10/09 20:48:22

Kể tiếp các câu chuyện sau: Câu chuyện 1: Câu chuyện 2:

Kể tiếp các câu chuyện sau:

Câu chuyện 1:

Câu chuyện 2:

1 trả lời

+ Trả lời +4 điểm

Gia sư online

11

1 trả lời

Thưởng th.9.2024

Xếp hạng

0

- Câu chuyện 1: Bạn ấy để quên bánh mì trong ngăn bàn rồi. Mình nên mang bỏ chúng vào thùng rác hữu cơ thôi, để trong ngăn bàn như vậy ngày mai bánh hỏng sẽ có mùi khó chịu lắm

- Câu chuyện 2: Mọi người đều thả cả túi ni- lông có cá bên trong. Mình nên đến khuyên mọi người không nên làm như vậy mới được. Làm như vậy là gây ô nhiễm nguồn nước rồi, có khi những chú cá vừa được thả đó lại mắc ngay vào những chiếc túi ni – lông ấy

Trả lời nhanh trong 10 phút và nhận thưởng

Xem chính sách

Kể tiếp các câu chuyện sau:Câu chuyện 1:Giải SGK Đạo đức 5 Cánh diều Bài 7: Em bảo vệ môi trường sống có đáp án Tổng hợp - Lớp 5 Tổng hợp Lớp 5

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI

Học tập không giới hạn cùng học sinh cả nước và AI, sôi động, tích cực, trải nghiệm

Tham gia Cộng đồng Lazi trên các mạng xã hội
Fanpage:	https://www.fb.com/lazi.vn
Group:	https://www.fb.com/groups/lazi.vn
Kênh FB:	https://m.me/j/AbY8WMG2VhCvgIcB
LaziGo:	https://go.lazi.vn/join/lazigo
Discord:	https://discord.gg/4vkBe6wJuU
Youtube:	https://www.youtube.com/@lazi-vn
Tiktok:	https://www.tiktok.com/@lazi.vn

Bài tập liên quan

Em có đồng tình với những việc làm dưới đây không? Vì sao? a. Sử dụng da và lông của động vật hoang dã để làm các sản phẩm thời trang như quần áo, túi xách, giày dép... b. Sau khi sử dụng thuốc trừ sâu, thuốc bảo vệ thực vật thì vứt luôn vỏ lọ thuốc ngay tại cánh đồng. c. Xả nước thải chưa xử lí của nhà máy ra ngoài môi trường làm ô nhiễm nguồn nước. d. Sử dụng loa di động để giới thiệu sản phẩm, khiến cho tiếng ồn vượt quá mức cho phép. Câu hỏi: Nếu bạn bè hay người thân của em làm những việc ... (Tổng hợp - Lớp 5)

1 trả lời

Nhận xét các ý kiến dưới đây Trong một cuộc thảo luận về chủ đề Bảo vệ môi trường, An, Nam và Đức có các ý kiến sau: An: “Bảo vệ môi trường sống là công việc của người lớn, không phải của trẻ em, vì công việc này mất nhiều thời gian và rất khó thực hiện”. Nam: “Bảo vệ môi trường sống là công việc chỉ thực hiện trong một vài ngày". Đức: “Trẻ em có thể bảo vệ môi trường sống ở nhà, ở trường, ở nơi công cộng bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng”. (Tổng hợp - Lớp 5)

1 trả lời

Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu: Câu hỏi: Em hãy phân loại rác và bỏ vào 3 thùng sau (Tổng hợp - Lớp 5)

1 trả lời

Đọc các thông tin dưới đây và trả lời câu hỏi Thông tin 1 Một cậu bé được mẹ đưa đến công viên chơi ngày cuối tuần. Thấy các anh chị nhặt rác, cậu bé xin mẹ để được đi theo nhặt rác và kêu gọi mọi người chung tay bảo vệ môi trường. Cậu bé đó là Nguyễn Minh Nguyên (11 tuổi, Quận 1, Thành phố Hồ Chí Minh). Khi được hỏi tại sao đang được đi chơi mà lại xin đi nhặt rác, Minh Nguyên nói: “Tại em thích, em thấy rác là cứ thích nhặt và thích bảo vệ môi trường. Em muốn môi trường của mình xanh và sạch ... (Tổng hợp - Lớp 5)

1 trả lời

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Câu hỏi: a. Các bạn trong tranh trên đã làm gì để bảo vệ môi trường sống? b. Em hãy kể thêm các hành động khác thể hiện việc bảo vệ môi trường sống. (Tổng hợp - Lớp 5)

1 trả lời

Tham gia trò chơi: Đoán ý đồng đội Cách chơi: Mỗi nhóm chọn một học sinh tham gia trò chơi. Giáo viên cung cấp từ khoá là một việc làm liên quan đến bảo vệ môi trường sống. Học sinh đó sẽ diễn tả để các bạn đoán và trả lời. (Tổng hợp - Lớp 5)

1 trả lời

Em hãy tưởng tượng mình là một cây xanh còn sống sót sau một trận cháy rừng lớn. Hãy kể lại sự chứng kiến của em về trận cháy rừng ấy và những hậu quả có thể xảy ra trong tương lai. (Tổng hợp - Lớp 5)

1 trả lời

Tìm hiểu môi trường sống ở nhà, ở trường hoặc ở nơi công cộng quanh em và liệt kê những ưu điểm, hạn chế của môi trường sống đó. (Tổng hợp - Lớp 5)

1 trả lời

Bày tỏ ý kiến Có ý kiến cho rằng: "Bảo vệ môi trường sống là bảo vệ cuộc sống của chính chúng ta". Câu hỏi: Em có đồng tình với ý kiến này không? Vì sao? (Tổng hợp - Lớp 5)

1 trả lời

Dự đoán hậu quả từ các hành động dưới đây a. Dùng điện, chất nổ để đánh bắt tôm, cá. b. Khai thác gỗ trái phép. c. Đổ dầu ăn thừa xuống cống thoát nước. d. Đốt rác thải sinh hoạt hằng ngày. e. Vứt rác xuống ao, hồ, kênh, rạch,... g. Dùng quá nhiều đồ nhựa, túi ni-lông. h. Lạm dụng thuốc trừ sâu và phân bón hóa học. (Tổng hợp - Lớp 5)

1 trả lời

Bài tập Tổng hợp Lớp 5 mới nhất

Khảo sát cá nhân là học sinh hằng ngày (Tổng hợp - Lớp 5)

1 trả lời

Cảm nhận của em về đoạn văn sau (Tổng hợp - Lớp 5)

1 trả lời

Viết 3 - 5 câu giới thiệu về gia đình em và những đóng góp của từng thành viên cho gia đình với xã hội vào chỗ (…). (Tổng hợp - Lớp 5)

1 trả lời

Vẽ hoặc sưu tầm hình ảnh về các thành viên trong gia đình, dòng họ của em qua các thế hệ và dán vào khung dưới đây. (Tổng hợp - Lớp 5)

1 trả lời

Chọn từ/ cụm từ thích hợp trong khung dưới đây để điền vào chỗ (…) cho phù hợp. Ý nghĩa của ……… ở người; - Tạo ra …… tiếp nối…………. trong mỗi ……..,………. - Cung cấp …………….. cho xã hội, góp phần …………………………xây dựng và……….đất nước. (Tổng hợp - Lớp 5)

1 trả lời

a) Quan sát các hình 2, 3, 4, 5, 6 (SGK trang 81), hãy mô tả ý nghĩa của mỗi hình vào chỗ (…). b) Điều gì sẽ xảy ra đối với gia đình và xã hội nếu không có sự sinh sản? (Tổng hợp - Lớp 5)

1 trả lời

Viết, vẽ sơ đồ đơn giản mô tả quá trình hình thành cơ thể người theo sự sáng tạo của em vào khung dưới đây. (Tổng hợp - Lớp 5)

1 trả lời

Viết chữ Đ vào ¨ trước phát biểu đúng, chữ S vào ¨ trước phát biểu sai. ¨ Cơ thể được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của người mẹ và tinh trùng của người bố. ¨ Quá trình tinh trùng kết hợp với trứng được gọi là bào thai. ¨ Quá trình tinh trùng kết hợp với trứng được gọi là sự thụ tinh. ¨ Trứng đã được thụ tinh được gọi là phôi. ¨ Hợp tử phát triển tạo thành phôi. ¨ Phôi phát triển thành thai nhi. (Tổng hợp - Lớp 5)

1 trả lời

Nối mỗi hình với ô chữ chú thích phù hợp để mô tả những quá trình hình thành cơ thể người. (Tổng hợp - Lớp 5)

1 trả lời

Em sẽ ứng xử như thế nào trong mỗi tình huống dưới đây? Viết ý kiến của em vào chỗ (…). (Tổng hợp - Lớp 5)

1 trả lời

Xem thêm

Trắc nghiệm Tổng hợp Lớp 5 mới nhất

Mạch điện thắp sáng đơn giản không gồm bộ phận

Chọn phát biểu sai.

Cho các trường hợp sau: (1) Thanh củi chuyển màu đen sau khi cháy. (2) Xi măng trộn với cát khô. (3) Nước bay hơi. (4) Nến được đun nóng chảy và đổ vào khuôn. Trong các trường hợp trên, có mấy trường hợp không có sự biến đổi hóa học?

Đinh sắt để lâu ngày ngoài không khí hoặc nơi ẩm ướt sẽ bị gỉ. Lúc này, trên bề mặt đinh sẽ xuất hiện một lớp gỉ màu nâu đỏ. Nếu đinh sắt bị gỉ nặng, sẽ dễ bị gãy và không sử dụng được nữa. Người ta thường làm gì để tránh đinh sắt bị gỉ?

Cho các hỗn hợp sau: (1) Xà lách, dưa chuột và cà chua trộn đều. (2) Đường và nước đã khuấy đều để sau vài phút. (3) Cát và nước đã khuấy đều để sau vài phút. (4) Lạc, đỗ đen và đỗ xanh trộn đều. Trong các hỗn hợp trên, hỗn hợp nào là dung dịch?

Vui	Buồn	Bình thường

Học ngoại ngữ với Flashcard

Trang chủ	Giải đáp bài tập	Đố vui	Ca dao tục ngữ	Liên hệ	Tải ứng dụng Lazi
Giới thiệu	Hỏi đáp tổng hợp	Đuổi hình bắt chữ	Thi trắc nghiệm	Ý tưởng phát triển Lazi
Chính sách bảo mật	Trắc nghiệm tri thức	Điều ước và lời chúc	Kết bạn 4 phương	Xem lịch
Điều khoản sử dụng	Khảo sát ý kiến	Xem ảnh	Hội nhóm	Bảng xếp hạng
Tuyển dụng	Flashcard	DOL IELTS Đình Lực	Mua ô tô	Bảng Huy hiệu
	Thơ văn danh ngôn	Từ điển Việt - Anh	Đề thi, kiểm tra	Xem thêm

Kể tiếp các câu chuyện sau: Câu chuyện 1: Câu chuyện 2:

Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu: Câu hỏi: Em hãy phân loại rác và bỏ vào 3 thùng sau (Tổng hợp - Lớp 5)

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Câu hỏi: a. Các bạn trong tranh trên đã làm gì để bảo vệ môi trường sống? b. Em hãy kể thêm các hành động khác thể hiện việc bảo vệ môi trường sống. (Tổng hợp - Lớp 5)

Em hãy tưởng tượng mình là một cây xanh còn sống sót sau một trận cháy rừng lớn. Hãy kể lại sự chứng kiến của em về trận cháy rừng ấy và những hậu quả có thể xảy ra trong tương lai. (Tổng hợp - Lớp 5)

Tìm hiểu môi trường sống ở nhà, ở trường hoặc ở nơi công cộng quanh em và liệt kê những ưu điểm, hạn chế của môi trường sống đó. (Tổng hợp - Lớp 5)

Bày tỏ ý kiến Có ý kiến cho rằng: "Bảo vệ môi trường sống là bảo vệ cuộc sống của chính chúng ta". Câu hỏi: Em có đồng tình với ý kiến này không? Vì sao? (Tổng hợp - Lớp 5)

Khảo sát cá nhân là học sinh hằng ngày (Tổng hợp - Lớp 5)

Cảm nhận của em về đoạn văn sau (Tổng hợp - Lớp 5)

Viết 3 - 5 câu giới thiệu về gia đình em và những đóng góp của từng thành viên cho gia đình với xã hội vào chỗ (…). (Tổng hợp - Lớp 5)

Vẽ hoặc sưu tầm hình ảnh về các thành viên trong gia đình, dòng họ của em qua các thế hệ và dán vào khung dưới đây. (Tổng hợp - Lớp 5)

a) Quan sát các hình 2, 3, 4, 5, 6 (SGK trang 81), hãy mô tả ý nghĩa của mỗi hình vào chỗ (…). b) Điều gì sẽ xảy ra đối với gia đình và xã hội nếu không có sự sinh sản? (Tổng hợp - Lớp 5)

Viết, vẽ sơ đồ đơn giản mô tả quá trình hình thành cơ thể người theo sự sáng tạo của em vào khung dưới đây. (Tổng hợp - Lớp 5)

Nối mỗi hình với ô chữ chú thích phù hợp để mô tả những quá trình hình thành cơ thể người. (Tổng hợp - Lớp 5)

Em sẽ ứng xử như thế nào trong mỗi tình huống dưới đây? Viết ý kiến của em vào chỗ (…). (Tổng hợp - Lớp 5)

Mạch điện thắp sáng đơn giản không gồm bộ phận

Chọn phát biểu sai.

Cho các trường hợp sau: (1) Thanh củi chuyển màu đen sau khi cháy. (2) Xi măng trộn với cát khô. (3) Nước bay hơi. (4) Nến được đun nóng chảy và đổ vào khuôn. Trong các trường hợp trên, có mấy trường hợp không có sự biến đổi hóa học?

Ô nhiễm đất ảnh hưởng như thế nào đến các loài sinh vật?

Đất mùn chứa nhiều:

Điện sử dụng trong sinh hoạt gia đình được cung cấp từ đâu?

Nguồn năng lượng chủ yếu của sự sống trên trái đất là

Chất có thể bị biến đổi từ trạng thái này sang trạng thái khác khi:

Kể tiếp các câu chuyện sau: Câu chuyện 1: Câu chuyện 2:

Đăng nhập

Mở khóa để xem toàn bộ nội dung trả lời