Xác định cấu tạo ngữ pháp của các câu sau đây và đưa ra nhận xét chung về cấu tạo của chúng

1. Xác định cấu tạo ngữ pháp của các câu sau đây và đưa ra nhận xét chung về cấu
tạo của chúng:
Ôi em Thủy! Tiếng kêu sửng sốt của cô giáo làm tôi giật mình. Em tôi bước
vào lớp.

( Khánh Hoài)

2. Xét về cấu tạo ngữ pháp, giữa câu “Ôi em Thủy!” và câu “ Ăn quả nhớ kẻ trông
cây.” có điểm gì khác biệt?
3. Các câu được in đậm trong những đoạn văn sau được dùng để làm gì?
a. Một đêm mùa xuân. Trên dòng sông êm ả, cái đò cũ của bác tài Phán từ từ trôi.

( Nguyên Hông)
b. Đoàn người nhốn nháo lên. Tiếng reo. Tiếng vỗ tay.
( Nam Cao)

c. “Trời ơi!”, cô giáo tái mặt và nước mắt giàn giụa. Lũ nhỏ cũng khóc mỗi lúc
một to hơn.

( Khánh Hoài)

d. An gào lên:
- Sơn! Em Sơn! Sơn ơi!
- Chị An ơi!

( Nguyễn Đình Thi)
Bài 2: Thêm trạng ngữ cho câu

1. Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:
“Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng
cửa, vỡ ruộng, khai hoang. Tre ăn ở với người đời đời, kiếp kiếp.(…)
Tre với người như thế đã mấy nghìn năm. Một thế kỉ “văn minh”, “khai
hoá” của thực dân cũng không làm ra được một tấc sắt. Tre vẫn phải còn vất vả
mãi với người. Cối xay tre nặng nề quay, từ nghìn đời nay, xay nắm thóc.”

(Thép Mới)

a. Dựa vào kiến thức của bậc Tiểu học, hãy xác định trạng ngữ trong mỗi câu trên.
b. các trạng ngữ vừa tìm được bổ sung cho câu những nội dung gì?
c. Có thể chuyển các trạng ngữ nói trên sang những vị trí nào trong câu.
2. Hãy cho biết trong những câu sau, câu nào cụm từ mùa xuân làm trạng ngữ.
Trong những câu còn lại, cụm từ mùa xuân đóng vai trò gì?

a. Mùa xuân của tôi – mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân của Hà Nội – là mùa xuân có
mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu trong đêm xanh.

( Vũ Bằng)
b. Mùa xuân, cây gạo gọi đến bao nhiêu là chim ríu rít.
( Vũ Tú Nam)
c. Tự nhiên như thế: ai cũng chuộng mùa xuân.
( Vũ Bằng)

d. Mùa xuân! Mỗi khi họa mi tung ra những tiếng hót vang lừng, mọi vật như có sự
đổi thay kì diệu.

( Võ Quảng)