Nguyên nhân chủ quan:

• Đặc điểm tâm, sinh lí của lứa tuổi học sinh: Tuổi học sinh là giai đoạn đầy biến động về tâm lý và sinh lý. Sự thay đổi nhanh chóng này có thể dẫn đến những hành vi bạo lực.
• Thiếu kiến thức, thiếu kỹ năng sống: Nếu học sinh không được trang bị đủ kiến thức và kỹ năng sống, họ có thể không biết cách giải quyết xung đột một cách lành mạnh.

Nguyên nhân khách quan:

• Ảnh hưởng từ môi trường gia đình, môi trường xã hội không lành mạnh: Nếu học sinh sống trong một môi trường gia đình hoặc xã hội có nhiều bạo lực, họ có thể mô phỏng những hành vi này.
• Thiếu quan tâm, giáo dục từ gia đình, nhà trường: Nếu học sinh không nhận được sự quan tâm và giáo dục cần thiết từ gia đình và nhà trường, họ có thể trở nên bất ổn và có thể thể hiện qua hành vi bạo lực.
• Tác động từ các game có tính bạo lực: Các trò chơi điện tử có nội dung bạo lực có thể ảnh hưởng đến hành vi của học sinh, khiến họ bắt chước những hành vi bạo lực trong game.

• thiếu niên.
• Trẻ từng trải nghiệm bị lạm dụng; bỏ bê và đóng vai trò quan trọng trong việc gia tăng hành vi hung hăng, bạo lực ở trẻ.
• Thanh thiếu niên có chỉ số IQ thấp; không có nhiều nhận thức hoặc rối loạn học tập có nhiều khả năng có hành vi bạo lực. cũng là những yếu tố nguy cơ.
• Niềm tin chống đối xã hội và tham gia vào hoạt động bất hợp pháp; chẳng hạn như sử dụng ma túy và rượu bia; cũng làm tăng khả năng thanh thiếu niên trở nên hung hăng về thể chất.
• Các vấn đề sức khỏe tâm thần và đau khổ về cảm xúc có thể đóng một vai trò trong hành vi bạo lực. Nhưng cần lưu ý là hầu hết thanh thiếu niên mắc bệnh tâm thần không trở nên bạo lực.
• Trẻ từng tiếp xúc hoặc chứng kiến bạo lực gia tăng nguy cơ hành động bạo lực.