15/12/2022 19:00:50

Xác định số nhiễm sắc thể trong một thế bào của loài thuộc các cá thể đột biến dị bội sau

Một loài cos 2n=16.Xác định số NST trong một thế bào của loài thuộc các cá thể đột biến dị bội sau
-Thể một nhiễm
-Thể một nhiễm kép
-Thể không nhiễm
-Thể ba nhiễm
--Thể ba nhiễm kép
-Thể bốn nhiễm

1 trả lời

+ Trả lời +4 điểm

Gia sư online

1 trả lời

Thưởng th.9.2024

Xếp hạng

-Thể một nhiễm 2n-1 = 16-1 = 15 (nst)
-Thể một nhiễm kép 2n-1-1 = 16-1-1 = 14 (nst)
-Thể không nhiễm 2n-2=16-2=14(nst)
-Thể ba nhiễm 2n+1-=16+1=17(nst)
--Thể ba nhiễm kép 2n+1+1=16+1+1= 18(snt)
-Thể bốn nhiễm 2n+2=16+2=18(nst)

Trả lời nhanh trong 10 phút và nhận thưởng

Xem chính sách

Xác định số nhiễm sắc thể trong một thế bào của loài thuộc các cá thể đột biến dị bội sau Sinh học - Lớp 9 Sinh học Lớp 9

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI

Học tập không giới hạn cùng học sinh cả nước và AI, sôi động, tích cực, trải nghiệm

Tham gia Cộng đồng Lazi trên các mạng xã hội
Fanpage:	https://www.fb.com/lazi.vn
Group:	https://www.fb.com/groups/lazi.vn
Kênh FB:	https://m.me/j/AbY8WMG2VhCvgIcB
LaziGo:	https://go.lazi.vn/join/lazigo
Discord:	https://discord.gg/4vkBe6wJuU
Youtube:	https://www.youtube.com/@lazi-vn
Tiktok:	https://www.tiktok.com/@lazi.vn

Bài tập liên quan

Tại sao từ 4 loại nucleotit lại có thể tạo nên nhiều loại gen khác nhau lại có thể tạo nên nhiều loại gen khác nhau? Phân biệt các loại gen đó về cấu trúc? (Sinh học - Lớp 9)

1 trả lời

Trình bày nguyên nhân chung của các đột biến cấu trúc NST? Vì sao đa số đột biến cấu trúc NST là có hại? (Sinh học - Lớp 9)

1 trả lời

Một gen con có chiều dài 4182 A0 và có 20% Ađênin (Sinh học - Lớp 9)

0 trả lời

Menđen đã phát hiện ra định luật đồng tính và định luật phân li dựa trên cơ sở nào? (Sinh học - Lớp 9)

2 trả lời

Bài tập Sinh học Lớp 9 mới nhất

Ở 1 loài thực vật thân cao (A) là trội hoàn toàn so với thân thấp (a). Cho hai cây thuần chủng thân cao và thân thấp thu được F1. Cho các cây F1 tự thụ phấn thu được F2. Hãy cho biết F2 có tỉ lệ như thế nào? Cây thân thấp chiếm tỉ lệ bao nhiêu? Viết sơ đồ minh hoạ (Sinh học - Lớp 9)

0 trả lời

Vì sao trong thí nghiệm lai 1 cặp tính trạng của cặp Mendel, F2 thu lại được 4 tổ hợp giao tử với tỉ lệ kiểu hình 3 trội : 1 lặn (Sinh học - Lớp 9)

1 trả lời

Cho trình tự nucleotide của một mạch DNA như sau :-G-A-C-A-T-G-T-G-, trình tự nucleotide của mạch còn lại là (Sinh học - Lớp 9)

1 trả lời

Xác định kiểu gen và kiểu hình của F1 (Sinh học - Lớp 9)

1 trả lời

Xem thêm

Trắc nghiệm Sinh học Lớp 9 mới nhất

Vui	Buồn	Bình thường

Học ngoại ngữ với Flashcard

Bảng xếp hạng thành viên

11-2024 10-2024 Yêu thích

Trang chủ	Giải đáp bài tập	Đố vui	Ca dao tục ngữ	Liên hệ	Tải ứng dụng Lazi
Giới thiệu	Hỏi đáp tổng hợp	Đuổi hình bắt chữ	Thi trắc nghiệm	Ý tưởng phát triển Lazi
Chính sách bảo mật	Trắc nghiệm tri thức	Điều ước và lời chúc	Kết bạn 4 phương	Xem lịch
Điều khoản sử dụng	Khảo sát ý kiến	Xem ảnh	Hội nhóm	Bảng xếp hạng
Tuyển dụng	Flashcard	DOL IELTS Đình Lực	Mua ô tô	Bảng Huy hiệu
	Thơ văn danh ngôn	Từ điển Việt - Anh	Đề thi, kiểm tra	Xem thêm

Xác định số nhiễm sắc thể trong một thế bào của loài thuộc các cá thể đột biến dị bội sau

Số lượng NST trong bộ lưỡng bội của loài phản ảnh: (Sinh học - Lớp 9)

Số lượng NST trong tế bào của thể 3n ở đậu Hà Lan là: (Sinh học - Lớp 9)

Hoàn chỉnh sơ đồ cơ chế xác định giới tính ở người (Sinh học - Lớp 9)

Em hãy điền từ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thành đoạn thông tin sau (Sinh học - Lớp 9)

Viết kí hiệu bộ nhiễm sắc thể của tế bào sinh dưỡng của các thể đột biến sau (Sinh học - Lớp 9)

Đề kiểm tra môn Sinh học lớp 9 (Sinh học - Lớp 9)

Tại sao từ 4 loại nucleotit lại có thể tạo nên nhiều loại gen khác nhau lại có thể tạo nên nhiều loại gen khác nhau? Phân biệt các loại gen đó về cấu trúc? (Sinh học - Lớp 9)

Trình bày nguyên nhân chung của các đột biến cấu trúc NST? Vì sao đa số đột biến cấu trúc NST là có hại? (Sinh học - Lớp 9)

Một gen con có chiều dài 4182 A0 và có 20% Ađênin (Sinh học - Lớp 9)

Menđen đã phát hiện ra định luật đồng tính và định luật phân li dựa trên cơ sở nào? (Sinh học - Lớp 9)

Vì sao trong thí nghiệm lai 1 cặp tính trạng của cặp Mendel, F2 thu lại được 4 tổ hợp giao tử với tỉ lệ kiểu hình 3 trội : 1 lặn (Sinh học - Lớp 9)

Phép lai nào dưới đây được coi là phép lai phân tích (Sinh học - Lớp 9)

Viết sơ đồ lai và cho biết tỉ lệ kiểu gene và kiểu hình F1 (Sinh học - Lớp 9)

Kiểu gene nào sau đây biểu hiện kiểu hình là tính trội (Sinh học - Lớp 9)

Kiểu gene nào sau đây không phải là kiểu gene của dòng thuần chủng (Sinh học - Lớp 9)

Tính trạng tương phản là gì? Lấy ví dụ tính trạng tương phản ở người (Sinh học - Lớp 9)

Trình bày cấu tạo hóa học và cấu trúc không gian của phân tử DNA (Sinh học - Lớp 9)

Cho trình tự nucleotide của một mạch DNA như sau :-G-A-C-A-T-G-T-G-, trình tự nucleotide của mạch còn lại là (Sinh học - Lớp 9)

Xác định kiểu gen và kiểu hình của F1 (Sinh học - Lớp 9)

Hiện tượng nào sau đây không phải là thường biến ?

Thế nào là giống (hay dòng) thuần chủng

Tại sao hai người mắc bệnh câm điếc bẩm sinh không nên kết hôn với nhau?

Để gây đột biến ở vật nuôi bằng các hoá chất , người ta dùng cách nào?

Cho lai hai giống đậu Hà Lan quả màu lục dị hợp tử với giống đậu Hà Lan quả màu vàng .Kết quả F₁ thu được

Điều chỉnh tỉ lệ đực ,cái có ý nghĩa gì trong chăn nuôi

Tính đặc thù của phân tử ADN do các yếu tố nào quy định ?

Hiện tượng giao phối gần không dẫn đến kết quả nào dưới đây

Ở ruồi giấm, bộ NST 2n = 8. Một tế bào đang ở kì sau của giảm phân II sẽ có bao nhiêu NST đơn ( chọn phương án đúng) ?

Điều kiện nghiệm đúng của định luật phân li độc lập là ?

Xác định số nhiễm sắc thể trong một thế bào của loài thuộc các cá thể đột biến dị bội sau

Đăng nhập

Mở khóa để xem toàn bộ nội dung trả lời