• Những thay đổi của cảnh vật và tiết trời cuối thu “lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc” đã khiến nhân vật “tôi” nhớ lại những kí ức về buổi tựu trường đầu tiên.
• Những kỉ niệm được nhà văn diễn tả theo trình tự như sau:
  • Từ hiện tại nhớ về quá khứ: tiết trời cuối thu, hình ảnh các em nhỏ đến trường gợi cho nhân vật "tôi" nhớ lại.
  • Nhân vật "tôi" hồi tưởng được trở về con đường cùng mẹ tới trường.
  • Cảm giác của nhân vật "tôi" khi nhìn thấy ngôi trường ngày khai giảng, khi nhìn các bạn, lúc nghe ông đốc gọi tên mình vào lớp.
  • Tâm trạng hồi hộp của nhân vật "tôi" lúc ngồi vào chỗ của mình trong giờ học đầu tiên.

Những kỉ niệm của nhân vật tôi trong truyện "Tôi đi học" được nhà văn viết theo trình tự thời gian : nhân vật tôi trên con đường đến trường -> nhân vật tôi khi nghe ông đốc gọi tên -> nhân vật tôi ở buổi đầu đi học

+Nhân vật tôi trên con đường đến trường: Bằng biện pháp kể , tả kiết hợp biện pháp tu từ so sánh 

-> Cho thấy tâm trạng hồi hộp , bỡ ngỡ , phấn chấn 

+Nhân vật tôi khi nghe ông đốc gọi tên: Bằng một loạt các đôngj từ đặc tả , miêu tả chân thực , tinh tế kết  hợp với phép so sánh đặc sắc 

=> cho thấy tâm trạng lúng túng , rụt rè , lo lắng, bồn chồn

+ Khi vào giờ học đầu tiên:

=> Xốn xang những cảm giác lạ lùng nhưng cũng thân quen, gần gũi