a. Đảm bảo yêu cầu về hình thức đoạn văn

Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích hoặc song hành.

 b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận

Ý nghĩa của việc hiểu mình, hiểu người.

 c. Triển khai vấn đề nghị luận

Thí sinh có thể lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách nhưng phải làm rõ vấn đề ý nghĩa của việc hiểu mình, hiểu người. Có thể theo hướng:

- Hiểu mình, hiêu người giúp bản thân chúng ta tự nhận thức và hiểu rõ về mình cũng như người khác từ đó có thêm nhiều bài học về lẽ sống, cách

làm người.

- Hiểu mình, hiểu người giúp khơi gợi tình yêu thương, sự đồng cảm, sẻ chia với những mảnh đời còn gặp nhiều khó khăn hơn chúng ta.

- Hiểu mình, hiểu người giúp công việc được thuận lợi, suôn sẻ từ đó dễ dàng đạt được kết quả như mong muốn.

- Hiểu mình, hiểu người giúp duy trì được mối quan hệ hợp tác lâu dài, hữu ích, góp phần thúc đẩy công việc và xã hội phát triển...