Giải bài tập Tổng hợp Lớp 4 - Tổng hợp - Lớp 4 | Lazi.vn - Cộng đồng Tri thức & Giáo dục

Gửi bài tập

+

Bài tập / Bài đang cần trả lời

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:48

Thảo luận tìm các vật dẫn nhiệt tốt hoặc vật dẫn nhiệt kém.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:47

Thí nghiệm tìm hiểu vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém. Chuẩn bị: Cốc nước có nước đá, thìa nhựa, thìa kim loại. Tiến hành: - Làm cách nào để biết giữa thìa kim loại và thìa nhựa (Hình 1), thìa nào dẫn nhiệt tốt hơn? - Đề xuất cách làm thí nghiệm. - Thực hiện thí nghiệm. Từ kết quả thí nghiệm rút ra nhận xét: vật nào dẫn nhiệt tốt hơn, vật nào dẫn nhiệt kém hơn

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:47

Nhiệt có thể truyền từ vật này sang vật khác hoặc phần này sang phần khác của một vật. Những vật nào dẫn nhiệt tốt? Những vật nào dẫn nhiệt kém?

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:46

Làm thay đổi nhiệt độ của cốc nước cần uống: tăng lên hoặc giảm đi.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:41

Đo được nhiệt độ cơ thể của người thân trong gia đình em và nhiệt độ trong phòng.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:40

Nêu một số cách khác làm vật nóng lên hay lạnh đi trong cuộc sống.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:39

Vì sao vào mùa đông mọi người thích ngồi bên bếp lửa?

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:39

Vì sao khi được đun nấu thì nhiệt độ của thức ăn tăng lên?

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:38

Khi chạm vào cốc nước nóng, tay em cảm thấy nóng. Nhiệt truyền từ đâu đến tay em?

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:38

Thực hiện thí nghiệm tìm hiểu sự truyền nhiệt. Chuẩn bị: Cốc nước nóng, cốc nước có nước đá, hai thìa kim loại giống nhau. Tiến hành: - Dùng hai tay cầm hai thìa kim loại để cảm nhận nhiệt độ. - Cắm thìa vào mỗi cốc (Hình 4). Sau vài phút, cầm lần lượt vào hai cán thìa. Mô tả cảm giác ở tay em. - Thìa nào có nhiệt độ cao hơn so với ban đầu? Thìa nào có nhiệt độ thấp hơn so với ban đầu? Vì sao? Rút ra kết luận từ thí nghiệm.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:38

Nếu đổ một phần nước nóng ở cốc c (Hình 1c) vào cốc nước nguội (Hình 1a) thì nhiệt độ của nước ở cốc a tăng lên hay giảm đi?

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:37

Làm thế nào biết vật này nóng hơn hay lạnh hơn vật kia?

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:37

Số chỉ của nhiệt kế cho biết điều gì?

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:36

Thực hành đo nhiệt độ trong phòng: - Treo nhiệt kế treo tường ở vị trí ngang tầm mắt. - Sau vài phút, đọc số chỉ của nhiệt kế, viết kết quả theo đơn vị °C. - Treo nhiệt kế ở vị trí khác trong phòng, đọc số chỉ của nhiệt kế. Rút ra nhận xét.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:36

Thực hành đo nhiệt độ cơ thể bằng nhiệt kế điện tử. Viết kết quả theo đơn vị °C. So sánh nhiệt độ cơ thể em với nhiệt độ cơ thể các bạn và nêu nhận xét.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:35

- Quan sát hình 2 và cho biết nhiệt kế nào dùng để đo nhiệt độ cơ thể người, nhiệt kế nào dùng để đo nhiệt độ không khí. - Thảo luận cách sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ cơ thể người và nhiệt độ không khí trong lớp học.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:35

Thực hiện thí nghiệm chứng tỏ vật nóng hơn thì có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh hơn thì có nhiệt độ thấp hơn. Chuẩn bị: 3 cốc nước, nước đá, nước nóng. Tiến hành: - Cho nước đá vào cốc b, rót nước nóng vào cốc c (Hình 1). Hãy cho biết nước ở cốc nào nóng nhất, nước ở cốc nào lạnh nhất? - Dự đoán nhiệt độ của nước ở cốc nào cao nhất, ở cốc nào thấp nhất. - Sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ của nước ở mỗi cốc và so sánh kết quả với dự đoán. Từ kết quả thí nghiệm rút ra nhận xét.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:34

Làm thế nào để biết được vật nào nóng hơn, vật nào lạnh hơn? Có thể làm cho vật nóng lên hay lạnh đi như thế nào?

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:33

Làm nhạc cụ như hình 4 và nhận xét về âm thanh phát ra khi gõ vào các chai hoặc thổi nhẹ qua miệng mỗi chai.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:33

Khi tham quan viện bảo tàng, em sẽ nói gì với các bạn đang thảo luận sôi nổi và cười nói to?

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:33

Em có thể làm gì để giảm tác hại của ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người khác?

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:32

Nêu tác hại của tiếng ồn đối với con người.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:32

Kể những tiếng ồn em thường nghe thấy ở trường và ở nhà.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:32

- Quan sát hình 3 và cho biết, những người trong hình đang bị ảnh hưởng bởi tiếng ồn gì. Vì sao những âm thanh đó gây ra ô nhiễm tiếng ồn? - Đề xuất cách làm giảm tiếng ồn cho những người ở hình 3a, 3b. - Đề xuất cách hạn chế ô nhiễm tiếng ồn cho những người sống ở xung quanh khu vực như hình 3c.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:09

So sánh về cách các nhạc cụ nêu trên phát ra âm thanh.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:07

Thu thập thông tin về một số nhạc cụ qua in-tơ-nét, sách, báo và nêu: Tên nhạc cụ; Cách làm phát ra âm thanh; Bộ phận phát ra âm thanh.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:07

Sử dụng đàn ghi-ta, sáo, trống (Hình 2) và làm chúng phát ra âm thanh. Bộ phận nào ở mỗi nhạc cụ phát ra âm thanh?

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:06

Âm nhạc giúp ích gì cho em? Em biết những loại nhạc cụ nào?

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:06

Những người khiếm thính không nghe được âm thanh gặp khó khăn gì trong cuộc sống? Hãy đề xuất cách giúp họ vượt qua được khó khăn này.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:10:06

Hãy nêu ví dụ khác về ích lợi của âm thanh trong cuộc sống.

1

+ Trả lời +4 điểm

404142434445464748

Bảng xếp hạng thành viên

12-2024 11-2024 Yêu thích

Đặng Mỹ Duyên

Đặng Hải Đăng

ღ_Hoàng _ღ

Đặng Mỹ Duyên

Thưởng th.10.2024

Bảng xếp hạng

×

Trợ lý ảo

×