Kết bạn 4 phương	Xem lịch
Điều khoản sử dụng	Khảo sát ý kiến	Xem ảnh	Hội nhóm	Bảng xếp hạng
Tuyển dụng	Flashcard	DOL IELTS Đình Lực	Mua ô tô	Bảng Huy hiệu
	Thơ văn danh ngôn	Từ điển Việt - Anh	Đề thi, kiểm tra	Xem thêm

Về câu thơ của bài thơ "Đồng chí" nhà thơ Chính Hữu kể rằng lúc đầu ông viết " Đầu súng mảnh trăng treo " sau đó bớt đi một chữ

Trong truyện ngắn Lặng lẽ Sapa, cách sống của người thanh niên làm công tác khí tượng trên đỉnh Yên Sơn đã gợi suy tư mới (Ngữ văn - Lớp 9)

Đọc các đoạn văn sau và cho biết tác giả đã vận dụng phép phân tích và tổng hợp như thế nào? (Ngữ văn - Lớp 9)

Vẻ đẹp của biển cả và niềm vui của người lao động trong đoạn thơ sau (Ngữ văn - Lớp 9)

Lập dàn ý cho đề bài: Cảm nhận của em về cuộc gặp gỡ giữa người và trăng trong đoạn thơ sau (Ngữ văn - Lớp 9)

Cụm từ " nhắm mắt đi xuôi " trong câu cuối của đoạn văn trên được dùng để chỉ điều gì? Từ đó xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu văn bản này (Ngữ văn - Lớp 9)

Hãy viết 1 đoạn văn khoảng 12 câu theo phép lập luận tổng phân hợp (Ngữ văn - Lớp 9)

Viết đoạn văn ngắn phân tích khổ cuối của bài thơ Ánh trăng có sử dụng thành phần tình thái và thành phần cảm thán gạch chân các thành phần đó (Ngữ văn - Lớp 9)

Hãy đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi nêu ở dưới (Ngữ văn - Lớp 9)

Đoạn trích trên có những từ láy nào? (Ngữ văn - Lớp 9)

Viết kịch bản về cô bé bán diêm, phân cảnh quẹt que diêm thứ 2 đến quẹt que diêm thứ 3 (Ngữ văn - Lớp 9)

Tóm tắt cốt truyện và xác định xung đột/ kiểu xung đột kịch trong văn bản Cái bóng trên tường. (Ngữ văn - Lớp 9)

Điền vào bảng sau những đặc điểm của cốt truyện, xung đột, nhân vật, lời thoại trong bi kịch (làm vào vở): Các yếu tố của bi kịch Đặc điểm Cốt truyện ... Xung đột ... Nhân vật ... Lời thoại ... (Ngữ văn - Lớp 9)

Viết bài văn về thói ỷ lại của học sinh và đưa ra giải pháp (Ngữ văn - Lớp 9)

Viết bài văn phân tích tác phẩm "Cây bàng không rụng lá" của Phong Du (Ngữ văn - Lớp 9)

Nhân dân coi sự khôi phục ấy là gì?

Trong truyện cổ tích thần kì, điều gì là động lực tự thân đã giúp nhân vật có sự khôi phục ấy?

Những nhân vật nào không bao giờ có sự khôi phục sự tương ứng về bản chất và ngoại hình?

Theo tác giả, những nhân vật đội lốt xấu xí có bản chất như thế nào?

Ya. Prốp gọi sự thay đổi của các nhân vật đội lốt xấu xí là?

Đối với những nhân vật mang lốt xấu xí, ở phần kết thúc truyện sẽ như thế nào?

Theo tác giả, truyện cổ tích đưa các nhân vật lí tưởng vào lâu đài, triều đình, nhưng trong cách ứng xử, trong lời ăn tiếng nói và thói quen sinh hoạt, nó vẫn thuộc về ai?

Theo tác giả, dù là ông vua, là hoàng hậu, nó vẫn thuộc về ai?

Theo tác giả, hầu hết các tác phẩm đều kết thúc bằng mô-típ gì?

Đâu là nội dung chính của Phần 3 (phần còn lại)?

Về câu thơ của bài thơ "Đồng chí" nhà thơ Chính Hữu kể rằng lúc đầu ông viết " Đầu súng mảnh trăng treo " sau đó bớt đi một chữ

Đăng nhập

Mở khóa để xem toàn bộ nội dung trả lời