Giải bài tập Sinh học Lớp 12 - Sinh học - Lớp 12 | Lazi.vn - Cộng đồng Tri thức & Giáo dục

Gửi bài tập

+

Bài tập / Bài đang cần trả lời

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:49

Nêu một số kĩ thuật đã được sử dụng để tạo giống chống chịu với sâu hại và tác nhân gây bệnh.

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:49

Trên quan điểm sinh thái học, giải thích vì sao trồng xen canh, luân canh là một trong những biện pháp kiểm soát sinh học.

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:49

Bón phân hợp lí có đóng góp gì đối với kiểm soát sinh học?

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:48

Nêu khó khăn lớn nhất khi sử dụng chất điều hòa sinh trưởng (hormone) trong kiểm soát sinh học.

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:48

Trình bày ưu điểm của biện pháp sinh học bằng các chất có chứa chất điều hòa sinh trưởng.

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:48

Vì sao cần thả bổ sung thiên địch khi thực hiện biện pháp kiểm soát sinh học?

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:48

Nêu các ưu điểm và hạn chế của biện pháp thả thiên địch vào tự nhiên để phòng trừ sâu hại.

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:48

Vì sao cần duy trì, bảo vệ và phát triển quần thể thiên địch trong tự nhiên?

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:47

Trình bày một số ví dụ về biện pháp phục hồi nơi ở, ổ sinh thái của một số loài thiên địch.

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:47

Nêu các nguyên nhân làm suy giảm kích thước, thậm chí làm tuyệt chủng các loài thiên địch.

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:47

Các biện pháp kiểm soát hóa học đã được con người sử dụng để khống chế các loài sâu hại. Vậy tại sao gần đây các biện pháp sinh học lại được quan tâm trở lại.

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:47

Hãy tìm thêm một ví dụ về kiểm soát sinh học xảy ra trong tự nhiên mà em chứng kiến hoặc sưu tầm được.

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:46

Trichoderma sp. là loại nấm được sử dụng phổ biến trong trồng trọt. Chúng tổng hợp một số chất có hoạt tính sinh học như: kháng khuẩn, kích thích sinh trưởng. Đặc biệt quần thể nấm Trichoderma trong đất tăng trưởng rất nhanh trở thành loài đối kháng với nấm gây bệnh. a) Sử dụng kiến thức về mối quan hệ sinh thái giữa các loài, giải thích vì sao nên trộn nấm Trichoderma với phân hữu cơ để bón lót? b) Sử dụng nấm Trichoderma trong trồng trọt có được coi là biện pháp kiểm soát sinh học không?

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:46

Vì sao không nên sử dụng các biện pháp kiểm soát sinh học khi sâu hại bùng phát thành dịch?

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:46

Giải thích cơ sở di truyền học của biện pháp kiểm soát sinh học.

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:45

Những mối quan hệ nào giữa các loài sinh vật có thể được sử dụng trong kiểm soát sinh học? Giải thích.

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:45

Nêu một số ưu và nhược điểm của kiểm soát sinh học.

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:45

Trình bày khái niệm kiểm soát sinh học.

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:45

Làm thế nào để hạn chế sâu hại rau bắp cải (như hình dưới đây) mà không gây hại cho sức khỏe con người và môi trường?

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:44

Dựa vào kiến thức đã học, hãy trình bày quy trình các bước cần phải làm để tạo ra được vi khuẩn chuyển gene có thể sản sinh ra hormone sinh trưởng của người (HGH).

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:44

Tại sao độc tố Bt có nguồn gốc vi khuẩn Baccillus thurigiensis được cây GMO tạo ra làm chết côn trùng (sâu bệnh) khi chúng ăn phải nhưng lại không gây độc cho chính vi khuẩn và cây GMO?

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:44

Việc sử dụng cây GMO và động vật chuyển gene trong thực tiễn có thể mang lại các lợi ích và rủi ro gì so với các cây trồng và vật nuôi truyền thống?

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:44

Hãy sưu tầm các tài liệu về vi khuẩn chuyển gene có khả năng làm sạch các chất gây ô nhiễm môi trường như dầu mỏ, túi nylon,...

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:43

Vì sao phải sử dụng vector khi chuyển gene từ tế bào này sang tế bào khác?

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:43

Tại sao vector cần có ba thành phần (thuộc tính phân tử): trình tự khởi đầu tái bản, gene chỉ thị chọn lọc và vị trí nhân dòng?

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:43

Nêu vai trò của vector trong công nghệ gene.

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:43

Hãy vẽ sơ đồ phác thảo ba bước của một quy trình công nghệ gene cơ bản. Lấy ví dụ về nhân dòng và biểu hiện một gene của người (như gene quy định hormone sinh trưởng HGH) trong tế bào vi khuẩn E. coli. Mục đích chuyển gene HGH của người vào tế bào vi khuẩn là gì?

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:43

Chuyển gene từ loài này sang loài khác nhằm mục đích gì?

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:42

Em hãy đề xuất một quy trình tách chiết RNA, biết rằng trong khi enzyme ribonuclease (như Rnase A) phân huỷ đặc hiệu RNA thì enzyme deoxyribonuclease (như DNase I) phân hủy đặc hiệu DNA. Kiểm chứng giả thuyết bằng cách tìm kiếm "Quy trình tách chiết RNA" trên mạng internet.

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

11/09 16:16:42

Tại sao DNA của vi khuẩn không bị cắt bởi các enzyme giới hạn sẵn có trong tế bào của chúng? (Gợi ý: Chỉ dùng enzyme cắt giới hạn để cắt DNA khi không còn protein nào liên kết với DNA).

1

+ Trả lời +4 điểm

333435363738394041

Bảng xếp hạng thành viên

12-2024 11-2024 Yêu thích

Đặng Hải Đăng

ღ_Hoàng _ღ

Đặng Mỹ Duyên

Thưởng th.10.2024

Bảng xếp hạng

×

Trợ lý ảo

×