Giải bài tập Sinh học - Sinh học | Lazi.vn - Cộng đồng Tri thức & Giáo dục

Gửi câu hỏi

Bài tập / Bài đang cần trả lời

Tô Hương Liên

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:23

Phả hệ dưới đây cho thấy sự di truyền của một bệnh di truyền hiếm gặp ở người (Các ô tô đen thể hiện những người bị bệnh). Hãy giải thích kiểu di truyền của bệnh.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tô Hương Liên

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:23

Làm thế nào người ta biết được hai đột biến lặn thuộc hai gene khác nhau hay thuộc cùng một gene?

1

+ Trả lời +4 điểm

Phạm Văn Phú

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:23

Nhận định nào dưới dây về đột biến đa bội là đúng? Nhận định nào sai? (đánh dấu x vào ô tương ứng trong bảng). Nội dung Đúng Sai A Đột biến đa bội lẻ không thể dẫn đến hình thành loài mới. B Thể đa bội lẻ thường bị bất thụ. C Đột biến đa bội thường hay gặp ở các loài động vật hơn là ở các loài thực vật. D Cây đa bội thường có các bộ phận sinh dưỡng như thân, lá, củ to hơn so với các bộ phận này ở cây lưỡng bội.

1

+ Trả lời +4 điểm

Nguyễn Thị Thảo Vân

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:22

Hình bên cho thấy sự tiếp hợp của cặp NST tương đồng trong giảm phân I. Quá trình tiếp hợp NST như mô tả trong hình có thể xảy trong những trường hợp nào sau đây? 1. Cá thể dị hợp tử về mất đoạn NST. 2. Cá thể dị hợp tử về đảo đoạn NST. 3. Cá thể dị hợp tử về lặp đoạn NST. 4. Cá thể dị hợp tử về chuyển đoạn NST. Phương án trả lời đúng là A. 1 và 3. B. 1 và 2. C. 2 và 3. D. 3 và 4.

1

+ Trả lời +4 điểm

Trần Bảo Ngọc

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:22

Nhận định nào dưới đây về chuyển đoạn giữa các NST không tương đồng là không đúng? A. Chuyển đoạn làm thay đổi nhóm gene liên kết. B. Chuyển đoạn không làm thay đổi chiều dài NST. C. Chuyển đoạn có thể làm thay đổi sự biểu hiện của gene. D. Chuyển đoạn có thể làm giảm khả năng sinh sản.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tôi yêu Việt Nam

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:22

Những nhận định nào về đảo đoạn NST dưới đây là đúng? 1. Đảo đoạn gây hại nhiều hơn so với lặp đoạn. 2. Đảo đoạn luôn làm mất vật chất di truyền. 3. Đảo đoạn luôn làm thay đổi vị trí gene trên NST. 4. Đảo đoạn luôn làm giảm khả năng sinh sản. 5. Đảo đoạn có thể làm thay đổi sự biểu hiện của gene. 6. Đảo đoạn có thể tạo nên gene mới. A. 1, 3, 6. B. 1, 3, 5. C. 2, 4, 5. D. 3, 5, 6.

1

+ Trả lời +4 điểm

Trần Bảo Ngọc

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:21

Lặp đoạn có thể tạo ra kiểu hình bất thường do nguyên nhân nào dưới đây? A. NST không tiếp hợp được với NST bình thường. B. Sản phẩm của các gene bị mất cân bằng. C. Một số gene có thể đã bị hỏng khi phát sinh lặp đoạn NST. D. Lặp đoạn làm kéo dài thời gian tái bản DNA dẫn đến kéo dài quá trình phân bào.

1

+ Trả lời +4 điểm

Nguyễn Thu Hiền

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:21

gười bị bệnh điếc bẩm sinh lấy người có thính lực bình thường thường sinh ra các con không bị bệnh. Trong một trường hợp hiếm gặp, hai vợ chồng bị bệnh điếc bẩm sinh lại sinh ra 6 người con đều không bị bệnh. Giải thích nào nêu dưới đây đúng với trường hợp này? A. Gene gây bệnh điếc bẩm sinh là gene lặn. B. Gene gây bệnh điếc bẩm sinh là gene trội. C. Bệnh điếc bẩm sinh có thể do nhiều gene khác nhau cùng quy định. D. Đã có đột biến xảy ra trong quá trình phát sinh giao tử ở bố mẹ.

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:21

Ở người, bệnh không dung nạp đường galactose (bệnh galactose huyết) do một gene lặn nằm trên NST thường quy định. Một người đàn ông bình thường có cô em gái bị bệnh galactose huyết, lấy một người vợ không bị bệnh nhưng có anh trai bị bệnh galactose huyết. Xác suất cặp vợ chồng này sinh con bị bệnh galactose huyết là bao nhiêu? A. 1/4. В. 1/18. C. 1/9. D. 1/16.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tô Hương Liên

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:20

Hai phả hệ (a và b) cho dưới đây ghi lại sự di truyền của cùng một bệnh hiếm gặp (Các ô tô đen thể hiện những người bị bệnh). Người IV.3 và người IV.4 ở phả hệ a dự định sinh con. Xác suất họ sinh người con bị bệnh là bao nhiêu? A. 1/16. B. 1/32. C. 1/8. D. 1/64.

1

+ Trả lời +4 điểm

Trần Bảo Ngọc

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:20

Nội dung nào dưới đây về cấu trúc siêu hiển vi của NST là đúng? Nội dung nào sai? (đánh dấu x vào ô tương ứng trong bảng). Nội dung Đúng Sai A Chuỗi nucleosome khi dãn xoắn có đường kính là 10 nm. B Các protein condensin quấn quanh sợi nhiễm sắc tạo nên các cấu trúc vòng. C Protein condensin là các phân tử dạng vòng tạo nên khung NST. D NST co xoắn cực đại có đường kính 350 nm.

1

+ Trả lời +4 điểm

Nguyễn Thị Sen

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:20

Trong các yếu tố dưới đây, có bao nhiêu yếu tố đóng góp vào sự thành công của Mendel? 1. Sử dụng đậu Hà lan làm đối tượng nghiên cứu. 2. Sử dụng cách tiếp cận khoa học: quan sát - đưa ra giả thuyết - kiểm chứng giả thuyết. 3. Sử dụng toán học để giải thích kết quả nghiên cứu. 4. Nghiên cứu các tính trạng có rất nhiều biến dị khác nhau. A. 1. B. 2. С. 3. D. 4.

1

+ Trả lời +4 điểm

Nguyễn Thu Hiền

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:19

Nhận định nào dưới đây về vùng nguyên nhiễm sắc và dị nhiễm sắc là đúng? A. Nguyên nhiễm sắc là vùng NST có các nucleosome nằm co cụm sát nhau. B. Vùng nguyên nhiễm sắc thường chứa các gene đang hoạt động. C. Vùng dị nhiễm sắc là vùng không chứa gene. D.Vùng dị nhiễm sắc có các nucleosome nằm dãn cách xa nhau.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tô Hương Liên

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:19

Giải thích nào dưới đây về nucleosome là đúng? A. Nucleosome là cấu trúc gồm 4 loại phân tử histone bao bọc bên ngoài một trình tự nucleotide gồm 156 cặp nucleotide. B. Nucleosome là cấu trúc gồm 8 phân tử histone, được quấn bên ngoài bởi một trình tự nucleotide dài 146 cặp nucleotide. C. Nucleosome là cấu trúc gồm 4 loại phân tử histone, được quấn bên ngoài bởi một trình tự nucleotide gồm 246 cặp nucleotide. D. Nucleosome là cấu trúc gồm 8 phân tử histone, được quấn bên ngoài bởi một trình tự ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Phạm Minh Trí

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:19

Ở ruồi giấm, tính trạng thân xám do allele đôt biến trội (B) nằm trên NST thường quy định, allele lặn b quy định thân đen. Một con ruồi đực có kiểu gene Bb bị chiếu tia X, sau đó cho lai với con ruồi cái có kiểu gene bb (thân đen). Cho từng con đực đời con có kiểu gene Bb (thân xám) giao phối với con cái có kiểu gene bb. Trong số các phép lai như vậy, người ta phát hiện ra một phép lai cho tỉ lệ đời con là: 182 con ruồi đực thân xám: 196 con ruồi cái thân đen. Hãy giải thích kết quả lai bất ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Nguyễn Thị Sen

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:18

Phả hệ cho dưới đây ghi lại sự di truyền của một bệnh rất hiếm gặp ở người (Các ô tô đen thể hiện những người bị bệnh). Làm thế nào có thể kiểm chứng được giả thuyết mà em đưa ra?

1

+ Trả lời +4 điểm

Tôi yêu Việt Nam

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:18

Phả hệ cho dưới đây ghi lại sự di truyền của một bệnh rất hiếm gặp ở người (Các ô tô đen thể hiện những người bị bệnh). Hãy cho biết bệnh được di truyền theo kiểu trội hay lặn, gene quy định bệnh nằm trên NST thường hay NST giới tính.

1

+ Trả lời +4 điểm

Nguyễn Thị Nhài

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:18

Một dòng nấm men bị đột biến ở ba gene khác nhau làm cho tế bào không tổng hợp được ba loại amino acid là leucine, histidine và tryptophan. Tế bào bị đột biến ở ba gene này chỉ sống sót và tạo ra được khuẩn lạc khi môi trường nuôi cấy được bổ sung cả ba loại amino acid trên. Người ta cấy 105 tế bào nấm men bị ba đột biến (leu-; his-; trp-) lên môi trường tối thiểu trong đĩa Petri và tiến hành ba thí nghiệm như sau: Thí nghiệm (1): Môi trường nuôi cấy không được bổ sung cả ba amino acid leu, his ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Tôi yêu Việt Nam

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:18

Một dòng nấm men bị đột biến ở ba gene khác nhau làm cho tế bào không tổng hợp được ba loại amino acid là leucine, histidine và tryptophan. Tế bào bị đột biến ở ba gene này chỉ sống sót và tạo ra được khuẩn lạc khi môi trường nuôi cấy được bổ sung cả ba loại amino acid trên. Người ta cấy 105 tế bào nấm men bị ba đột biến (leu-; his-; trp-) lên môi trường tối thiểu trong đĩa Petri và tiến hành ba thí nghiệm như sau: Thí nghiệm (1): Môi trường nuôi cấy không được bổ sung cả ba amino acid leu, his ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Nguyễn Thị Thương

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:18

Nghiên cứu các chủng đột biến ở các vùng A, B, C và D của hệ gene vi khuẩn E. coli trong môi trường có chất X hay không có chất X, người ta thu được kết quả như trong bảng dưới đây: Vùng nào trong các vùng A, B, C và D là gene điều hòa, promoter và gene cấu trúc quy định enzyme a và enzyme b? Giải thích.

1

+ Trả lời +4 điểm

Trần Bảo Ngọc

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:18

Để xác định được các kiểu đột biến của một gene, các nhà khoa học đã tách chiết mRNA của gene và chuỗi polypeptide do gene quy định rồi tiến hành phương pháp điện di và thu được các kết quả như hình dưới đây. Lưu ý là mRNA và protein có kích thước càng nhỏ thì càng di chuyển nhanh xuống bên dưới theo chiều mãi tên. Hình đầu tiên bên trái là của mẫu đối chứng (không bị đột biến), ba hình còn lại là của các thể đột biến (1), (2) và (3). N chỉ vị trí băng điện di của mRNA, W chỉ vị trí băng của ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Phạm Minh Trí

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:18

Các nhà khoa học cho rằng vật chất di truyền ở các dạng sống sơ khai xuất hiện đầu tiên trên Trái Đất là RNA, sau đó được thay thế bằng DNA. Xét ở góc độ cấu trúc, vật chất di truyền là DNA có những đặc điểm gì ưu việt hơn so với RNA? Giải thích.

1

+ Trả lời +4 điểm

Trần Bảo Ngọc

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:18

Hai loài vi khuẩn có kích thước hệ gene tương đương nhau (số lượng các cặp nucleotide trong phân tử DNA gần giống nhau), một loài sống trong suối nước nóng (80 °C), một loài sống trong nước có nhiệt độ bình thường (25 °C). Để DNA không bị biến tính (tách thành hai mạch đơn) trong điều kiện nước nóng thì thành phần nucleotide của vi khuẩn sống trong suối nước nóng có đặc điểm gì khác biệt so với thành phần của các loại nucleotide trong DNA của vi khuẩn sống trong nước có nhiệt độ bình thường? ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:17

Có phải mọi đột biến gene đều có thể di truyền cho thế hệ sau? Giải thích.

1

+ Trả lời +4 điểm

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:17

Điều gì xảy ra nếu hệ thống sửa chữa sai sót trong quá trình tái bản thực hiện rất hoàn hảo, không để xảy ra đột biến?

1

+ Trả lời +4 điểm

Phạm Văn Bắc

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:17

Khi operon lac ở vi khuẩn E. coli hoạt động, người ta nhận thấy lượng enzyme β-galactosidase luôn được tạo ra với số lượng nhiều hơn nhiều so với lượng enzyme permease và lượng enzyme transacetylase. Hãy giải thích nguyên nhân.

1

+ Trả lời +4 điểm

Phạm Minh Trí

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:17

Một dòng vi khuẩn E.coli bị đột biến nên operon lac hoạt động ngay cả khi môi trường không có lactose. Người ta làm thí nghiệm biến nạp chuyển plasmid có chứa gene lacI bình thường vào trong tế bào vi khuẩn bị đột biến thì thấy operon lac của tế bào vẫn hoạt động khi môi trường không có đường lactose. Từ thí nghiệm này có thể kết luận được gì về đột biến ở operon lac?

1

+ Trả lời +4 điểm

Trần Bảo Ngọc

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:17

Làm thế nào người ta có thể biết được một đột biến xảy ra ở vùng điều hòa của một gene?

1

+ Trả lời +4 điểm

Phạm Văn Bắc

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:17

Đột biến thay thế cặp nucleotide này bằng cặp nucleotide khác có thể dẫn đến giảm chiều dài của chuỗi polypeptide hay không? Giải thích.

1

+ Trả lời +4 điểm

Nguyễn Thị Sen

Sinh học - Lớp 12

12/03 17:20:17

Một gene ở sinh vật nhân thực bị mất một vài cặp nucleotide trong vùng mã hóa. Tuy nhiên, chuỗi polypeptide do gene đột biến quy định không bị thay đổi về số lượng và trình tự các amino acid so với gene bình thường. Hãy giải thích nguyên nhân.

1

+ Trả lời +4 điểm

232425262728293031

Bảng xếp hạng thành viên

03-2025 02-2025 Yêu thích

Đặng Hải Đăng

ღ_Huy_Đức_ღ

ღ_Tiến Minh_ღ

Thưởng th.2.2025

Bảng xếp hạng

×

Trợ lý ảo

Gửi câu hỏi

×