Trả lời:

Gợi ý câu hỏi khái quát như sau:

- Có thể dùng sơ đồ tư duy để thể hiện kế hoạch của một hoạt động không?

- Sơ đồ tư duy đem lại lợi ích gì khi thể hiện kế hoạch của một hoạt động?

Gợi ý một số câu hỏi có tính hướng dẫn:

- Em hãy kể một số hoạt động của em và một số hoạt động của nhóm hay của lớp. Chọn một trong số các hoạt động đó để xây dựng kế hoạch thực hiện.

- Với hoạt động đã chọn, thảo luận với nhóm để xác định mục đích của hoạt động, các việc chính sẽ phải làm trong hoạt động này, thứ tự việc làm cùng các thứ cần chuẩn bị và thông tin đi kèm (thời gian, địa điểm, ...). Trong thảo luận nhóm, hãy dùng sơ đồ tư duy để ghi chép các ý tưởng và cập nhật các kết luận của nhóm.

- Sơ đồ tư duy cần được trang trí như thế nào để đẹp, phù hợp với nội dung và có điểm nhấn vào những ý tưởng hay thông tin quan trọng? (Trả lời câu hỏi này để có được sản phẩm sơ đồ tư duy trình bày khi kết thúc dự án)

Câu hỏi cụ thể hơn nữa là:

+ Có thể thêm ảnh gì, vào đâu?

+ Có thể thêm các kí hiệu để thể hiện thứ tự việc làm hay không?

+ Có thể thay đổi màu sắc để phân biệt các loại việc hoặc các loại địa điểm hay không? - Sơ đồ tư duy có đem lại hiệu quả trong xây dựng một kế hoạch hoạt động không? (Trả lời câu hỏi tổng quát này để có được báo cáo thu hoạch của dự án).

Câu hỏi cụ thể hơn nữa là:

+ Có thể hiện được tổng thể kế hoạch không?

+ Có thể hiện được chi tiết từng bước của từng việc và các thứ tự của chúng không?

+ Có hấp dẫn người nghe, người xem không?

+ Có gợi được những ý tưởng trong thảo luận nhóm không?

+ Có giúp ghi lại được các kết luận của nhóm không?

+ Trong quá trình thực hiện hoạt động có dễ đối chiếu, tra cứu không?

Sau đây là sơ đồ tư duy của “Kế hoạch cho tiết mục văn nghệ”, các em tham khảo: